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1、2022-2022年度小学老师支教工作总结2022-2022年度学校老师支教工作总结“三区”昌江支教队澄迈县长安中心学校徐日照难忘的2022年9月，作为澄迈县长安中心学校“支教”老师的 我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着对原 单位同学的牵挂和对同事们的眷恋，来到昌江黎族自治县七叉中 心学校，开头了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织 对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。转瞬间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随 地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困 难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说：“不问苦乐，不问得失， 尽你的力气去奋斗。”走过这
2、一年的历程，将在我的工作生涯中 写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是 我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福的收获, 我感受着支教给予我生命的精彩。一、思想选择远方，不怕风雨。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，究竟它打破了原 有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我“支教” 之前，自己已经做好了充分的思想预备，不管遇到多大困难，肯 定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我 严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与本班 级组的老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他 们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于
3、转变我的 生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依旧较低，要 取得好成果，同学和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当 的是三班级语文教学和六班级英语，每天早晨必需在七点以前到 教室维护同学的学习秩序。晚上十点半左右等同学全部就寝之后 才算结束一天的工作。刚开头的时候还真的很不适应，可是这些 并没有减弱我在这里发光发热的热忱，由于工作的过程得到认可 是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也 是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言, 并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算 得了什么。二、工作行者，收获微笑。1、快速了解状况，准时进入角色。我
4、接任的是三班级（1）班的班主任工作，全班共有47名同学。 刚刚接手时我首先深化地了解同学的一些状况，我尽可能多的和 同学们在一起，与他们谈学习，谈抱负，以心交心，以诚待诚, 我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发觉这些同学 并没有什么大的前途抱负，大部分同学读书是由于父母“要我来 读我才来读的”，所以同学的学习没有强大的主动性和乐观性。 初步了解了同学的思想状况，接下来我就开头了解同学的学习状 况。这些同学的文化学问不如城里的孩子，是由于父母文化水平 的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏 必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面进展是“自然 状态”一一顺其自然。
5、同学虽天真淳朴，却显得有些木纳。同学 思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开头每上一节 课，尽管我做了充分的课前预备，并把师生互动的“版本”降了 又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问 题，同学却张口结舌、茫然不知在一次摸底考试中，及格人 数只有3人，这是我任教以来来见到的最差的成果。看到那一排 鲜红的分数，我在感到惊异的同时，也深深地感受到了肩上担子 的沉重。2、踏踏实实教书，全心全意育人。状况了解清晰了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解 决问题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起同学们一个个鲜活的面容。他 们都是和城里的同学一样活泼可爱的祖国将来之栋梁啊，他们的
6、人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计将来，教会他们怎 样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应 当让同学有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心 理。于是，我开头利用课余时间，跟同学个别谈心、沟通，利用 下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们叙述外面世界的精 彩，使同学们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习 目标。每当我和同学们讲这些道理的时候，同学们都听得特别仔 细，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的憧憬，他们 渐渐理解了学习文化学问的重要性和必要性。接着我开头思索如 何引导同学喜爱学习，促进他们全面进展。我从观赏他们入手, 用微笑去面对他们。我
7、蹲下身子与同学平视，放开心扉同同学沟 通，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。 我的课堂更多地走向质朴和纯洁。课堂上，当同学的回答消失错 误时，我会送给他一个“微笑”，由于“微笑”只有几秒钟，但 留下的回忆终生漂亮。课下，孩子们邀请我一起打乒乓球，打羽 毛球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激 励同学勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐 在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告知我他们喜爱 这个集体，喜爱我这个“城里”老师了。为了提高同学的阅读爱 好，我号召同学带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休 息的时候，与同学沟通阅读感想，慢慢地，孩
8、子们爱读书了，养 成了良好的阅读习惯，渐渐的写作水平也相应有了提高。几个星期之后，同学们就形成了良好的上课习惯和学习习惯, 精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有预备，上课有精神, 听课能用心，思索会专心，回答问题条理清晰等。这些同学的学 习成果都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们 的进步，我感到了由衷的欣慰。3、细心预备教研活动，共同提高。同学的状况稳定了，但是作为一名支教老师，我深深知道，单 纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学 工作同时，尽自己最大的可能去带动本班级组的教研工作。我多 次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、 设计思路以
9、及平日教育教学工作的一些做法和体会，并带动老师 们乐观参与络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学 方法，相互沟通，共同提高。一年来，我曾上过三班级语文拉 萨的天空、恐龙及六班级英语How do you feeD等教学 公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。我在七叉中心学校一年的“支教”时间里，通过示范课、阅历 沟通等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，沟 通了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教 学模式，利用自己的教学阅历心得，促进了这里的老师教育观念、 方法和手段的转变，我常常和老师们沟通教学中遇到的一些问 题，我都会热忱地倾尽我所能地关心他们，我把我
10、是怎样解决类 似问题的方法供应给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了 他们去钻研，去探究，提高了老师的教研力量，为七叉中心学校 的教育教学贡献了自己的一份微薄的力气。三、生活清贫，但我很欢乐。在这一年的时间里，在学校领导的关怀爱惜下，在学校同事伴侣 的支持下，刚来时孤独孤独 的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导特地为我们两位支 教老师配备了一台电脑，让我们更好地工作。他们还经常亲自询问我们生活方面不存在什么困难，想方设法帮我们解决。同事们 经常邀请我们到他们家“加餐”，给我加强养分。支教工作虽然 很清苦、孤独，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓舞，看到同学们的学习
11、进步了，看到同学们变得懂事了，看 到同学把本地芒果送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我 们本地的芒果“，看到同学手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年 欢乐每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是 我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是 我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并欢乐着。 如今，这里的孩子们已经养成了良好的学习习惯：他们每天早早 来到学校，一部分同学会自觉地留在教室读书，另一部分同学会 自觉地打扫卫生区；回到家里，大部分同学能够自觉地完成作业。 一年以来，我已为三班级的同学打下了听、说、读、写等方面扎 实的语文基础；就本学期中段考，我班吉秀荷、曾显伊、吉庆勤、 李芳颖、唐靖皙和赵妍妍等六名同学语文考试及格，其中吉秀何 同学获得班级二等奖，曾显伊并列三等奖，总体学习成果呈上升 趋势。然而，就在此时，我们的支教生活即将结束，我不免对着 一群天真、可爱的孩子产生一丝丝的牵挂：他们这种良好的学习 习惯，对学问的执着，对生活的喜爱，今后会不会始终持续下去？