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1、教师结构化面试试题总结（精华整理最终版）1.学生打瞌睡，“呼噜声” 一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何解决？教师一方面要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失 去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他 叫醒，用平和的语气对他说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话 容易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉的话，可以 站起来，等到不困了再坐下来。”.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何解决？对这类学生，教师一方面，应当在感情上关心和信任他们，多接近 他们，善于走进他们的心灵，使他们乐意说出心理话。另一方面，教师
2、要给他们发明与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他 们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的悲 观心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们 的自尊心，出现意外后果。2 .对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何解决？这样的学生活泼好动、精力充沛、爱好、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重 的错误必须要严厉指出。这类措词要锋利，语调要剧烈一些，但绝不能讽刺和挖 苦。解，以便更好地开展教学工作。2）班主任应当在学生中树立任课教师的威信。班主任应当加强对学生的尊师 教育，让学生尊敬、信任每一位任课教
3、师，积极配合每一位教师的教学工作，爱 惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。3） 一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，一方面要分析判断。假如任课教 师可以解决，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定 的反思后再做进一步的教育，效果也许更好。4）班主任要积极为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有也许碰到工作、 生活中的困难，甚至挫折。班主任要积极关心任课教师，尽量为任课教师排忧解 难。18 .如何培养后进生？1）培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处在青 春期，非常敏感。这就规定教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做 到一视同仁，保护好每一位学生的自
4、尊心。2） 培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自 信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成 功中培养自信。第二：取长补短，进一步挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无 是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的楷模,”，他们的品质 往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们 身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处填补他们的短处，要想办法挖 掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性 和积极性。第三：给后进生发明机会，展示自我。后进生往往会被教师、
5、同学们遗 忘。作为一个合格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多发明机会，让 他们展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变是一个长 期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成 功的，他们也也许反复犯错误。所以，教师要有耐心，应当允许孩子改正错误有 一定的时间和空间。3）激励学生的上进心。第一：运用集体的力量。后进生往往缺少的是大家的关心，教师要动员 其他同学不能歧视他们，要积极去帮助他们，靠集体的感情去影响这些学 生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极
6、、积极，也让他们在故意 义的活动中受到教育。19 .如何培养后进生的学习爱好？1）运用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学 习爱好。2）给后进生创设更多机会，展示自我。3）善于发现后进生身上的闪光点，充足发掘他们的潜能，引导他们把注意 力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性。20.如何组织与培养班集体？班主任对组织和培养班集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设班集体 上。我认为可以从几下几点做：第一，提出共同的奋斗目的。共同的奋斗目的可以达成振奋学生精神，鼓舞学生 前进的动力，有助于达成凝聚集体的目的。第二，选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任
7、应当善于发现和培养 积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。达成让学生学会自我管 理、自我教育的目的。第三，培养对的的集体舆论和优良的班风。对的的集体舆论和良好的班风会形成 一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用。第四，加强对班集体纪律的管理。好的纪律有助于学生更好的学习，是题高学生 学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五，组织多样的教育活 动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进自身才干、专 长的发挥和互相的团结。班主任指导学生参与或组织适当的活动是必不可少的。 以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方
8、 法。21 .当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？一方面，用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。另一方面，边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提醒他，让他聚精会 神的听课。最后， 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他此后注意上课 认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法对的就可 以。22 .同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望： 希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志, 真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请 你对两位老师的评语分别做出评价。显然是第二位老师的评价更合
