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1、语文教师教研工作计划8篇语文是基础（教育）课程体系中的一门重点教学科目，其教学的 内容是语言（文化），其运行的形式也是语言文化。下面是给大家整 理的语文老师教研（工作计划），仅供参考希望能够帮助到大家。语文老师教研工作计划篇1一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研 工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度, 拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小 学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务 能力。二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。 努力
2、探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、 学生进展。充分体会新课标四大特点：参加性、互动性、互助性、体 验性。首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理 论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最 前沿的零距离联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文 要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格 和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号, 多音字用方括号。导读预习积累运用和选读课文中出现的生字一律不 注音，以培育学生查字典的能力和习惯。三、教学落实措施（一）、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一
3、门充满思 想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的 自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的（热点），讨论、 沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力 求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中 享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。团注意新课导入新颖。爱好是的老师。在教学中，我十分注重培 育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置 身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根 据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面 让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发爱好、
4、设计 悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习 之门。团培育乐观探究习惯，开展求异思维能力。在语文教学中，阅读 者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的 生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学 中，构建语义的理解、领悟，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆， 各持己见。在思考（辩论）中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学 生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导，让学生对问习题充分思考后，学生根据已有的（阅 历），知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问习题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自
5、然，懂得了知识无穷的，再博学的 人也会有所不知，领悟学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很 活泼，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，老师也毫不 惜惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生 理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的 舞台。（二卜重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。中小学语文课本 中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用 的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引 导学生
6、一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在 阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形 象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导 学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填 补空白。（三卜注重课内外结合。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家 庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课 外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整 体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的 天地。通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了
7、基础。其次，重 视丰富多彩的语文实践活动。止匕外，注意学科间的整合。让学生从不 同角度，采纳不同的途径获得知识，培育能力。五、学困生情况及实行措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种：(1)不想学他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种承担，认为家长、 老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这 是受到了不当的(学习方法)或不良的学习习惯的影响。六、工作措施团课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂知识掌握怎么样？团发挥优生的优势，利用一帮一帮助他们在学校里，介绍方法让 差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。安排特殊座位，以
8、优带差。团采纳激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓舞其 继续进取，让他们体验成功感。团充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝 正确方向开展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放 宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的 成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。回及时与家长联络，协助解决学困生的学习问习题。回定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成 学校、（家庭教育）的合力，切中时机，传情报、送喜报促进学困生 的转化。语文老师教研工作计划篇5为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，乐观进取，努力工 作，特制定老师个人研修计划
9、。一、指导思想以求真、务实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业能力为 重点，以提高老师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求.提高本身素质。具有高尚的道德情操,远大的理想和理想,敬业爱岗，任劳任怨， 淡泊名利、不求索取，把提高本身修养作为第一研修内容，从小事做 起不断进取，超越自我。1 .加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式仔细学习新理念，及时把握课改 的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。2 .立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结归纳和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。4.注重阅历积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中
10、的点滴感悟记录 下来;随时上传到中小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享, 优势互补的效果。三、研修内容根据个人工作特点制定一年的开展研修计划，努力结合自己日常 的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践实验中学习;在工作中 思考，在思考中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、 开展同步推动。团研读课标研读语文课程规范中关于习作阶段目的要求，沟通课标研读 领悟，以便准确把握各学段习作目的要求。回钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结归纳出本学段习作 内容的共同特点，找出难点问习题并沟通研讨，以便全面把握中小学 教材中的习作类型及习作难点。团课堂教学设计一节本年段习作指导课
11、，上一节精选作文研讨课，可结合区 域合作体教研活动进行。团案例分析对习作课堂教学进行讨论、分析、总结归纳和再设计，以此锻炼 对习作指导课的驾驭能力。团撰写阅历撰写关于精选作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发 表关于习作的.文章一篇。团研修总结归纳在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进 步和领悟结合起来写一篇个人研修分析与总结归纳。团参加论坛必须具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论 坛发主习题帖一个，无条件参加中小学教研部组织的论坛里每一次教 研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。语文老师教研工作计划篇6一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行
