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1、新湘教版一年级下册音乐第7课同坐小竹排教学设计教案新湘教版一班级下册音乐第7课同坐小竹排教学设计教案 第七课同坐小竹排教学目标：学问与技能：用甜蜜的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同 坐小竹排。能精确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。过程与方法：学会精确的把握同做小竹排这首变拍子歌曲的节奏。情感态度价值观：感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活” 来之不易的道理。教学重点：唱准四度音程，及含四度音程的歌曲。教学难点：能用甜蜜的声音演唱同做小竹排。精确 地为变拍子的歌曲打节奏。一、听音乐进教室：老师放 同坐小竹排音乐二、学习四三拍及四二拍舞步，感受同坐小竹排这首歌的特 点。1、（师）：同
2、学们，老师知道你们每个人都喜爱唱歌和跳舞，今 日上课之前老师先来教大家做一个舞步练习，热热身，看看你们 谁学得快，而且在以后的学习中能够运用到它。你们要认真看, 看谁一下就学会。老师示范，先做一下四三拍的华尔兹舞步，再做四二拍的点步, 然后做四三、四二的变化。（师）：我们跟音乐试一下好吗？老师放音乐。同学活动：同学跟音乐律动。2、（师）：同学们做得不错，接下来我们来做一下节奏卡片嬉戏，看谁读的规范，划拍精确：（1） X X X X X（2） X X X XX老师把写好的节奏卡片任意搭配，让同学整齐的读出来。然后老 师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。3、（师）：这个练习对于我们来说是不是比较简单
3、，下面我们来 进行一项有点难度的练习，老师向检验一下谁的小耳朵最灵。我 们先来模唱一下五声调式音阶：（师）：下面我们开头进行音程模唱。老师告知大家第一个音是 6,然后老师做向上的构唱，假如你不能唱出唱名，就用“啦” 唱，假如你能唱出唱名就直接唱出来。（师）：我们再增加点难度，我们来模唱旋律：6 62 626 21 613 51 3 2 621664、学习新歌:（1）导入：咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今日我们一起 来学习一首新歌，这首歌的名字叫同坐小竹排，先听老师唱 一下好吗？不过我想请大家做个评委，你们认真听老师唱得怎样, 老师唱完后请你们给老师评价评价。（师）：有表情的范唱歌
4、曲。你们谁能给老师评价一下。同学活动：同学仔细听，然后为老师评价（2）感受壮族音乐的美：（师）：刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国 少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带， 他们也是一个能歌善舞的民族，（放幻灯片）下面我们一起来学 习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们，你们以小组为 单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱们前面的节奏嬉戏。（3）小组学习念歌曲节奏（师）：下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体读一下节 奏同学活动：同学集体读节奏。（4）老师伴奏，同学唱谱。（师）：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前一部分吗？ 四句节奏一样，留意音准，尤其是6
5、 2,这个四度音程要唱准。 其次部分，老师带唱。（5）念歌词:（师）：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读精 确。衬词部分假如读不好老师带读。边读边划拍。（6）同学学唱歌词（师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，假如哪儿有问题老师 在更正，好吗？同学活动：同学跟琴唱词，提示同学最终两小节要唱满四拍。完 整地在演唱一遍（7）变化形式演唱：a.同学和老师做歌曲接龙，两段互换（师）：下面我们来做个接龙嬉戏，老师常第一句、第三句，你 们唱其次句、第四句，衬词部分我们一起唱好吗？ b.两个或几个 同学领唱，其他人唱衬词部分，同学评价。（师）：我想找几个人 来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分，你们要仔细听，一 会儿我找人评价一下他唱得怎样。c.加上打击乐器，分组进行表演，两组打击乐，一组唱歌，一组 打拍子，一组表演。（师）：为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样？ 老师选两样乐器，让同学演奏。同学自愿分成小组展现。（8）跟着伴奏用甜蜜的声音演唱歌曲。留意声音不要大。四、教学效果与评价设计1、建立公平的评价制度，师生互平，生生互评。2、同学自我评价五、小结：本节课你有哪些收获？学会哪些学问？