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1、新苏教版小学六年级下册美术第13课看新闻画新闻教案教学设计课题 看新闻画新闻类型 造型表现 课时 1课时教学背景分析教学内容：本课是苏少版美术教材第十二册第12课的内容，本课属于“造 型表现”领域。引导同学以生动的形象、直观的场景和丰富的 材料来描绘和表现新闻。通过查找新闻和图片资料引导同学了解 身边发生的事情，关注新闻，关注社会。通过展现新闻图片，为 同学猎取、记忆和分析信息，感知归纳，范作赏析供应了直观的 感知信息和思索空间，从而加深了六班级同学对生活和世界的熟 悉。通过对范作的赏析和小组的合作创作，也培育了同学的观看 力量、表现力量和创作力量。同学状况：本课的教学对象是六班级同学，他们有
2、肯定的生活基础和语言组 织力量，并具备肯定的资料搜集力量和信息处理力量，在沟通及 收集归纳资料等方面会表现得比较好。但同时由于思想上趋于成 熟，在绘画的表现上可能不会像低班级同学那么随便和大胆，会 拘谨些，所以启发和打开同学的思维，调动同学的表现力和制造 力特别重要。老师预备：教学课件、水粉工具、剪纸工具等。同学预备：水粉工具、剪纸工具等。教学目标学问与技能目标：了解新闻的类别和特点，开拓视野，学会用美 术的眼光分析、观赏作品，能用生动的美术手法表现新闻、传达 见解。过程与方法目标：培育同学课前自学和在课堂中合作探究的力量, 在制作过程中培育同学综合运用材料的力量和大胆的表现力。情感态度与价值
3、观目标：培育同学关怀时事、关注社会的习惯和 情感，加强文化意识和民族骄傲感。教学重难点教学重点：能抓住新闻的关键之处组织画面，关注画面中人物和 场景的构图、主体以及背景的主次关系和层次关系。教学难点：会用合适的色调、生动典型的形象和身边的综合材料 来表现新闻。教学设计一、课前自学1 .老师课前下发自学导学单，同学通过查阅资料了解了新闻 的相关基础学问，完成导学单；2 .收集最近发生的和你最感爱好的新闻图片。二、导入新课老师引导：课前我们已经通过络和书籍查了本课的相关内容, 那么我们来看看这样三个问题一一什么是新闻？新闻分为哪几 类？你平常都是通过什么途径获得新闻的？老师请小组争论，每组发表自己
4、的看法，最终达成全班的统一看 法。老师引导：每天了解一些重大新闻，不但能增加我们的学问，更 能增进我们的见识。我们每天都会看到许多新闻，你想过把看到 的新闻画下来吗？今日我们不仅要看新闻，还要画新闻呢！（板 书）设计意图：通过课前收集资料，同学已对新闻有了肯定的了解， 在老师的引导提问下，通过小组争论，大家会对新闻的基本概念 和重要用途更为明确。三、沟通播报1 .课前我们已经收集了最近发生的和你最感爱好的新闻图片, 先在小组内沟通展现，然后推举你们组认为最好的一则新闻，找 一名或两名同学到前面当“播音员”，边在投影仪上展现图片， 边播报新闻。2 .依据同学收集的图片，老师请同学依据新闻的分类将
5、图片进 行分类归纳：（1）重大新闻一一政治、教育、时事、科技、平安、 法制等；（2） 一般新闻一一消遣新闻、街头新闻、小采访等。3 .观赏同学收集的图片，关注画面中人物和场景的构图、主体 以及背景的主次关系和层次关系。设计意图：通过沟通播报，活跃了课堂气氛，提高了同学的乐观 性。通过同学的争论、分析、归纳，培育了同学的探究分析力量， 增加了同学的沟通和表达力量，使同学对画面选材与构图有了初 步熟悉。四、范作赏析随着时间的消逝，许多新闻淡出了我们的视野，但还有许多具 有特别意义的新闻却让我们永久牢记，看看这几位同学画的新闻, 你能猜出他们表现的是什么大事吗？1 .抗击非典：我们都忘不了那可怕的病
