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1、九年级全册英语复习资料 unit! How do you study for a test?-复习要点1 . 目的语言:lalk abo u t how to slud y ,2 .规定背诵部分P 3 G ,P4-3a , P6-3a. P8-re ad i ng3 .背诵单词表.1. 4.复习教材所有内容，复习所做过的练习,着重基础题目。二.词汇知识点：1. frustrate, f rus t rating, frustra t ed: f rusir a l e意思为“使失望，使沮丧，使厌烦”,是及物动词， 其后接宾语:frusir a ting意思为“令人沮丧的，令人失望的”。是指某事
2、使人失望,具有积极意义，主语般 为物;frustrat e d意思为“沮丧的,失望的”。是指对某物感到失望，相称于d i s appointed,具有被动意义, 主语一般为人。短语be frustra t ed in意思为“遭受失败”。2. 介词by, with, in, on表方式：b y +交通工具（注意不带冠词），by+d o ing s t h通过方式：wi t h+ 工具，wit h a pen. wi t h +人体部位，w i th o ur cy e s ； i n +语言,in E n gli s h. in+物质材料,i n ink （黑水）=b y pen： on+电器或
3、媒介o n TVEver的用法：ever相称于at a ny tim e，意思为曾经。同义词为always,反义词为nc v e r .常见于现 在完毕时的一般疑问句及条件状语从句，其他情况下也有所使用。I ）用于现在完毕时的一般疑问句中。Ha ve you ever b e e n t o Shan g h a i ? 2）用于条件状语从句。If yo u ever hea r from h er. please tell me about i t . 3）用于一般现在时的疑问句中。Do you ever talk t o y o ur Engl is h fri e nds? 4）用于否认
4、句。N o man ever r et u med fro m here.5）用于肯定句中，表达“经常，总是”, 常使用always.注意：ever和alw a ys的反义词都是neve r。Neve r意思为“历来不，从未有过若一个 陈述句中具有ever或al ways,变为否认句时直接用neve r改写即可。3. get exc i ted about 相称于 b e/become i n te r e $ ted in 对感到兴奋（有趣）：4. end u p 终止，结束相称f in i sh. u p.后接动词耍用一ing 形式.We didnt I i ke it first, b
5、u t we ended up c hee r in g .开始我们并不喜欢它，但最后我们却为之欢呼。为副词.u p有“完，光”之 意。类似的短语尚有finish u p, c a t up, b ur n up.g i v c up.尚有朝上的意思。如look u p , stand u p. get up. think u p .5. sp eak, talk, say, t e 11这四个动词都与汉语中的“说”有关。由于这四个词都有多种词义，用法和搭 配.因而它们之间有相似之处，也有一定的区别。Speak重要用作不及物动词，意思为“说话，发言，演讲”。 它若重指开口发声，并且着眼于个人的
6、言语行为。它可于to , on , w i th, about, for , of . out. u p等介词和副词搭配使用或构成动词短语。Sp e a k也可用作及物动词，但只能接“某种语言”,如C h inese, En g lis h , F r e nch. Ian g uage s等，Speak不能用于转述，不能接直.接引语或间接引语，不能跟I hat引导的宾语从句。Ta 1 k也重要作不及物动间用,意思是“谈话，发言，与spe a k的意义很接近。它可 以指一个的言语行为，但着重指两个以上的人通过谈话互换意见，思想和信息，有较烛的对答与讨论的意味。 Talk自身也若重说话的动作，而
7、不若重所说的话。Talk后接介词I。或wil h引出交谈对象，后接介词。f 或about引出谈及的事情。Say重要用作及物动词，意思是“讲，说”，着重说的内容,可以用名词或从句作 宾语，还常用于引出汽接引语和间接引语。sayiooneself白言白语，心里想。Sa y仅在少数情况下用作不 及物动词。丧11重要用作及物动词,意思是“告诉”，除接the tr uih, a story, a lie等少数词时为单 个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人,直接宾语既可以是名词短语也可以是从句,因此它可以接间接引语。Tell有时可以表达“叮嘱”或语气较轻的命令，其句型为tell sb （not） t
8、o doslh叫某人（别）7 . hundred, thousand , million, billion （十亿）词前面有数词或 sev e r al一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与。f 连用， 表达数量很多如：several hu n dred/ thousand/ mill ion/ b i Ilion people几百/千/百万/十亿人hund reds o f trees 上百棵树8 . what if + 从句假如怎么办，要是又怎么样如：What i f she doesn t come? 要是她不来怎么办？What i f L i L e i knows? 假如李雷知道了
