《热点06 标点与修辞（解析版）-2023年中考语文【热点·重点·难点】专练（北京专用）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热点06 标点与修辞（解析版）-2023年中考语文【热点·重点·难点】专练（北京专用）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、热点06标点与修辞（建议用时：30分钟）北京试题中的标点符号、修辞手法试题都放在第一板块“基础运用”中考查，且轮流 出现（2022年未考），标点符号是单独设题，修辞是结合成语考杳，且都是以选择题的形式 呈现。平时学习和考前复习时.，我们既要熟悉各类常见标点符号或修辞手法的定义及作用，而 且要在解题的过程中，结合试题的具体材料，确立一个常规的解题思路，再结合试题的要求 进行有效的答题。限时检测1.下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（）回头看看海鸥 潜水鸟 一企鹅那些东西,它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地.于是禁不住激昂地叫道“让暴风雨来得厉害些吧”A.、，。
2、B.，。!C.、。!0.，。【答案】C【解析】本题考查标点符号。，海鸥”，潜水鸟”，企鹅”为并列的事物，中间应用顿号分隔：故处填顿号:处位于直述式文意已完足的句末，应使用句号；“叫道”后是所说的语句，处应用冒号；处位于“让暴风雨来得厉害些吧”这句带有感叹语气的句末；应使用感叹号； 故选CoD.句中的“天边” 一词将排队的人多有目的地放大，运用了夸张的修辞手法；故选Co20.下列各句中对修辞使用判断小走4卿勺一项是（）A. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（比喻、 夸张）B.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（拟人）C.每个孩子都是父母的心尖子，肺叶子，眼珠
3、子，命根子。（排比、比喻）D.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。（反问）【答案】D【解析】D.该句有问有答，使用的修辞是设问。故选D。21.下列修辞手法使用与其他三句不一致的一项是（）A. 一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着。B.水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。C.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。D.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手脚，哗啦啦一下子脱落 下来，软成一堆。【答案】C【解析】A.用“睡着”来写“老城”，运用了拟人的修辞手法；B.用“唤醒”来写“水”，运用了拟人的修辞手法：C.运用了比喻
4、的修辞手法，本体是树林子，喻体是面团；D.用“攀附”“松”“手脚”等来写葡萄芨，运用了拟人的修辞手法；故选C。22.下列没有使用修辞的一项是（）A.公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下闪闪发光。B.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道 华盛顿似的。C.人的肢体活动需要空间，人的心灵活动难道就不需要空间吗？D.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。【答案】A【解析】A.没有使用修辞；B. “圆规”指杨二嫂，是借代的修辞手法：C.无疑而问，增强肯定语气，是反问的修辞手法；【）.“赞誉”是反话，运用了反语的修辞手法；故选Ao2 .依次填入下面一段文字
5、方框内的标点符号，最恰当的一项是（）5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量口博物馆的力量来自哪里呢 口主要是来自博物馆丰富多彩的藏品口自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物不同 类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息，蕴含着提升审美水平、厚植家国情怀、促进 文明交流等多种力量。A. 。?：B.。o：O、L/ O、【答案】A【解析】“博物馆的力量”是国际博物馆日的主题名称，应用双引号表示，且方框一前 面的句子表示完整的意思，故方框一依次填双引号和句号。”博物馆的力量来自哪里呢”是 一个疑问句，故方框二应填问号。“自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物”是丰富多 彩的藏品的具体举例
6、，故方框三处应填冒号。故选Ao3 .下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（）我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，不知道那个曾经专横霸 道的人去哪儿了？取而代之的是个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛 楚。“爸爸，您的箫呢？ 我说：“真想听您再吹吹！ ”父亲笑，把箫放在嘴边比划着， 一首“月光下的风尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。A.B.C.D. 【答案】B【解析】A.句并不是问句，可改为逗号；C.句“我说”后面的冒号应该改为逗号；D.句的引号应该改为书名号；故选Bo4 .下列各句标点符号使用不那萼的一项是（）A.国家话剧院推出的话剧铁流东进，对如何