9、适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自 尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输 了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我 们就应当尊重和肯定其价值。我们的学生不也许人人国家领导，世界富豪，我们 应当尊重他们，帮助他们树立对的的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展, 实现自我价值23.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不 批准，请谈谈你的见解参考答案1：我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很 强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而 整个教学过程的
10、设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进 行的表演，所以说，教学是一门艺术。参考答案2：我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.由于教育不是任何人 都可以做好的，它有很强的技术性，但一个好老师需要把这些技术完美的融入平 常的教学中。24.谈谈你自己的个性特性，是否外向，内向，是否有风趣 感？我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的 环境，所面对的人。我本人是比较文静的，特别在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面 前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较风趣的人。假如当了老师，我 希望自己风趣中不失严厉，严厉中有风趣。与学生做朋友，但也会保持一定
11、的距 离，师是师，友是友。25 .你批准“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?参考答案1：这句话但是是一句教师的自勉之语，但假如将其用于鉴定 一位教师是否合格，那教师们就要被所有列入“不合格”的行列了。万世师表的 孔老夫子有弟子三千，贤者却但是七十二。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动 性， ”只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界 上最优秀的教师，假如面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。 学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响, 而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是
12、否优秀与教师有 很大的关系，但并不是有教师所能决定的。参考答案2：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学 生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出 的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会 想到在数年以后的今天会引出如此多的讨论吧！参考答案3：我不完全赞同。这句话说的太过绝对，导致不合格学生的 因素有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的 学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听 而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应当积极努力帮助学生找到落后的 因素，平时多关
13、心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。26 .你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是 贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件 等，结合不同的教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰 本地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践, 教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。27 .你认为一种科学的备课方法是什么？备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应 当脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发明性
14、地研究和设计。第一 “研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环 节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本规定；第四“创新”是备课的成功亮点。 这种备课方法是我所追求的目的。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变 得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多 个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用O ）. 一堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达成教学目的，由于这是促进发展的主线宗旨；第二教学内容方面是否达成科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达
15、成学生积极学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在 过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的 课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的爱好和连续学习的动力；兼顾有差异的学 生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收 狄。【参考答案三工用建构主义观点探讨一堂好课的标准：学生学习的积极性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正 的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有 定论，强调多元、崇尚