9、怎么办？三句型1.目的语言:1）W hal wou 1 d you do if you h ad a million d ol 1 a r s ?2）If I were y o u.rd take a sma） 1 pres c nt.四.语法1.虚拟语气：虚拟语气表达说话人的愿望，假设，猜测或建议，不是表达客观存在的事实。虚拟语气是通过句中 谓语动词的特殊形式来表达的。所以，掌握虚拟语气所使用的各种谓语动词形式变化是掌握虚拟语气的关健。】）虚拟语气在简朴句中的用法：虚拟语气用于简朴句中时，一般表达祝愿，命令等，谓语动词要用原形。如，May you sue c eed!祝你成功！ （may用F
10、句首表达祝愿）2）虚拟语气在条件句中的用法：虚拟语气条件句是用渭语动词的特殊形式来表达与现在，过去事实相反的情 况或对将来发生的情况表达怀疑。虚拟语气条件句中所用的谓语动词的过去时，过去完毕时，过去将来时等只 表达不同的虚拟语气，与陈述语气句子的过去时，过去完毕时等亮无关系。具体情况如卜.:a）表达与现在事实相反的情况条件从句的谓语动词主句的谓语动词动词过去式（be 一般用were ）Sho uId-+动词原形would J如，If I had more time, I s hould study Japanese.假如我有更多的时间，我就学日语。（事实是:我现在没有更多的时间，因此我没有学日
11、语。b）表达与过去事实相反的情况条件从句的谓语动词主句的谓语动词Ha d+动词过去分词shou 1r +h a v e +动词过去分词wouldI would h avc b ou g h I tha t stor y book i f I h a d had money with me yes t cr d ay.假如昨天我身上有钱，我就买那本故事书了。（事实是:昨天我身上没有钱，所以没买那本故事书。）c）表达与将来事实相反的情况If it rained t 0 morr 0 w, our picni c would b e p ut o f f.假如明天下雨，我们的野餐就推迟。（事 实是:
12、最近的天气很好，下雨的也许性不大）条件从句的谓语动词主句的谓语动词1. 动词过去式2. s hould+动词原形3. were to+动词原形sho uld、would ja +动词原形【注意】用虚拟语气表达条件的条件从句，可以放在主句前,也可以放在主句后，但所表达意义的侧重点不同。 主句在前时，强调“结果”；从句在前时，强调“条件”。d） 省略if的条件句的用法:在书面语中，假如条件句的谓语中有wer e , had或s hould等词,可以将if省略但要把were, had, s h。uld放在句首来表达虚拟语气，在意义上与带有if的条件从句相同。如， Were I you, I woul
13、d ge t up ea r ly ever y morni n g.Had you a r r i ved at the station ten mi n utes earl i er y esterday, you co u Id ha ve cau g h t the t ra i n. unit 5 I t must be 1 ong t o Carla一.复习要点1 .目的语言:m a k e i nf e r enc e s做推论.规定背诵的是P38-3a,2 .背诵词汇表。3 .豆习教材所有内容，且习所做过的练习，着重基础题目。二.词汇知识点：】. because obecaus
14、eb e c a u s e o f + 名词/代词/名词性短语b ecaus e + 从句 如：I do i t because I like it.我做这件事是由于我喜欢。I had t o move because of my job.由于工作的因素找得搬家。2.a 1 o n e/lonely单独的，寂寞的。Dalone意为独自的，指无人陪同的客观事实。lonely意为寂寞的指主观的感觉。一个人也许al o ne而并不1 on e 1 y ,也也许虽然不a I one而感觉1 o nely.S he live s a lone ,but she doe s n t feel I。nel
15、 y .他一个人住着，但并不感到孤独。2)alone不能做定语。句型1.1.目的语言:-W h os e noteb o o k i s thi s ?It must bclon g to /Mi c e. /It must b el o n g be Alices.四.语法1. must, in i ghi, cou】d和c a n t表达推测或判断：mu s t, migh t和could都是根据某种迹 象或推理来作出的“判断”或“推测“，must 一词的语气最强，也许性最大,意思为“一定；might和 could的作用接近，但没有mu s t那么强，表达的“也许性”没有mu st大,意思
16、为“有也许”。这几个 词后面常接be. bel ong 10和现在完毕时结构。can，1也用于对事情作出“判断”或“推测”，但它是否 认意义，意思为“不也许”。事实上是对mu st, m ight或could的否认判断,mu s tn、不能对其否认，由 于/1g皿1的意思为“绝对不可以”。 u nit 6 I I i kc mu s i c that I ca n da nc e t o目的语言：expr css p rcfcrc n ce s重点句型:P44-la, P4 5 -2a& gramma r fo c us, P46-3b&4,规定背诵的是P49-2知识点：1 .定语从句总述：1
