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1、课前自主学习任务单一、学习指南.课题名称：统编版七年级语文上册第四单元13课植树的牧羊人1 .达成目标:(1)通过观看微视频，能读准课后生字词，并能正确书写。(2)继续训练默读，并了解圈点勾画在本文的方法，即“圈点勾画什么(3)通过观看微视频和完成学习任务，能找出高原变化的语句进行勾画，从而理清文章 思路。(4)通过观看微视频的具体事例，运用圈点勾画法勾画出描写人物的相关语句并初步品 析人物形象。2 .学习方法建议:仔细观看微课，认真完成任务单。3 .课堂学习形式预告：第一步复习检测：字词检测，反馈表格，看出高原巨变；第二步进阶练习：探究创造“变化”的牧羊人的高贵品质；第三步协作探究：为牧羊人
2、写墓志铭。第四步展示交流：小组代表展示本组创作成果。并进行主题阅读深入思考。二、学习任务通过观看教学视频自学，完成下列学习任务:任务一：1 .识记课后生字词、成语释义，在课本对应位置做标注，并书写一遍。2.勾画反映文章线索的，表示时间的词。在本文中，最重要的三个时间，你 找到了吗？任务二：通过最重要的三个时间词的勾画，文章思路就清晰了。那么，在三次见面中, 高原的环境在发生着变化，请你在文中勾画出来，并完成以下表格。当地生态状况(植被、风、水、村庄、人等)1913年:初遇植被:; 土地:水:风:村庄:人:一点生气都没有1920年:再见山毛样林:橡树林:白桦树:水:1945年：永别植被:; 土地:水:风:村庄:人:任务三：圈点勾画描写牧羊人的相关语句（细节、动作、事件等，包括直接描写和间 接描写）。请你参照思考探究第二题，以“他是一个（）的人”的形式品读牧羊人形象，在课本上你勾画的语句旁做批注。三、困惑与建议