16、差异、主张开放、重视平等、推崇发明、关注边沿群体， 实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本规定。28 .你不喜欢什么样的学生？每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们可以真正的关心爱惜学 生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老 师耐心引导，没有所谓的差生。29 .教师这个职业有发展前程吗？教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前程的。并不是每个人都能当老 师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具有了当老师的资格的！当老师 并不简朴地是向学生专家书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对 生活、对人生、对他周边的世界的理解。在多数情形
17、下，老师影响着学生的一生。 教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更 高的社会地位,也给教师更好的进修机会。30 .现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担 负着重大的使命，”以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最终目的的实 现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用 是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获 取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态 度与价值观的全面发展，建立学生自
18、主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、 宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取 知识发展自我的主人。”一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实 构建“以学生为中心”主体观。31 .你的座右铭是什么？我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为 神奇。1.1. 你觉得如何上好第一节课？一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中 树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下 良好的基础。如何才干给学生留下一个好的第一印象呢？第一，注重
19、仪表美使学生感到你是位可亲的老师。新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。假如老师不修 边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的 形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即 教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美， 只有“和谐”才使人觉得舒适，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教 师的发型不能太杰出，应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散 学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前，对自己的服装 和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一
20、 印象。第二，注重感情因素。在第一节课堂中，教师应充足注重自己情感的发挥，在教学的每一个环 节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、 激励学生。上课过程中，应充足运用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松快 乐的心情，面带微笑，风趣风趣。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合 的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制 止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他 同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们 更需要老师的关心、爱惜、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的 这
21、个心理特性.及时把自己关心爱惜学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得 学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。第三，注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，重要是传授新知 识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充足运用教师渊博的知识，发 挥自己的优势，上活上好这堂课，这就规定教师认真备好课，把渊博的知识和相 关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕 主题开展。同时要精心设计板书，解决好语言的叙述与板书之间的关系，使学生 感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。另一方面是脱稿授课，这样有助于把 课讲
22、活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。二、培养学生对本课程学习的爱好 第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的爱好。为 此，我认为应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大约内容， 知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；另一方面，应使 学生明白为什么要学本课程。34 .学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的因素。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣一一很多人只是由于空虚，寂寞， 贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏,有必要的话，可以找学生单独谈话，动 之以情，晓之以理。（讨论：我会和他/她讨论如何对