17、 )定语从句的概念：在更合句中用于限定或修饰名词,代词的从句叫做定语从句，被定语从 句所限定或修饰的名词，代词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。2）定语从句的关系词:引导定 语从句的关系代词有who, whom. wh o s e （一般指人），i h a t （指人或物,但多指物）,wh i ch （一般指物） 等。引导定语从句的关系副词有where （地点），when（时间），why （因素）等。2 .由who. whom. whose引导的定语从句：在这类定语从句中who充当主语或宾语的成分,但多作主语：w hom充当宾语：whose 充当定语0 Th is i s t h e d
18、 octor w h o sav e d t h e boys I i fe.3 . ilthat, which引导的定语从句Khat既可以指人,乂可以指物，但都指物，此时可与wh i c h替换使 用，在从句中作主语或宾语。如，Thi s i s a bo o k that te 1 I s abou t c o niputer s . Which 或 who m在从句中作介词的宾语时,介词可以放在wh ich或w h。m之前，也可以放在从句本来的位置上，但该 介词若是与它前面的动词构成固定短语，就不能提到wh i ch或w h o m 之前。如，The h ouse in which L
19、u Xun on c e I i ve d is now t he Lu Xun Mu s e um.【注意】假如定语从句的引导词为关系代词Iha t, which或whom,且在从句中作宾语，那么这个引导词可以 省略。4 .由when, where, why引导的定语从句：它们引导定语从句时，分别在从句中作时间状语,地点状语和因素状 语。如,We all w ant to vi s it the f ac t ory where U n cl e Wang worked.我们都想参与王叔叔工作过的工厂。We dont kn o w thereason why she didnt com e
20、t os c h oo Hod ay.我们不知道她今天为什么没来上学。【注意】只能用that引导定语从句的情况：I ）当先行词为al 1 , every t hing. not h in g , someth i ng, anything, 1 i I t 】e, mu c h 等不定代词时。如,Y o u shou 1 d do all that i s useful to you r self.你应当做,切对你 有用的事。2）先行词被 a 1 I, c v cry, no, some, a n y , ii t t 1 c, much 等词修饰时。如，You can la k c a ny
21、 sc a i th a t i s fre e .你可以坐任何一个空座。3先行词被the onl y, t h e ver y, the same, the last等词修 饰时。如，This is t he la s t p lace t h at I wa n t to visit.这是我想参观的最后一个地方。4 ）当先行词 被形容词最高级修饰时。如,Th is is the b e st m o vie that I have wa t ch e d .这是我看过的最佳的电影。5）当 先行词被序数词修饰时。如，This i s you r sec o nd ti m e th a t
22、yo u t ell us t h e story.这是你 第二次给我们讲这个故事了。6）当先行词同时具有人和物时。如，W e ta 1 ked a b o ut the t hings and p e rso n s that we were in t e re s ted in.我们谈论我们感爱好的人和事。5.enjoy. I汰e,love, prefer四者都意为“喜欢”，但用法有所不同。l）enj。y在意思上侧重于“享受某种乐 趣”，后接名词或动词-ing作宾语，不能接不定式。E njoy还可以与反身代词连用，即enj o y on ese 1 f,意思 为“某人自己玩得不久乐”。2）
23、 lik。意思为“喜欢，爱慕”，为一股用语，重要是指对某人或某物产生好感或发生 爱好，不带有感情色彩，后面可接名词，代词，动词-i ng,不定式作宾语。3）1 ove意思为“爱，热爱,爱戴）有 强烈的感情，相称于likever y much, 侧重于对祖国及较亲近的人的深厚感情，后面接名词，动词-in g 或不定式。4） pre fer意思为“更喜欢，宁愿”，相称于li k ebei t e r ,它的“喜欢”是带有选择性的,是在 比较的情况下选择出来的，其后接名词，代词，动词一 i ng或 不定式。Prefd常用于preferI。结构中，意思为 “喜欢，而不喜欢”;宁愿而不.”，其中lo为介
24、词，prefer与t o后都接名词或动词-in g . uni t 7 Where woul d y ou li k e to visi t ?目的语言：talk about pla c es you woul d like to vis i（重点句型:P53-2a&2b, P54-3b, P55-2c规定背诵的是P56-3 a知识点：1. wou I d lik e的用法:这个短语的含义完全相称于wan i.在语气上更加委婉。其中的wou 1 d是情态动词， 不表达过去时态可与主语缩写为在用法上与want一致，其中的like也可以用love代替。I）后 面可接带to的动词不定式，意思为想要做
