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1、生长的脚步优秀教案教学目标1、知道自身从小到大发生的一些主要变化。2、体会“长大”的含义，并发生生长的喜悦感。3、初步体会家长、家人哺育自身的艰辛。教学重点、难点重点：通过查找一些证明自身生长过程的物品，知道自身从小到现在的一些主要变化。难点：体会“长大”的含义，并发生生长的喜悦感。教学预备1）老师：多媒体课件、比较物品、同学家长寄语的视频等2）同学：收集生长纪念物、照片、衣物等教学时间一课时教学过程一、猜谜语，激发爱好揭示课题。1、（出示谜面）早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。2、待同学猜出后，老师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走 路、老人拄着拐杖的画面。3、揭示课题：小伴侣，你们看，这
2、则谜语特别形象地把人从小 到老的生长过程描述了出来。（出示课题：生长的脚步）师：今日这节课就让我们看看我们从小到现在发生了哪些变化。 二、做嬉戏，初步感受生长的过程1、嬉戏：猜猜我是谁？（多媒体出示一组照片，配上旁白）嬉戏进行2-3组。2、请最终一张照片中的小伴侣走到前面。师：小伴侣，请你认真看看小时候的*和现在的*有什么不一样 啊？三、比一比，感受生长的变化。1、师述：小伴侣，你们刚诞生时又是怎么样的呢？赶快查查你 的诞生证明，看看你刚诞生时的身高和体重是多少？和你同桌的 小伴侣沟通一下。2、同学沟通。（1）身高:48公分、50公分、51公分师：小伴侣刚诞生时有的48公分、有的50公分，有的
3、51公分， 都在50公分左右。.（出示娃娃）这个娃娃正好50公分，和你 们刚诞生时差不多，我们来比一比。（2）体重:3000克、3500克、6斤6两（老师对同学说出 的“克”，把它转化为同学熟识的斤）出示6斤左右的包裹，请小伴侣抱一抱，感觉一下。3、通过比较，我们从身高、体重的变化上可以知道自身在“长 大那么还有哪些方面也可以说明我们在“长大”呢？请大家小组争 论，动动手，拿出有关的“证据”来说明。4、集体沟通（1）比脚：拿消失在的袜子和小时候的袜子比；拿消失在的鞋子和小时候的鞋子比。（2）比头：拿小时候戴的帽子和现在的帽子比。（3）比其它：如脸型、头发、衣物、玩具、生活用品、行动、 习惯、所
4、学学问5、刚才，我们的小伴侣们通过合作，用自身光明的眼睛，灵活 的双手找到了许多以前的自身和现在的自身所不同的地方，通过 比较你们发觉了什么？四、忆一忆，体会生长的乐趣。1、师述：从小到大，有很多东西伴同着我们一起长大，在我们 生长的过程中确定留下了许多好玩的、美妙的事，前几天老师请 大家回去采访了自身的长辈，和你们一起回忆一些有意思的事情, 现在你情愿把自身的故事和大家一起共享吗？2、师总结：小伴侣，在我们健康生长的每一步中，都饱含了家 长无私的爱。虽然在你们生长的过程中给大人添了不少苦恼，但 更多的确是为我们的爸爸妈妈带来了许多的欢乐和幸福。3、播放视频：家长寄语4、此时此刻，你最想对爸爸妈妈说什么?五、齐唱幸福拍手歌放音乐，师总结。