23、待这种“爱慕”，而不能叫 爱情。）35 .如何与学生进行良好的沟通?1）假如要进行良好的沟通就要积极积极地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，假如学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟2）对于不同的学生采用不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈 话，督促他改善缺陷。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话 相结合的方式,想方设法走进学生的心灵。语言要风趣,委婉,含蓄。 3） 可以设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。4）良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆 听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生发言时
24、， 急于表达自己的观点。36 .你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？（见教师面试与教学能力教程2023中公版154页）表白立场我比较欣赏民主但不失威信的班主任。具体规划要想做一个好的班主任，我认为应当做到以下几点：1） 一方面要教学杰出，学生佩服你，才会有威信；要有驾驭，管理班级的能力，给学生发明一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况；3）要具有敏锐的观测能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当解决；4）有很强的人际交往能力，不仅与学生、与家长和谐相处，还可以协调好各任同时，对这类学生应当采用高标准、严规定的方法，教他们认真地做每一件事, 并善始善终，培养他们坚
25、韧、耐力等个性品质。4 .对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何解决？对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式 的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。由于他们的防卫心理特别强, 当他们情绪激动时，应当避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们结识自己 的错误和缺陷，把批评信息渐进传递给他，最后达成教育的目的。5 .如何解决迟到的学生？一方面，要了解孩子迟到的因素，是不是有特殊的情况。在解决迟到的问 题上分两种情况来看。1）对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事 要提前让家长或同学帮忙请假；2）对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调
26、查迟到的因素，和家长及时 沟通，安排好同社区的同学做好监督，不让他迟到。6 .如何解决有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批 评一通，由于你的解决方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来解 决问题。并且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定 论，导致“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，向当事 人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应当 让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让 学生先反省，先谈自己的过失。由于孩子大多开口就会说“他如何如何把责任 课
27、教师与所在班级的关系；5）要做好学生的表率，真正做到为人师表，还要适时对学生进行思想教育，让 学生可以身心健康的发展；6）作为班主任，要了解学校的各项教育工作，对学校存在的问题应及时向校领导 反映，为学校建设添砖加瓦。37 .请你描述青春期男女学生的心理特点？青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一，性意识骤然增长。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别 感爱好，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二，智力水平迅猛提高。对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维 为主向抽象逻辑思维过渡。第三，自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解
28、，但对 自我的结识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺少独立能 力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。第四，情感世界充满风暴经常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、 忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情 感世界。第五，爱好爱好日益广泛。求知欲与好奇心强烈，富有抱负，热爱生活，积极向 上，乐于参与各种发明性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知 疲。第六，人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，可以互相理 解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周边的人尽量保持良好的关系, 特别
29、是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要 保持生活圈的平衡与协调。38 .你如何结识集体备课制，它有优势吗? 参考答案1:可以资源共享,发挥大家的智慧.统一结识,统一进度.使教学中的失 误降到最低.集体备课可以减少老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思绪, 分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再根据 自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工，变成自己的教案. 缺陷是时间占用较长.组织难度较大.参考答案2：防止老师偷懒。提高教师教学积极性，减少教师个人的一些违规举 动，提高资源配置效率，密切老师之间的同事关系，有助于互相提高水
30、平。39 .谈论自己对教师职业的见解1）教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱 惜学生的健康成长。2）教师是众多职业中的一种，而教师这一职业比较受社会尊重，相对稳定，尚有 寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。3）教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。4）教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双、几百双眼睛盯着教师，没有谁 像教师这样受到严格的规定。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生以示 范。40 .如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？参考答案1： 1）应当公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意 见，从而对他们产生一种