25、某事“，不可接动词-in g形式。2)后面可直接接名词或代词。3 ) 作为简略回答时，其后的动词不定式符号I。不可以省略。2. go on do i n g st h , g o on t o do st h , go o n with: g o on d oing st h 意思为继续做某事， 指前后做的是同一件事情;g。 on iodo sih意思为接着做另一件事“，指前后做的不是同一件事；go on w i th +名词意思为“继续做”，前后做的同一件事,但中间有暂停情况。3. on e day, some day: o ne d ay为时间副词，意思为“某一天，总有一天“，表达将来或过
26、去的某一 天，常用将来时或过去时:s ome d ay仅指将来的某一天,只能用于将来时。4. be willing t o do自愿的，心甘情愿的，乐意的，后接动词原形:come true实现,变成现实的;a 1 1 k in d s of各种各样的；as soon a s p o s s i b Ie尽快地Kake pari in参与,加入；b e a way意思为“离 开“，要表达“从.离开”之意时，后接from.5. across, ihro ugh. cross: aero ss为介词,意思为“.横过，穿过“，着重指从一条线或一个物体表面的一边到另一 边；through意思为穿过，从中
27、通过“，着重指从空间的一头纵穿到另一头；含义与i n有关;cross 为动词，意思为”穿越,渡过Pla n的用法:l)plan意计划2) p la n f o r / on sih意思为预计某事3 ) plan on doin g s th相称于 pla n tod o意思为“计划做某事,PI a n的现在分词为planni n g.6. hope. wish两者都有“希望”之意。1 ) hope除有“希望”之意外，尚有“打算”的意义，说明主语对愿 望的可实现性抱有一定的信心。Hope后接动词不定式或从句作宾语，但不能接V-i ng形式，名词或名 词短语作宾语，也不能接由动词不定式充当宾语补足
28、语的复合宾语。如(错误)We h。pe him t。get well s 1 b,P6l-2b,2c& grammar focus, P62-3c, P 6 3- 1 a&2b规定背诵的是P64-3a知识点：1 .本单元出现了许多短语动词。有些动词可以和一些别的词构成短语,表达一个概念,作用和一个单独的的动词差不多，这种短语可以称为短语动词。短语动词重要有下面几种类型:构成方式举例v. +adv.br e a k out 爆发 carry o u t 开展v. 4-prep.lock a f ter 照看 ask for 请求v . + a cl v. 4-preplook down upon
29、 看不起 I a k e a way from 剥夺v .+n.+p reptake care of 照顾 pay a t lenl i on to 注意b e+a d j. + P r e P-belbndof 喜欢 b e used to 习惯于2 . run oul of为及物动词短语,其主语常是人，机构,意思为“用光，用尽。run oul意思为“用完，跑出”， 常用作不及物动词,不能用于被动语态。当意为“用完”时，其主语经常是被使用的事物。如His patie nee has run o u .他的确耐心消磨光了。3 .help sb out帮助某人解决难题或摆脱困境. a s , 1
30、 i ke:li k e为介词,意思为“像”，后面多接名词或代词，也可被限度副词mu c h, very much, qui t e 的修饰，还可被 more. most 修饰。如 My si S t er isnt much like me.As为连词，其后多接介词短语从句。如You should do a s t he t e ach e r says.4 .and ,or:and意思为“和”，在肯定句中,并列成分的列举一般用an d 连接;o r为并列连词，意思为“和”, 在否认句中，并列成分的列举用。连接。5 . fill. .wit h意思为“充满;使装满”，其中fill为及物动词,
31、后面常跟容器之类的宾语，wi th后接所要 装的东西。该短语常用在被动语态。如Theshop is f illed wi t h peo p I e o n Sun d ay.6 . set up, b uild up, fou n d ： set u p意思为“建立，创建”，在句中作谓语，后面接具体事物或学说, 组织等。build u p意思为“建造”，重要指建造实际的物体，如房屋，铁路等，有时也指建立信心或人格。Fo u n d意思为“建立”,表达的范围较广，多用于指建造国家，政党，军队等，常用于被动语态。7 .try to do sth, man age to do sth.tr y d
32、oi n g sth: try to d o s t h 表达“尽力去做某事”，不包含是否 成功的意思。manage I。d。s t h .表达“设法完毕某件困难的事”,指通过努力达成了目的。t ry doing sth. 意思为“试着去做某事”。8 .表达“打电话”的常用短语:ca I I s b ( u p ); gi v e sb. a cal 1 ; r i n g s b(u p )； te I e p h o ne ( t o) sb； phone (to) sb; tele p ho n e s b . u p : phone s b . Up unit 9 When was i
