《版本学》教学大纲.docx

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1、版本学研究性教学大纲Chinese Classical Edition适用专业：古典文献（古籍修复）专业课程编号： 用05202001前修课程： 中国古典文献学、目录学学分：生_总学时：40一、课程性质、目的与要求课程性质：版本学是中国古典文献学、古典文献（古籍修复）专业的一门专业必修课，是学习我国 古典文献的入门基础，也是继续深入学习研究古籍相关课程的必备基础课程和重要工具。通 过学习本课程可以增强学生对于古典文献学的认知能力以及对古典文献的利用能力，掌握各 类古籍的版本鉴定方法，理解古籍版本研究的方法与门径，感悟古代文化的博大精深与辉煌, 明白中国学术研究的渊源和发展,进而弘扬中国优秀的传

2、统文化,提高文化素质与科研素养。 课程目的：本课程是一门理论与实践紧密结合得很强的课程，在于帮助学生掌握深入学习中国古典 文献和文化、进行研究性的学习与创新提供必备的理论知识及实习实践技能，课程的内容包 括：中国古籍版本与版本学的发展、古籍雕版刻印技术的产生发展历史、各种古籍版本的类 型出现发展的历史及其特征、活字印刷术史略及与古籍相关的鉴定、套印、插图等。通过这 门课的学习，使学生深入了解和掌握中国版本学发展历史、古籍版本的类型及其特征、具备 鉴定古籍版本所需要的一般理论、方法和技巧，加大培养和提高学生古籍鉴定的实际操作能 力，使学生具有对古籍版本学进行研究发现问题、分析问题解决问题的能力，

3、并在实习实践 中不断提高其应用知识、探究学术的水平，熟练掌握收集整理资料的进行研究的基本途径和 方法，为学习、工作和科研服务。教学要求：了解版本学的产生、发展的历史及其规律，并掌握基本的基础理论。了解中国古代雕版印刷发生发展、使用的历史，掌握在版本学史上出现的各种版本类 型及其特征。养成学生对版本学问题进行思考的习惯，知道发现问题、分析问题和解决问题进行学 术研究的门径与方法。学生积极课程研究性教学的各项活动，以个人活动、小组讨论、集体讨论的形式，全 面展开对其研究性的学习、科研的指导。学生全面融入专业实习、行业实践，不断提高其技能技术和学术科研素养。二、教学内容：理论总学时：32学时诸论：版

4、本学概述2学时从学理角度入手、导引版本学的基础理论知识，什么是“版本”？什么是“版本学”？ 中国学术中的“古籍版本学”如何界定？其研究对象是什么？研究价值何在？通常意义上 的“古籍”是指什么？古籍的“版本”与“善本”有何区分与联系？进行古籍版本学研究的 角度和用途有哪些？基本要求：了解古籍版本、版本学的基础知识；了解古籍版本学发展的历史及其研究对象；了解研究古籍版本学的实践意义与学术价值。重点：版本学的概念、历史发展及其研究对象；难点：版本与善本的区别与联系、研究版本学的学术意义和实践价值。第一章：版本学学习方法介绍2学时从应用版本学的理论知识入手、导引鉴定古籍版本实际价值，理论与实践相结合学

5、习方 式，直接经验、间接经验和实习实践结合互补的鉴别学习方法，合理的综合知识体系，科学 的专业知识结构，鉴别版本主要的三大方面：字体、版式、纸张，版本鉴别参考书及相关工 具书，如何在专业理论知识学习和实习实践工作中发现问题、解决问题、总结经验？ 基本要求：了解学习古籍版本学的实践价值；了解学习古籍版本鉴定的方式；了解古籍版本学在实际应用中会出现的问题和解决方法。重点：了解鉴定古籍版本的方法；难点：从对理论知识的实践应用中发现问题、分析问题、解决问题。第二章：雕版印刷技术的产生 应用和发展4学时从技术发展的层面入手、导引雕版印刷的产生与工序，雕版印刷的先驱源于何处？在我 国历史上雕版印刷发明、应

6、用的时间如何限定？早期雕版印刷的文献存有哪些？唐、五代时 期的雕版刻书事业有着怎样的发展历史和时代特征？基本要求:了解古籍版刻的工序；了解雕版刷技术发明、应用的时间断限；了解唐五代雕版印刷刻书事业的发展。重点：唐、五代时期雕版印刷刻书事业的发展历史及其时代特征； 难点：雕版印刷技术的历史发展及其工序。第三章：书册制度2学时从古代典藉文献载体的发展历史角度、导引我国古籍的书册制度，今知古书装式有哪些? 卷轴装、旋风装、梵夹装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装等各种装祯形式具体是怎样的？ 有着怎样的发展历史？在历史上为什么会出现如许多的古书装式？其与文献载体、古籍形制 特征、古籍版本有何深远的联系？其