12、校本教研;紧紧抓住优化课 堂教学这一中心，提高语文教学质量，提高语文老师专业化素质;努 力开创语文教研工作的新局面，促进我校教育的新进展。二、基本思路继续开展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实; 重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注 学困生，全面提高教学质量;利用天河部落，丰富教研资源。三、主要工作 （一）加强理论学习，注重实践探索1、语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念， 真正走进新课程的实践与探索。重点处理好语文学科工具性和人文性 的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗
13、读能力的 教学模式。3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，讨论整合的有 效策略。4、进一步深化课堂教学改革，讨论语文新的评价机制。（二）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、乐观参加学校组织的学习、沟通、备课及评课等活动。3、继续做好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。要仔细备 好课，提高备课质量。反思的记录要个性化，要突出学生学习的效果， 以学生反馈为主。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、乐观开展听课、评课活动。听课不少于15节，同时做好听课 记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高
14、， 难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面干净，人次齐全。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学 困生学业成绩。8、乐观参加区校本讨论大家行研讨沟通活动。（三）开展学科活动，促进学生进展1、乐观开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时一，充分利用学校图书馆，引导学生读好新课标要 求的必读书籍。低班级注意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班 级设法扩大阅读的数量。高班级引导学生在广泛阅读的基础上多读精 品。同时，各班自行举办读书（报告）会、（读书心得）沟通会，（读 书笔记）展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传沟通。2、在语文学科中渗透民族精神教育，并
15、围绕民族精神教育主题 开展相应的语文实践活动。3、组织学生参加各种语文写作活动，乐观向报刊杂志投稿。4、切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在 课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织 学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报等。5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有：学生硬笔书法比赛， 朗读课文比赛;作文比赛;语文作业评比。语文老师教研工作计划篇7一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“（高效 课堂）为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学 生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强讨论出效率为 本学期的工作目标，促
16、进老师专业成长和学生全面进展，促进我校语 文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培育。三、具体工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以 教研专题形式创建高效课堂。2、帮助老师提高业务水平。每学期要求组内老师乐观参加“同课 异构教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员 仔细参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互（相学） 习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，制造互相促进的人 文环境，探索
17、多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老 师教育教学水平和理论知识。3、加强师德教育，激励全体老师讲求工作态度和教学方法，提 高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立 良好形象，争做一个爱生模范。4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行 改革，每次备课定主题、定讨论方法、定主备人，开展先备、再上、 再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟 上，严格抓好老师的出勤率和参加率，努力使每一位老师在教学讨论 中共同讨论，吃透教材，用活教材，同时让每一位老师在教研中发挥 自己的个性，真正提高教学的整体质量。5、扎实开展丰
18、富的活动提高教研实效。在“实字上下功夫，在“研 字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际 问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学能力和 业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互 相沟通、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、 讨论，及时对自己的教学进行反思。6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面进展的原则，重 视对每一个学生的全面进展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法 与教学效果。7、进行一次“三项评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进老师专业成长。8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。四、月工作
19、安排九月份1、学习课程标准、镇校教研工作计划；2、制订教研组工作计划；3、集体备课（按单元疏通教材）；4、签订师徒结对计划；5、汉语拼音教学专题研讨：组织老师进行专题讲座开展上、说、评课活动 课程改革深化进展积淀底蕴;向学生学习，讨论学生的学习心理，努 力促进老师与学生的零距离，不断提高在小学语文领域里实施素质教 育的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记 并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论 的学习或（文章）的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。 具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的进展，是不是体 现了汉语言教学的本质与规律等等。2
20、、努力改变教研形式改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组 成员一起讨论教研形式，全都认为，教研活动要在实上下工夫，在新 字上做文章，要探索参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教 研的主体意识和制造热情，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切 实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活 动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分 析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教 学设计、教育教学（故事），典型案例及评析，乐观发现、（总结）、 推广教学第一线老师的教学改革成果。提高广大语文老师的语
21、文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准6、组织优秀课件评比。7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。十月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、开展上、说、评课活动3、举行语文青年老师优课评比活动；4、对学生读书活动情况进行考查。十一月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）组织老师进行专 题讲座开展上、说、评课活动3、做好学科课程标准学习考查工作；4、组织优秀教案评比。十二月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：（第二课时教学模式研讨）组织老师进行专 题讲座开展上、说、评课活动3、举行学科备课笔记展示沟通活动；
22、元月份1、整理教研资料2、进行教研工作总结语文老师教研工作计划篇8一、指导思想本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实（教学工作计划） 和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教 务处的指导下，有讨论、有制造性地开展工作。二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队， 有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成 果效益化。2、培育目标：注重学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的 生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的讨论, 使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主人。三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科
23、老师的教研能力和业 务水平，杜绝不合格课。2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学 科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化 的教研组。四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校 每学期都会举办展示课活动，鼓舞新老老师乐观参加，通过共同听课 评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱 课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例, 本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。2、抓好常规课堂教学管理，规范
