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1、课时：第一课时（共两课时） 课型：新授课教学对象：高一年级教师：容：一是数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统等概念的基本含义；二 是数据表、字段、记录等基本概念和作用；三是字段数据类型的理解与选择；四是使用 Access管理数据库的操作方法。该节概念知识较多，并且较难区分。学生通过学习数据库系统并掌握数据库存储、处理数据的一般方法，能够对计算机处 理信息的方式有更进一步了解和切实的感受。因此，除了区别概念，我觉得教材还侧重于 学生能够运用数据库解决生活中的“实际问题”。综上，对于该节课，应该创设一个“现实情境”，激发学生的学习兴趣，避免概念学习 的枯燥乏味，化抽象为具体：同时通过
2、解决生活中的实际问题，让知识落地生根，与生活 实际相联系，让学生切实感受如何用数据库存储并处理信息。至于Access的操作指导将会 更多的放在第二课时。二、学情分析【心里特征】我所面对的是一群高一年级学生，作为00后新生的一代，我认为高一年级学 生普遍具有3C”的特性，即:Creative、Cooperative、“Competitive”。他们富于 创造，合作意识强，乐于竞争，有追求。在刚刚完毕的“五四大合唱”活动中，大部分学生都因为“选班服”而碰到了一些困难。 此时，若能提出更好的解决方案，便会让他们对本节课有浓厚的学习兴趣。【知识结构】本节课的教学对象为高一年级的学生。在此之前，学生学过
3、了字处理、 表处理两个专题，熟悉OFFICE系列软件的一般操作方法。并且刚刚结束算法及其实 现模块，已经能够运用VB解决一些问题，了解计算机解决问题的一般步骤。所以本节课设计了一个“班服投票系统”作为学习情境，由“选班服”问题入手，将 平时生活学习中碰到的实际问题作为切入点，激发和维持学生的学习兴趣。这样原本抽象 的概念（“数据库”、“数据表”、“字段”、“记录”等）就可以用具体的例子来说明，帮助学 生更好的理解和记忆。同时设计多个由易到难的任务，让学生们可以围绕重难点，循序渐 进，有梯度地推进学习。三、教学目标分析1 .以“班服投票系统”各模块为例，学生可以结合实例联系到课本，初步掌握和区别
4、数据库、 数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统等概念。2 .通过任务驱动，促使学生利用Access软件修改投票系统存储的数据信息，了解字段类型 的概念，然后联系VB章节突破难点。3 .通过任务驱动，让学生尝试修改录入的信息，使学生了解数据库安全性的相关知识。4 .通过为字段名选择合适字段数据类型的小组活动，学生可以加强巩固对字段类型概念的理 解与应用。使学生能按照特定数据管理的需求设置合适的数据表，锻炼学生的计算思维5 .通过贯穿始终的“班服投票系统”这一案例情景，学生可以理论联系实际，解决生活中的 实际问题。【教学重点】理解数据库、数据库系统、数据表等几个基本概念及它们之间的关系。【教
5、学难点】学会分析并正确选择数据表中的字段类型。四、核心素养指向1 .通过“班服投票系统”了解数据库的基本概念，知道数据库系统的组成。理解数据库管理系统、数据库、数据表等概念的关系。（信息意识）.通过分析一个数据库，体验数据库管理系统和数据库的作用，能获取数据库中的信息、学 号使用access打开浏览编辑数据库，并能举一反三。（数字化学习与创新）2 .通过活动二了解数据库不能够随便开放下载，避免信息泄露，让学生有一定的安全意识, 避免制作的网站存在漏洞（信息社会责任）.通过活动三学会设计数据表，能够从编程的角度出发，对于每个字段选择最合适的数据类 型。（计算思维）五、教学活动设计环节教学过程与内
6、容学生活动设计意图活动一：课堂导入体验班服投 票系统1 .让学生们回顾班级参加“五四合唱” 的时候是如何选班服的。2 .让学生们思考有没有更便捷的方法选 班服，比如用计算机来辅助。3 .让学生们体验老师制作的“班服投票 系统”网站，感受计算机辅助的便捷 性。同时思考”投票信息存在哪里？ ”认真听讲、体验、 思考以学生生活中碰到的 实际的问题入手，提高 学生的学习兴趣和能 动性。过渡：概念讲解教师：基本概念讲解讲解“数据库、数据库管理系统、数据 表、记录、字段”等概念结合课本理解结合体验实例，回归课 本强化概念的落实活动二：探究Access教师发布任务：1-在“数据反馈”页面下方，点击下 载数据
7、库文件”,将Database, mdb”文 件下载到自己的电脑中2.用 Access 软件打开“Database, mdb” 完成以下几个操作将ID字段值为“20”的记录中按照任务表操作将概念落实到实处，掌 握access软件的基本 操作，同时引出数据类 型的概念“height”字段值改为188删除name字段值为“admin”所 在的记录添加一条新纪录：3 .保存并关闭数据库文件，重新查看 “数据反馈”网页，看看网页中数据是 否发生相应的变化？4 .尝试将最后新增记录中“height”字 段值改为“180cm”过渡：概念讲解利用活动二引出数据类型的概念，结合 己学的VB章节知识，理解数据库系
8、统中 的数据类型概念认真听讲、回顾思考引导学生进行知识的 迁移活动三：增加功能小组探究引导学生增加新的功能：为了更清楚 的了解衣服特点，同学们决定添加一个 可以查看各件衣服信息的功能。数据表 设计如下，但是由于老师的马虎，不小 心将字段类型弄错了。请以同桌为小组， 更正数据表的字段类型。以两人为小组合 作将存在问题的 数据表设计改对理论联系实际，将刚学 习的数据类型的概念 应用到实际需求中过渡：难点突破1 .邀请一组学生讲解他们的数据表设 计。2 .分析每个字段的数据类型选择是否 正确，还有没有其他选择。认真听其他小组 讲解，对比自己 小组的结果，取 长补短小组合作、相互学习、 深化数据类型的理解、 理解数据类型的选择 不唯一活动四：学习检测完成网站中“课后练习”页面的作业， 可查看“知识回顾”页面对本节课的知 识进行回顾。提交后可自动批改查看对错。完成学习检测利用课堂练习巩固本 课所学六、板书设计数据库系统数据库文本七、触酎殳蒙系统而二.数据类型L数字数据库应用系统数据库系统活动一学生投票反馈知识回顾页面时间/日期货币自动编号活动四学习检测页面是/否活动四教学反馈页面（仅教师可见全名）