31、激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。2）必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教导。否则， 老师的苦口婆心的教育只是徒劳。3）挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创导致 功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的 转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长, 为他们创导致功的条件的机遇。参考答案2：让“差生”在学习中获得成功并找回自尊，是“差生”发 现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变“差生”的关键。从哲学的角度看, 启发“差生”寻找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的规律。是“差生”
32、形 成自我教育能力的开始，也是学习效果提高的前提。41.如何与不同类型的家长沟通，如何一种家校合作方式比较 好？美国心理学家鲍伦德,根据父母管教孩子在控制成熟规定、亲子沟通和关爱 方面限度的不同将父母分为三大类：1）专制型父母特点是管而不教,严而不苛。他们对孩子非常严厉，习惯于控制孩子的行为和 态度，孩子只可以无条件服从。是非对错全由父母说了算。孩子如有偏差,就给处 罚，并且很少解释。这样管教下的孩子比较谨慎，但是容易胆怯,逆反心理重,袭击 性强,情绪不稳定。父母与孩子在感情上也比较疏远,孩子比较悲观，性格冷漠, 缺少热情。2）放任型父母这型父母很少对孩子提规定,很少对孩子有所限制。父母在孩子
33、的能力培养 上，也没有什么标准和规定。让孩子随意的发展。如此成长起来的孩子似乎成熟 得较晚，他们自我控制能力低,很难严格规定自己。3）权威型父母这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为,对孩子的表现比较关注，对 的及时而恰本地实行表扬或处罚。父母会在必要时给孩子定出合理的规则，并且 以身作则。注重与孩子的交流，互换意见。这样，孩子不仅与父母感情密切，并且 是孩子的楷模。在这样的父母培养下，孩子不仅有自信、成熟、理性，并且乐观向 上,善于交往。一方面，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。另一方面，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式
34、，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理 上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、 修养限度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有 效，但到此外一家则也许不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文 化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通 的过程中，尽量做到有针对性和实效性。42 .你有哪些重要缺陷？缺少实践经验,并且在知识结构上还需要进一步充实完善；同事们指责我对工作 太投入。我经常提前一点上班安排好我的工作，晚上晚一点下班，将要干的事完 毕；我需要更耐心一点。我的性子比较急，我总要我的工作赶在
35、第一时间完毕。 我不能容忍工作怠慢。（这样的回答虽是自身的缺陷，但却达成了正面的效果， 对工作的积极抵消了反面）.碰到学习没爱好的学生,教师该如何激发其学习动机？（见面 试与教学能力测试（教师职业能力测验）山香教育版51页） 1）加强对学生学习目的教育，激起学生的学习热情教师可以单独给那些对学习不感爱好的学生做学习目的，这种学习目的一定要适 合这个学生，让他可以完毕，从而产生成就感。激发学生对学习的爱好。2）阐述知识的意义和价值，激发学生求知的欲望教师可以用特殊的方式告诉学生某种知识的意义和价值，让这个学生结识到学好 这种知识的重要性，激发学生的求知欲望。3）创设问题情境，激发学生探求爱好只有
36、以上两点让学生对学习产生爱好还不够，教师必须用自己的课堂，创设问题 情境，创设吸引学生的课堂，才干激发学生探求、学习的爱好。4）善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机对这样的学生要坚持正面教育和表扬为主的原则；教师对学生学习结果要做出客 观、公正和及时的反馈信息。5）成立学习小组，让爱好相近且成绩不错的同学帮助他，使他有信心把学习搞 好.即将要走上讲台的你，自我感觉对教师这一职业,最大的优势和最 大的局限性分别是什么？（见教师面试与教学能力教程2023中 公版170页）43 .试问教学时如何顾及学生的个别差异，请举例说明之。（见教 师面试与教学能力教程2023中公版171页）1）遵循教育平
37、等的原则。根据加德纳的多元智力理论，学生的发展是具有个性差异的，要特别注意打破个 别“优等生”次次参与，其他学生无从下手，同时也避免过于兼顾“后进生”而 挫伤“优等生”的积极性，充足考虑到学生的个别差异，尽也许调动每一个学生 的积极性和积极性，采用最适合他们的学习方式和方法，使其在原有的基础上不 断进步。2）遵循因材施教的教学原则。在教学过程中，针对学生的个别差异和不同的学习能力，可以采用层次和梯度教 学。例如，同一个知识点，教师可以设立难易不同的问题，对于接受能力强的学 生设立的问题要有难度，有跳跃性。而对于知识基础相对差的学生，在教学中应 适当减少难度，同时要耐心细致的引导。3）遵循循序渐
38、进的教学原则。学生的身心发展具有阶段性的特性，因此，不可拔苗助长，应依据教育教学规律 和学生的生理、心理的个性差异进行有环节地教育。4）遵循尊重、信任与严格规定相结合的原则。教师对待每一位学生都要给予充足的尊重与信任，但必要时，对于学生的错误也 必须惩戒。44 .你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？（见教师 面试与教学能力教程2023中公版174页）.作为一名班主任,你会如何进行班级管理？（见面试与教学能 力测试（教师职业能力测验）山香教育版61页）班主任是班级管理的核心。班主任不仅是班集体的管理者和组织者，同时也是学 校教育教学工作全面贯彻贯彻教育方针、教育行为的执行者和监督者。
39、班主任在 进行班级管理时应注意以下几点：1）班级要实行民主管理。班主任的首要任务是群策群力，充足调动学生积极参与班级管理的意识，发挥学 生的主观能动作用，培养学生责任感，使学生感到自己是班级的主人，积极积极 支持班级工作。2）对班级的管理要宽严适度。对生活小事和普通同学要宽一些。宽到别让同学出事，学生还能克制自己；严到 能调动学生的积极性积极性发明性，知道什么是对的和错误。要尊重中小学生的 个性特点，不要干涉过细或放任自流。3）要注意协调好各种关系。其中涉及学生干部之间、学生干部与普通同学之间、普通同学之间、男女同学之 间、本班同学和科任教师之间的关系。只有各种关系协调，学生才干在轻松快乐 的