7、在古籍版本鉴定中发挥着什么作用？ 基本要求：了解我国古代文献载体与书册制度的概念与联系；了解我国书册制度的发展演变和存在的各种装祯形式；学习古籍的版式。重点：书册制度发展演变的历史及各种装祯形式；难点：书册制度的发展变化与古籍版本学的历史发展及古籍版本鉴定间的关系。第四章：古籍版本的类型2学时从历史的源流发展角度、导引我国古籍版本的类型，各种版本类型的源流承传及其名称 涵义，历代刻书状况以及由此出现的不同的版本类型，从不同的角度可以划分不同的版本类 型，不同的版本类型又有着不同的版本特征，如何阐释古籍版本的渊源流传？如何考辨某一 古籍版本的产生演变？古籍版本的类型及其承传演变与版本学的功用和选

8、择、鉴定版本有着 怎样重要的关系？ 基本要求：了解古籍版本类型发展的历史与基础理论知识； 掌握不同角度下所划分产生的不同的版本类型及其不同的版本特征；了解古籍版本类型的渊源流传与承传发展与古籍版本鉴别间的关系。重点：从各种不同视角分类下所产生的各种不同的版本类型及特征； 难点：古籍版本的渊源流传、承传发展与不同版本鉴别间的学术意义。第五章：宋刻本4学时从地理地域的视角、导引宋刻本不同的历史发展阶段和分类，宋刻本的版本类型有哪些? 宋浙本和浙本系统下的各种刻本的发展状况及其特征如何？如何对宋浙本进行鉴别？宋建 本产生的历史原因何在？有哪些版本特征？如何进行宋建本的鉴别？在版本学史上对其有 何评价

9、？宋蜀本有着怎样的发展历史？其版本发展有何代表性的成就？有何特异的版本特 征？如可进行宋蜀本的鉴别？其在版本学史上的发展状况与其他版本相比，有何不同？原因 何在？基本要求：了解宋刻本的历史发展和切入研究宋刻本的角度形成的原因； 掌握宋浙本、宋建本和宋蜀本三种不同版本类型的发展历史、版刻体系与版本特征；了解宋刻本各种不同版本的鉴别方法及其在版本学史上意义与价值。重点：宋刻本各种不同类型的不同的版本特征；难点：宋刻本的鉴别及其在版本学史上版刻价值与研究宋刻本的学术意义。第六章：辽、金、元刻本4学时从王国维“二重证据法”研究方式入手，以传世文献和出土文物相结合，来导入对辽金 刻本发展流传的历史,着重

10、考察北宋刻本与辽刻本,南宋刻本与金刻本互相之间的影响关系、 其版本特征的异同，从而展现两宋时期与辽、金文化交流在版本学史上显示的痕迹，进而总 结特征、揭示规律；金平水本和元平水本之间的继承与发展，显示了一种版本类型在同一地 点、不同时期发展的特性，其内又深涵着历史演进过程的承传发展；元刻本包括哪些版本类 别？与宋刻本相比，有哪些异同变化？元浙本和浙本系统的刻本和与其对应宋本间有哪些不 同版本特征？如何鉴定元浙本的鉴别？元建本和与其对应宋本间有哪些不同版本特征？怎 样鉴定元建本的鉴别？宋元刻本在版本学史上价值非常，其原因是什么？ 基本要求：了解辽、金、元刻本的发展历史；总结辽、金、元刻本的版本特

11、征；了解对辽、金、元刻本版本鉴定的方法。重点：掌握辽、金、元刻本的发展历史和版本特征，揭示两宋与辽金元版本发展承传演变； 难点：以“二重证据”法，考察辽、金刻本发展的历史。第七章：明刻本4学时从纵向和横向两个维度，对明刻本发展的历史分期和版本类型进行梳理，其有怎样的发 展特征？存有哪些代表性的版本类型？从明代洪武到弘治年间刊刻的版本为明初本，明初本 包括哪些版本类别？有哪些版本特征？如何鉴别？明中期的刻本是从明正德到隆庆年间的 刻本，包括嘉靖本、正德本和隆庆本，此期间刊刻的版本与当时的社会思潮、学术思想有何 关何？与明前期刻本相比,有哪些演进？版本特征如何？与宋刻本的版本特征有何异同？怎 样鉴