33、t in v e nted?目的语言：(al k a b out t h e h i s t or y of i n vent ions重点句型：P 6 8- 1 a& 1 c , g r ammar focu s , P70-3b&4,P7 1 - 2 a &2b知识点：1 .被动语态：1 )被动语态的基本构成形式:主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态:被动语态的时态是通过助动词be的变化拉力体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。现在以teach为例，将被动语态常用时态列表如卜.：一般时态进行时态完毕时态现在amis hia t a u gam -i st atfbe i ng
34、h th a s-h a r,a been ta ughtcarea r e过去was、were ,* t aughtwas、wera be i ng taughtha d be c n taught将来s hairtaught wil 1*be.s h ahLaugn will- have b ee nt过去将来shou rdAbe tshou rd have been (aughda ug n woul ct t -wo u 13）积极语态和被动语态的结构相比（箭头表达动作方向）枳极语态：主语（动作发出者）一谓语（及物动词）一宾语（动作承受者）被动语态：主语（动作承受者）一谓语（bc+动词
35、过去分词）一宾语（动作发出者）He wro t e the Ie t ter. The le t ter wa s writ t en b y him.4）积极句变被动句的基本句式：a）主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语被:主语（原宾语）+助动词（情态动词）+b e +动词过去分词+by+原主语如,W c wi 1 I help h i m.-*Hc will be h e 1 p cd by u s .e） i：主语+动词短语+宾语被:主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by +原主语ill .The y 1 o o k ed after the babies. The ba b
36、 i e s were 1 o oked a ft e r by t hem.f） 主:主语+谓语+间接宾语+直接宾语被:主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语主语（直接宾语）+6 0+动词过去分词+1。（0+原间接宾语分6丫+原主语）如，We gave him s ome magazines. -*ll e was given some magazines.Some maga z i nes were give n t o him by us.【注意】一股将积极句中表达人的间接宾语变为被动句中的主语。g）主：主语+谓语+宾语+宾语补足语被:主语（原宾语）+ b c+过去分词+原宾语
37、补足语如，They elec t e d him their monitor. -He was elec t ed th e ir monitor.We tol d her t o h ave a rest. -*Sh e was told to ha v c a rest.We hea r d the baby c ryin g . -T h y b aby was h eard crying.【注意】假如积极句中宾语补足语是不带to的不定式,变成被动语态后般要加t o .I saw him go lo the church. -*H e was s e en to g o to the c
38、hurch.The boss ma d e Tom work day and nigh t . Tom was mad e to wo r k da y and nig h t.【扩展】一股在以下几种情形时，需要使用被动语态。3 ）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。When we got ther e , the room had been cl e aned a I r e ad y .4）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。I was to 1 d that you wer e no t honest eno ugh.3 ）有必要突出或强调动作的承受者时。Y ou were
39、 asked t 0 answer this question.2. divid e into “提成，除以”:fal 1 d。wn “落下，跌倒.倒塌”：knock i nt。撞到，将一物打进另一物”, 其中into为介词，后接名词或代词作宾语,也可用于被动语态。3. till, until, not. u n ti 1 : I） t ill, u nt i 1均表达“到时候为止”，指谓语动词的动作或状态延续的时间 终点。因此，肯定句中的谓语动词必须是延续性动词。如I work e d t i II I ate in the af t erno o n. 2 ） 假如主句谓语动词是终止性动词
