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1、书香润泽校园 阅读促进成长作为新时代的教师，我深知提高自身素质与知识储备的必要性。 如何才能提高自己的专业水平，实现自己的教育梦呢？唯有读书与实 践。我国当代著名教育家朱永新说过：“一个多读书的人，其视野必 然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着、课余时间，我喜欢去 学校的图书室寻找精神食粮。在那里，我可以汲取各种营养。通过阅 读陶行知文集，让我感受到自己的教育教学理论是那么的贫泛， 从书中我学习到“教学做合一”的重要性：教学要以学生为主体，教 师为主导；讲课要有新颖性和创新性，激发学生求知欲；等等。陶行 知老人的那句“捧着一颗心来，不带半根草去”，时刻教育着我要做 一位无私奉献的好老师。通过
2、阅读心理学、儿童发展，让我更 加了解孩子们的内心世界。遇到问题，我会从学生的角度出发去思考, 和他们沟通起来更加顺利。我也喜欢笑谈兴亡成败的三国演义、 喜欢内涵深邃的红楼梦是书籍为我的思想注入新的活力，带 我进入我从未涉足的圣地，阅读是我成长过程中必不可少的一部分。著名教育实践家苏霍姆林斯基认为阅读是思维和智力发展的源 泉，小学生的思维如果受到控制和束缚，将由此产生“许许多多”的 灾难。通过大量而广泛的阅读可以让小学生获得知识基础，智力基础 甚至情感和审美基础。语文课程标准已明确指出，要培养学生“广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，做读书，好 读书，读好书，读整本的书J 由此
3、可见阅读对学生的重要性。教师是新课改新教材的执行者，为了能更好地贯彻新课标要求, 着眼学生的终身发展，使读书成为学生的习惯，从2016年开始，我 和学生们一起制定了 “读书计划二1、学生根据自己的情况和喜好选 择书目，制定读书目标，记录心得体会，整理名言佳句，在阅读课上 进行分享。2、每天利用早读时间，朗读唐诗宋词。开展诗词大比拼 活动。3、充分利用班级小书库和学校图书角的功能。下课期间，我 们经常看到学生在图书角看书到入迷的状态。4、亲子阅读活动的展 开。家长陪读不仅能营造书香氛围，更能增进彼此情感。5、定期开 展读书实践活动，如：故事会、朗读会、读书征文比赛、演讲比赛等。5、学期末，为优秀
4、阅读学生颁发奖状。从拟定计划到执行至今，从 最初的为了完成任务而读书，到现在读书成为他们的习惯，从“要我 读”变成“我要读”，从“喜欢读”到“享受读”，学生们经历了很多， 收获了很多。我们一起见证了、感受了阅读的重要性。一、阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充 实学生文化底蕴，提高学生综合素质。1 .阅读开拓学生视野。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博 识。通过课外阅读，增加学生对自然科学、社会科学以及世界各地的 风土人情的认识和理解。2 .阅读可以促进孩子的智力发育。苏霍姆林斯基说过：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力J 当孩子在阅读的时候，大脑处于无
5、形的运转当中，当在书中遇到问题 时，会主动的思考。通过大量阅读，可以充分锻炼孩子的学习能力和 创造能力。3 .阅读可让孩子变得有气质。腹有诗书气自华。读万卷书，行万里路，见多识广的人总是有一 种不一样的气质。孩子多读书，伴随着书墨的熏陶，孩子的气质自然 就形成了。4 .阅读有助于学生健康成长。从学生发展角度来说，只有博览群书，尤其是经典著作，才能更 好地完善他们的人格，丰富他们的人生底蕴，引导他们走向积极健康 的人生之路。二、阅读促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路， 提高教学质量。阅读是学生理解课文内容的助力。课外阅读既是课堂教学的延伸, 又是对课本知识的补充和拓展，其对培养和提高学生读写能力，起着 重要作用。所谓“书到用时方恨少”，读的少，记住的少。而多阅读， 多积累，天长日久，待到用时，便能呼之即出，信手拈来。阅读能增 强学生语言表达能力，加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵 活性。所以说，阅读是培养学生写作能力的必要手段。三、阅读能营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。书香是校园最醉人的味道。把读书活动打造成师生参与度强、文 化品位高、实践效果好的校园文化品牌-凸显校园文化特色。