12、别？明后期刻本是从明万历到崇祯年间刊刻的版本，有万历本、天启本和崇祯本，此期 间的版本有何特征，与前期、中期的版本相比，有哪些异同？有哪些代表性的坊刻机构？其 所刻书有何特性？与宋代坊刻、元代坊刻相比，有哪些发展？ 基本要求：了解明刻本不同的发展时期与不同时期内出现的不同的版本类型； 学习明刻本不同时期不同版本的特征，明白不同时代、各种版本特征的异同及原历；了解社会经济、学术思想和民众需求与明代刻本发展间关系以及如何鉴定明版本。 重点：明代刻本的历史分期及其原因、不同时期出现的不同版本及其特征；难点：从社会历史演进的角度，考察明代政治、经济、思想与社会群体对明刻本发展的影响。 第八章：清刻本4

13、学时从纵向和横向两个维度，对清刻本发展的历史分期和版本类型进行分析，其存有哪些时 代特征？对明刻本的承传、发展各表现在哪些方面？清前期版本是指从顺治朝到雍正朝的刻 木,此时期主要存哪些版木类型？其代表性的内府本与武英殿本两种版本间区别与联系是什 么？清中期版本是从乾隆朝到咸丰朝的刻本，这一时间清刻本的发展达到高峰，体现在哪些 方面？有何成就？原因何在？与当时社会、学术思潮有何联系？清后期版本是从同治到宣统、 民国时的刻本,此时期的版本发展与当时的政局有何紧密的关系？出现了哪些代表性的版本 类型？基本要求：了解清刻本发展的历史与分期及不同时期内出现的不同的版本类型； 学习清刻本不同时期版本的不同

14、特征、异同联系和形成原因；了解社会政治、思想、制度与清刻本不同版本发展间的关系，总其其特点、加以鉴 别。重点：清代刻本不同历史时期内不同的版本类型与其特征，并据此可加以鉴别； 难点：清代政治、经济、思想、制度，尤其是在清中后期，其与版本学史发展间的关系 第九章：活字本、套印本、插图本4学时从技术新变的角度、导入活字印刷技术及其历史发展的脉络与活字本产生、流传的情况, 这种技术与雕版印刷技术间有何不同？有哪些优劣异同？明以前的活字本和活字本不能取 代刻本的原因是什么？明清时期活字本发展的情形怎样？明活字本有何特征及如何鉴别？ 清活字本有何特征与怎样鉴别？套印本有着怎样的发展历史？从明以前的套印本

15、到明代的 套印本经历哪些发展阶段？有什么特征？明闵、凌两姓的套印本发展状况如何？清代套印本 有着怎样的发展？明、清两代插图本有怎样的发展？其突出的版本特征有哪些？原因何在？ 基本要求：了解活字本、套印本和插图本的发展历史； 掌握活字本、套印本和插图本的版本特征；了解活字本、套印本和插图本的鉴定。重点：活字本、套印本和插图本的版本特征； 难点：活字本、套印本和插图本的刷印工序。三.实践环节或相关课程实践总学时：8学时序 号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基 本要求学时分配1版本学 课程实验综合必做通过课程实验，让学生了解古 籍版本的特征，掌握版本鉴定 基本原则和方法，明白版本学

16、学习和研究目的、方法及意义掌握版本鉴定 加的知识;掌 握考辨版本渊 源流传、优劣真 伪学术价优8注：1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。2、实验要求：指必做、选做。3、8学时以上（不含8学时）实践环节需单独设置大纲。四、课时分配:序号章节内容理论环节时数实验时数其他环节1诸论版本学概述22-版本学的学习方法23一雕版印刷的产生与发展44书册制度25四古籍的版本26五宋刻本47六辽金元刻本48七明刻本49八清刻本410九活字本、套印本和插图本4合计328总学分2. 5总学时40五、建议教材与教学参考书序号书名编者出版社版本1古籍版本学黄永年凤凰出版社20092古籍版本学概论严佐之华

17、东师范大学出版社20083中国古籍版本学曹之武汉大学出版社20024古书版本学概论李致忠北京图书馆出版社19985校跳广义版本编程千帆等齐鲁书社19916古籍版本鉴定丛谈魏隐儒印刷工业出版社1984六、教学形式与考核方式1、教学形式：本课程以课堂讲授、课堂讨论、小组讨论、个人探究、课外实习、行业实践 等方式进行；以教师为主导、学生为主体，将基本理论学习、专题研究学习、实习实践学习 与科技发展创新相结合，全面深入掌握该课程的基础知识、实践价值和学术科研意义；以问 题探索、思维创新为导向，与实习、实践、研究及与行业深度融合中提高人才培养的质量。 2、考核方式：本课程的成绩考核，更注重的是学生参与整个课程的过程性，如课堂讨论、 发言和参与问题研究的探讨，重点突出的是对学习、实践、科研、创新等多方面素质和能力 的考评，大量的减少死记硬背的内容，会把课程论文、专题报告、科技创新作为评测的主要 依据，全面实行形成性评价和终结性评价相结合的科学的课程考核评测体系。