40、，则主句的动词要用否认形式,或具有否认意义的词，表达主句的动作“到 才开始发生。如 H e and the o t her do c t ors d i d n o t I e ave un t i I t h e o peralion wa s ov e r. 3）当主句用一般将来时,t i 11, unt i I 导的从句应当用一般现在时表达将来，而不用将来时。 如 I shall wait here t ill J o hn ar r i ves. 4 ）用在句首时,un t i I 比 til I 更普遍。5 u n lil 只可以指时 间概念，不可以指空间，距尚。6）为了强调,not
41、., until可以转化为下列两种结构:Ii was no t uniil+时间 状语（从句）+tha t （从句）:Not unti I +时间状语（从句）+d i d +主语+谓语+其他。如，He d idnl g o to be d u n t i 1 he finished his honiew o rk.= It wa s no t until he fin i she d his hom e work t h at he w e nt to b cd.= Not un t il he fi n ish c d hi s h o mework did he golo bed.直到做完
42、作业，他才去睡觉。4. finally, at la s t. in the end: finally ,股指系列事物或论点的最后项内容,或用在动词前，表达”等 了好久才“，没有感情色彩。如，Fina 1 ly, lets d。 some exercise s .最后,让我们做些练习吧。atlast往往表达通过一番努力或曲折之后的意思,带有教浓的感情色彩。如At last we arrive home.我们终于到家了。in the end可以与finall y和at I a st通用。5. 动词ma ke. I e t. have.get. kee p . lea ve接复合宾语的用法：1 )
43、make后的复合宾语中可由名词，形容词, 不带t o的不定式,过去分词等作宾语补足语。如The worke r s made h i m he a rd of the w o rk s hop.工人们选他当车间主任。【注意】当积极语态的句子变为被动语态时，原句中的宾语为被动句的主语, 而本来的宾语补足语则成为了主语补足语。当make用于被动语态时，其不带to的宾语补足语成为主语补 足语，这时需要用带to的不定式。2 ) let后的复合宾语中可由不带to的不定式作宾语补足语。3) have 后的复合宾语中可以由不带to的不定式.动词-in g形式，过去分词作宾语补足语。如I h ad John
44、cut my h air.我让约翰给我理发了。4)gcl后的夏合宾语中可由形容词，带t。的不定式,过去分词等作宾语 补足语。如,F i na 1 I y【got my pay ra i s ed,最后我的工资涨了。5 ) k e e p后的发合宾语中可由形 容词，动词-ing形式，过去分词,介词短语等作宾语补足语。如The bad c o Id k c pt h ini in b e d fo r a week.重感冒使他在床上呆了一个星期。6) 1 e ave后的复合宾语中可由过去分词，形容词或介词短语 作宾语补足语。如，Youd bet t er lea v e the door ope
45、n .你最佳让门开若。6. mi s (a k e , fau I t . er ror：m i s take最通俗，最常用。意思为“错误,误会，误解，弄错”，多指缺 少对的的理解而导致的行动上，结识上的错误。Faul I多指性格上的弱点或行为上的过失，强调对过失所应 负的责任。Error比较iE式,常指按某一标准而发生的错误。如印刷错误，笔误，计算错误，技术错误，语 法错误等。【注意】对于习惯搭配，不要随意替换。Learn b y on e,s mi s take从某人的错误中学习：do slh by mis t a ke/ do s th in er r o r 弄错了:Thi s is
46、my fa u It.是我错了。； You guessed wro n g(l y ).你猜错了 ;g ci it wrong误会，误解 unit 10 By the t i me I g ot outsid e, the b us had a 1 ready left. 目的语言：Narr a te past e v c n ts重点句型:P76-lb,P7 7-2b规定背诵的是P7 8-3a知识点：1. 过去完毕时:过去完毕时表达过去的某时前已经发生的动作或情况，也就是“过去的过去”。2. 过去完毕时的构成：过去完毕时由“had +过去分词”构成常使用过去完毕时的情况：1)在很多情况下，句
47、中没有.明显的时间状语，而是要从上下文来分析,这时过去 完毕时表达的动作较另一过去的动作先发生。2)在包含when, as so o n a s, be f o re, after, un t i 1, now that等连词的发合句中，假如主句谓语表达的过去动作是在不同时间发生的，那么先发生的 动作常用过去完毕时来表达。3) in lend, hope, p 1 an, mean, want, t hink等动词的过去完毕时 可以川来表达一个本来打算做而没有做的事。e had hoped to ca t ch the5:0 0 t ra i n, but f ound i t was c a nc e 1 led.我们本来希望赶五带内的火车，却发现它被取消了。3. 一般过去时与过去完毕时的区别:过去完毕时表达在过去某个动作之前己完毕的动作，即“过去的过去“， 而一般过去事表达的是与“现