6、菌，它让多少人失去了 生命。这幅作品是如何表现这一大事的？白衣天使、抢救车、担 架充斥着画面的背景，混乱而劳碌。画面的最前方，一个带着大 大的白色口罩的男孩圆睁着一双慌张失措的眼睛，他看到了什么? 没说，可是我们都能感觉到他的恐惊与哀痛。画面的构图特别好， 它用夸张的方法突出了具有特征性的人物。再加上背景的渲染使 它比真实的新闻图片更能打动人。2 . “9n大事”：这是令全球人瞩目、伤心的大事，它让我们 更珍爱生命，憧憬和平。飞机撞向了高楼，高楼瞬间折断，浓烟、 火光瞬起，人们慌张失措地四处逃跑。小把背景处理成红紫色调， 让人感觉到了现场的炙热和混乱；别具匠心地用立体的方式表现 倒塌的大楼，与
7、朦胧模糊的背景形成了一种主次的对比，给人剧 烈的视觉冲击力，使画面更具有感染力。3 . NBA球赛：许多人都爱看球赛，特殊是NBA球赛，打得的确 特别精彩。这幅画的肯定也是个球迷，你看，红红的色调，夸张 的动作，生动的表情，无一不在向我们传达这场球赛是多么地精 彩和热闹。更好玩的是，他还在四周贴了一些球赛的报纸作为画 面的边框，起到了很好的对比和衬托的作用。看来擅长借用身边 的一些资源，会让我们的画面更丰富。4 .彩票开奖：谁不盼望能中大奖，这真是天上掉馅饼的好事啊。 彩票今日开奖了，人可真多，人挨着人，车挤着车，人多得干脆 只画头就行了，身体已经看不到了，小画得多生动好玩啊。而且 画面上许多
8、人都张着大嘴巴，这无声的画竟让我们感觉到人声鼎 沸、熙熙攘攘。所以适当的夸张会让画面表现力更强。5 .神七放射：神七的胜利放射让全国人们傲慢骄傲，我们看到 画面上两位航天员面带微笑，身穿雪白的航天服，向国旗敬礼。 他们的身后是浩瀚深邃的太空，用蓝色表现了太空的深邃和悠远, 用油画棒勾画出了航天员手持五星红旗出仓的瞬间。前面的两位 航天员表现得很实，后面的背景虚一些，产生了虚实、远近、回 忆与过去的对比。看来，画新闻时我们要抓住新闻的关键之处来进行创作，并且会 用适合的颜色和生动的造型及丰富的材料来进行表现，我们再来 多观赏一些范作，感受的构图、构思、颜色、造型及材料的运用。1 .抗洪抢险：水流
9、的湍急，人物的动态表情，近大远小的构图 表现画面。2 .雪地除雪：白色的水粉很好的表现了雪的质感，和黑色的人形成对比。3 .救火场景：画面的色调表现出了火势的猛烈，衬托出了消防 员的勇敢无畏。4 .非洲饥荒：颜色和简陋的背景衬托出了人们的凄凉和荒芜。设计意图：通过观赏、争论、分析，感受画面的内容、构图、 构思、颜色、造型及材料的运用，拓展了同学对画新闻的感受和 熟悉，提高了同学的观看力和表现力，为下一步的创作打开了思 路、奠定了基础。五、分组创作每组确定一个主题，围绕这个主题绽开争论：如何构图、如何用 色、选取何种材料等。老师提示要抓住新闻的关键之处进行创作, 可以参照图片，也可以回忆电视里播
10、放的场景进行创作。老师依据每组的主题，进行不同的引导和辅导。六、作品展现，多元评价1 .请每组同学将画好的新闻按组贴在前面；2 .猜一猜：他们这组画的是什么新闻？3 .请同学下位参观，哪幅新闻画面最具渲染力？它最精彩的 地方是哪里？从构图、制作手法、颜色等多种角度进行自评、互 评、师评。设计意图：把生活引入到课堂中，体现了美术与生活的联系。 通过多元评价，让同学更全面、多角度地了解了自己和别人的作 口 口口 O七、拓展延长课后可以关注身边的新闻，画画身边的人和事，也可以多收集一些新闻图片，在图片上改改、画画，进行新闻图片的再制造。设计意图：引导同学关注身边的新闻，做个生活的有心人，提 出好玩的创作方法，会让同学以更轻松的心态去画新闻。作业要求课前收集资料：与“新闻”相关的学问和近期你感爱好的新闻 图片。课堂作业：每组确定一个新闻主题，可以参照图片或回忆电视 中的情景进行创作。