40、集体中健康成长。在协调关系过程中，班主任要公正无私，解决矛盾时要严厉 认真，不可回避。4）密切关注班级中的非正式群体。非正式群体是除正式的学生组织之外，学生自发组织的友伴群。5）对的运用奖 惩手段。班主任要善于运用物质诱因和精神诱因来刺激学生的积极性，善于运用奖惩手段 来指导学生的前进方向。6）面对特殊的学生，要多些关爱。随着社会的发展,人的观念也在发生变化,离异的家庭的数量呈逐年上升的趋势, 生活在特殊家庭（单亲的、再婚的家庭）的学生人数增多，班主任要给这些“特 别”的学生更多的爱心。7）对待反对自己、和自己对着干的学生，班主任一定要平等、公正的对待他们， 真正地尊重、信任、热爱他们。45
41、.你为什么会选择教师这个行业,必要时你会变更跑道吗？（见教师 面试与教学能力教程2023中公版154页）一方面，我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之 家，我的父亲就是一名教师，父母的教导以及和睦的家庭环境让我从小就有了做 老师的梦想。另一方面，我觉得老师多面对的是一颗颗年轻的心，年轻有活力、有热情。与年 轻而又单纯的学生在一起，精神上也会越来越年轻。此外，我喜欢教师这个工作最重要的因素是由于有一份成就感。把自己的知识传 授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰，也不久乐，和他们一起去研究讨 论问题，我觉得不久乐。尚有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，更重要
42、的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好老师，做一平常人、做一寻常事, 尽心而为。46 .你对两性教育有何见解?如何在班级中进行？（见面试与教学 能力测试（教师职业能力测验）山香教育版49页）要点：不能很好解决，将不利于学生的成长 需要很多老师长时间内的教育 可以在讲其他课的过程中贯穿这些内容 也可以通过事例来说明一些这方面的 知识可以通过几个老师的合作共同完毕对学生的两性教育. “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事是什么？失败的本意为：1）在斗争中或竞赛中被对方打败；2）工作没有达成既定目的。换句话说，失败就尚未达成目的的一种挫折。失败 是暂时的，当你努力后达成目
43、的，你就能获得成功。我认为最失败的事情是放弃努力，放弃成功的机会，哪怕这几率是千分之几。当 你放弃的那一刻，就是认可自己失败的那一刻。47 .有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么 样？1）家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生。家教针对 性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因 材施教并不能照顾到每一个学生。3）家教的教学设计和实行远比教学工作的课堂简朴，不存在管理班级，维持秩 序等问题。4）但是，从事家教也是做老师，可以从中学到，如何的讲解学生更容易接受， 帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基 础。48 .你最赞
44、赏的教学方法是什么？以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞 赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容 易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好。我想每一种教学方法都有它的独特 之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！49 .你对体罚的见解如何？（见面试与教学能力测试（教师职业 能力测验）山香教育版60页）马卡连柯说：“打骂和过度的严厉只能让儿童说谎，变成怯弱的人，同时养成 儿童的残忍性。”体罚不仅会对学生导致生理伤害，并且严重伤害了学生的自尊 心和自信心，影响学生的个性发展。从教师方面看，体罚不仅减少了教师的威信，并且教师对学生实行
45、体罚，恰恰 表白了教师在学生管理上的失助与无能。一个教师，简朴地以体罚管教学生，是 把教育、教育手段简朴化，它往往铸成一种错误的行为模式，其悲观影响是难以 消除的。从师生关系方面来看，体罚导致了师生间的隔阂，扩大了师生间的感情距离，不仅很难形成向师性，反而导致学生对老师的反感和对抗情绪，不利于施教。50 .班级开家长会时，你会做何准备，如何与家长沟通？（见教 师面试与教学能力教程2023中公版174页）家长会是学生、家长、教师的一种沟通方式，家长会的方式很多。我会采用座 谈式，由于我认为这种方式气氛比较活跃。准备工作方面，一方面我会对自己班 上的每一位学生的学习情况、家庭环境进行充足的了解。然
46、后，要做好耐心细致 的准备，涉及会议的主题，要解决什么样的问题都要考虑周到。有时为了让全班 都参与进来，家长会上我还会采用让学生给家长写信说心里话，贴在自己的桌上 的方式，以此来促进学生和家长的沟通。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，一方面要了解家长 的心理，理解家长对孩子的“爱心”。另一方面，根据沟通对象不同的情况，以 真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采用正式和非正式的多种沟通方式。再次， 在取得家长对教育工作的理解、支持的同时，我要充足考虑家长的实际情况，不 一概而论。此外，悉心听取家长的意见与建议，及时调整改善工作。55.有一个家长说有要事要跟学校校长谈,见不到校长他就
47、不走,而 此时校长又在外地开会,这时你怎么解决这个事？（见教师面试与 教学能力教程2023中公版163页）要点：1）安抚情绪，让家长冷静。2）耐心解释领导不在的因素。3） 了解家长的情况，做好记录。4）根据家长反映的情况，进行调查。5）将调查结果向领导报告。推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任, 然后引导学生、积极认可错误、积极地向对方表达歉意，化解双方的矛盾。7 .学生为什么会偏科？学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析：第一爱好。爱好是最佳的老师。学生由于爱好爱好不同，容易出现偏科 现象。第二老弟5。部分学生由于某科老师而出现偏科的现象。第三环境。学生
48、之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科 目的偏好。8 .为什么选择教师这个职业？我认为教师这个职业是崇高而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾 经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变 的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一 的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具 有了一定的教育教学的能力，并且加入英语教师的行列是我数年以来的一个强烈 的愿望。我迫切希望可以成为一名优秀的教师，可以教育所有热爱、渴望学习的 孩子们，为教育事业奉献我的一份力量。9 .你是如何看待教师这个行业的？我认为教师这个职业是崇高而神圣的，这么说一点也不夸张。洛 克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的 情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的6）将解决结果及时反馈给当事人。2023年7月四川省泸州市教师招聘考试面试真题1、现在的大学生都希望进城市的好单位，你作为才毕业的 大学生，为什么