24、课堂教学，做到好课堂从基础 抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教 研活动提高课堂质量。3、继续探讨快乐教学的教学模式。（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质 量，为迎接检查做好充分准备。3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的 专业水平。4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前 头，争取更多的时间和更优质的成果质量。5、继续做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和 行为习惯。五、具体工作安排二月份：1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教
25、研组凝聚力。2、加强教研组精神文明建设。3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排 练准备四月份：1、各学科继续进行训练。2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然 习惯。3、继续开展教研活动，四月末以新老师的汇报课为主。4、协助学校搞好开放日活动。五月份：继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不 松懈。六月份；1、各学科进入成果汇总阶段。2、开展学科竞赛活动。3、继续加强教研组精神文明建设。4、做好各学科期末收尾工作。5、仔细做好工作总结，进行阅历沟通，为新学期的开始做好铺 垫。语文老师教研工作计划8篇 确、生动、形象，为学生示范;语文老师要博览群
26、书，真正成为学生 的良师益友;语文老师还要学会写教育笔记，作好教育（反思）。教育 家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要 是自己还没有进展、培育和教育好,他就不能进展、培育和教育别人。 让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老 师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色, 对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞老师到图书室借阅图书, 多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行。3、掌握现代教育技术加快信息技术学习进程，进一步增强老师应用信息技术的意识和 能力，不断提升老师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学 资源。4
27、、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特 色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，每堂课 都是老师和学生生命的不重复于过去的进展和成长!我们要使语文课 堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷 静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向, 多讨论常态课常规课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区, 走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一 次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助 老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平
28、，各班级组确定讨 论课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。5、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。加强老师作业布置与批改的（规章制度），提倡作业少而精、当 堂完成。批改及时、正确。要求：一、二班级尽量不留家庭作业，作 业课内完成;三四班级家庭作业30分钟内能完成，五班级家庭作业不 超过1小时。三、各月活动安排：三月1、集体备课。2、研讨课安排3、新年亮相课：（作文）教学探讨安排4、教学常规检查四月1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。2、语文活动。、一、二班级写字比赛。（2）、三、四班级钢笔字比赛。（3）、五、（六班级作文）竞赛。3、教学常规检查4、总结通报上月业务检
29、查情况五月1、评选优秀老师2名和名师1名。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标5、语文活动（1）一、二班级朗诵比赛。三、四班级趣味语文竞赛。五、六班级（手抄报）比赛。6、教学常规检查与上报。六月1、检查学生作业本和老师教案。2、各班级制订期末复习计划。3、组织1一一6班级期末测试。4、教研组（工作总结）。5、老师收收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。语文老师教研工作计划篇2一、指导思想继续以基础教育课程改革纲要的基本精神为指针，以语文 课程标准为具体指导，乐观开展“促进学生主动参加教学活动的课
30、题讨论活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素质，全面 提高语文教学质量。二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领 悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织 全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路, 要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师 生教与学。2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教 学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常 规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力 培育和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题讨论，深化教学改革。目前我
31、校课题讨论取得了丰 硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视讨论过程, 将课题讨论与培育青年老师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学 改革的重要环节。5、组织各种语文活动，让生活充满语文。三、具体安排二月份：1、制定语文组活动计划，各语文老师制定学科计划；2、组织学习新课标解语材料；3、教学检查。三月份：1、课题分工与设计；2、组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查。四月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。五月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相；2、仔细撰写教学论文，参
32、加区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。语文老师教研工作计划篇3为加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素质和课堂教 学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展，本学期特制定教研计划 如下：、教研的指导思想、理念与目标以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和 实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨 论，提高语文老师群体的业务素质和课堂教学水平，推动小学语文改 革，促进学生的全面、持续、和谐进展。以实施课堂教学模式改革和（教学（方法）创新、学习方式转 变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课 堂结构，激发学生学习语文（尤
33、其是说话、写话、作文）的爱好;为学生 提供丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作沟通的 课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文进展学生的创 新意识和实践能力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人 文性的作用。二、教研的重点及（措施）：1、仔细开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提 高对这次大教研活动的认识，并仔细落实每个环节。要乐观参加备课、 上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使 我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、讨论教 法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量, 作业全
34、批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各 个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量,提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质 量的重视,平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求，仔细配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。4、继续深化开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书 氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表 扬、督促，提高学生的阅读乐观性。在阅读中，注意进行积累，养成 良好的读书习惯。语文老师教研工作计划篇4新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学
35、任务，承 受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的 教学质量，让老师教得轻松，学生也学得塌实，学得爱好高涨，本人 进行了仔细的分析讨论，结合实际制定出如下的教学计划一、学生情况分析：六班级班共有学生39人。大部分学生（学习态度）端正，思 想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细, 但是也许受年龄影响，肯乐观发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听 众。精选作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右， 而杨宗霖与王明睿等几位学生是（语文学习）上有困难的学生需要老 师花大力气去辅导和监视。二、教材简要分析：本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四部分组成：导读、 课例、白话交际与习作及日积月累和回忆拓展，体现了有实践到认识 再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材