7、讲好中国故事进行了新探索，取得了新 突破。该剧用小场面、小切I的方式讲述故事，让观众倍感亲切。B.落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家 长要制定劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。C.生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通， 都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。D.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。【答案】B【解析】B. “学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式”“家长要制定劳动清单,
8、采取体验式教育方式”是两个分句，是学校和家庭分别采取的教育方式，因此“学校要设计 多样化课程，采取沉浸式教育方式”后面的冒号要改为分号；故选Bo5 .下列各句标点符号使用不物馆的一项是（）A.茅盾的代表作有小说“子夜”“林家铺子”“春蚕”等。B.放开手，让孩子们尽情探索；拍拍手，为孩子们的成功喝彩。C. 2021年8月7日，西藏最大航站楼一一拉萨贡嘎机场T3航站楼投入运行。D.发扬不畏艰险、无私奉献的精神，做到哪里有需要哪里就有共产党员的身影。【答案】A【解析】本题考查标点符号。作答此题，根据标点符号的特点判断即可，在平时的学习 中，对于常见的句号、逗号、顿号、书名号、引号等标点符号，一定要熟
9、悉它们的用法，规 范使用。A.有误，书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲歌曲名等的标点符号；双 引号表示引语、特定称谓或特殊含义等。子夜林家铺子春蚕为茅盾的小说，应加 书名号而不是双引号。故选Ao6.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。B.业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生， 勇往直前。D. “不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他 家的狗，全是大猎狗。”【答案】C【解析】A.改为：小草偷偷
10、地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（并列谓或者并列补, 中间不能用顿号）；B.改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动 而生活。（两个单独的问句，连续发问。）；D.改为：“不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的 狗。他家的狗，全是大猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）；故选C。7.标点符号使用错误的一项是（A.它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似，它有极强的生命力，磨折不 了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。B.忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提建议了，他说，“大船？八叔的航船不是回 来么？ ”十几个别的少年也大悟，立
11、刻掷掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。C.他的微信朋友圈有膘肥体壮等待出栏的肉牛，有广场上骑着滑板车的快乐孩童，有 标准化足球场上的动感身影，还有万木葱茏、苍葭碧水的酸枣沟。D.现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么荣华富贵，而是根木就爱那种玩意， 如同黑漆大门过年贴丹红春联一样。【答案】A【解析】A. “它在西北极普遍，不被人重:视，就跟北方的农民相似”与“它有极强的生 命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”是两个分句，描写了白杨树的两种特点， 因此“就跟北方的农民相似”后边的逗号要改为分号；故选A。8.下面的句子来自学生撰写的脚本，标点符号和语言表达都正确的一项是（）A.出台并
12、实施地方性法规“张家界市全域旅游促进条例”，目的是使我市全域旅游科 学、健康、协调、有序发展。B.组委会强调，旅游发展大会主会场会标的设计者既要体现张家界风景的独特美，又 要体现本土文化的多样性。C.通过元宵狂欢节、“三月三”传统庙会、杜鹃花节、端午节赛龙舟等节庆赛事，使 我市旅游聚拢人气。D.以天门狐仙和魅力湘西为代表的旅游演艺已成为“延伸的美景”，成为“旅 游+文化”融合的典范。【答案】D【解析】A.“张家界市全域旅游促进条例”是法律法规,应该用书名号，不应该用引号；8 .搭配不当，“设计者”与“既要体现张家界风景的独特美，乂要体现本土文化的多样 性”搭配不当，把“设计者”改为“设计”；C
13、.缺少主语,可删去“通过”或“使”；故选【）。9 .依次填入下文序号处的标点符号，最恰当的一项是（）诗经是我国最早的一部诗歌总集收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇这些 诗歌分为风雅颂三个部分。A. （D，。、C.，【答案】BB.，。、D.，。，,【解析】考查标点运用。B. “诗经”在这里指的是书籍，应该用书名号；“是我国最早的一部诗歌总集”与后 句“收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇”联系紧密，中间应用逗号，“诗经是我国 最早的一部诗歌总集收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇”语义表述完整，是一个完整 句子，应该使用句号；“风” “雅” “颂”三者是并列关系，中间应该使用顿号。故选B。10
14、 .下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（）“你懂得欣赏一棵树吗口苦难的人口”老者缓缓地说口 “对于周遭的环境，树是全面接 受的：它接纳阳光，也包容风雨口它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它 更茁壮、伟岸呀！”A. ?,oB. ?,：；C. ,?：OD.,?,；【答案】D【解析】本题考查标点符号。“你懂得欣赏一棵树吗口苦难的人口”是倒装句，第一处应填逗号，应将问号放到句末 （第二处用问号）；“老者缓缓地说口”前后都有老者年说的话，所以第三处应用逗号；“它接纳阳光，也包容风雨”“它等待白天，也守候黑夜”为并列关系，中间应使用分 号；故选D。11 .依次填入下面一段文字方框内的标点
15、符号，最恰当的一项是（）“远黛秀娥，只此青绿”“我见青山多妖媚，料青山见我应如是”“仿佛摊开的活画本, 画中人在舞，人在画中舞” 口2022年春节期间，如果没看过只此青绿，或许会为之疑惑， 什么样的作品能让广大网友如此不吝溢美之词而且评论语言竟也这般诗意？什么样的作 品能让习惯了DYYDS 的网友一改画风，用诗句或诗一般的语言表达着自己的观赏体验？A.?”B.,“C.o,D.o?“”【答案】B【解析】第一空，结合文段“远黛秀娥，只此青绿我见青山多妖媚，料青山见我应如是仿佛摊开的活画本，画中人在舞，人在画中舞”可知，这些都是对只此 青绿这部舞蹈诗剧的评论，评论还有很多，没有一一列举，第一空应填省
16、略号；第二空，”什么样的作品能让广大网友如此不吝溢美之词”与“而且评论语言竟也这般 诗意”是递进关系，两分句之间应使用逗号：第三、四空，“YYDS”是网络流行语，是“永远的神”的缩写，是含有特殊含义的词语， 应有使用引号；故选B。12 .依次填入下面一段文字横线内的标点符号，最恰当的一项是（）坦荡如垠的原野上，千万颗萱草擎着黄花兴高采烈地绽放。汇聚成浩浩汤汤的花海。他 们开得泼泼洒洒，却香得羞涩而含蓄，微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞 清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里.。近年来，樱花以东洋式雅致的风韵， 出尽了风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地。最终无人问津。萱草
17、却另有樱花所 达不到的境界 萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献 成为佳看成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。A. ；： B. o： 、C.,；：D.；：、【答案】A【解析】“微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞”和“清淡的暗香酝酿着，浮动 着，弥散在微微润湿的空气里”是并列关系的分句，前一个分句中已有逗号的，故并列分句 之间用分号；“荒草却另有樱花所达不到的境界”，表示提示下文，故用冒号；”为人们奉 献”指“成为佳肴”“成为良药”，故“为人们奉献”后应用破折号，表解释说明：“成为 佳肴”与“成为良药”表示并列关系的短语，中间用逗号；故选Ao13
18、.下列各句中，对修辞使用判断不正确的一项是（） A.雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来， 让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄.（排比）B.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（比喻）C.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。（拟人）D.不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。（借代）【答案】B【解析】本题考查修辞手法。B. “他还是像过去一样喜欢打乒乓球”中没有本体与喻体，未使用比喻的修辞手法；也 未使用其他修辞手法；故选B。14 .下列选项中加点词语或修辞方法使用不恰当的一项是A.新四军司令员粟裕渔光曲情号也针，经常用手风琴即
19、兴伴唱，以此消除战斗中 留下的伤痛，指挥千军万马去夺取更大的胜利。B. 194（）年延安新华广播电台（中央人民广播电台的前身）开播时，选渔光曲作为 开播曲。升光点点，犹如暗夜中的璀璨光芒，照耀着中国前行的方向。C. 2020年央视春晚，伴随着渔光曲，一群温婉柔美的江南女子上演了一段美得惇 心、到跳的舞蹈，将东方美学演绎到了极致。D.竦州中学的教学楼迎光楼，巧妙地运用谐音手法，表达了莘莘学子对任光殷切 的怀念之情。【答案】D【解析】本题考查词语或修辞方法使用。A.情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。此处形容粟裕特别喜爱渔光曲, 使用正确；B.画线句“渔光点点，犹如暗夜中的璀璨光芒，照耀
20、着中国前行的方向”把“渔光”比 作星星那样“璀璨”，生动形象，比喻的运用非常恰当；C.惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。后形容 使人感到十分惊险、紧张。此处形容舞蹈意境深远，使人感受很深震动很大，使用正确；D.殷切：深厚而恳切。此处修饰“怀念之情”，使用不当；故选D。15 .下列句子使用修辞手法分析无误的一项是（）A.樊锦诗，敦煌研究院名誉院长，将大半辈子的光阴奉献给了敦煌石窟。人们亲切地 喊她“敦煌的女儿”（该句运用拟人修辞手法，写出了樊锦诗无私奉献的精神）。B.顾方舟，你就是一座方舟，载着新中国的孩子，渡过病毒的劫难（该句运用夸张修 辞手法赞扬了顾方舟的拳拳
21、赤子之心）。C. 一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌（该句运用排比 修辞手法，写出了樊锦诗无私奉献的精神）。D.百色的大山，黄文秀一你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花（该句运 用反复修辞手法写出了对黄文秀奉献精神地由衷赞美）。【答案】C【解析】本题考查修辞手法的判断。A.选项中运用的是比喻的修辞手法，把樊锦诗比作“敦煌的女儿”；B.选项中运用的是比喻的修辞手法，把顾方舟比喻成一座载着新中国的孩子，渡过病毒劫难的方舟；D.选项中运用的是比喻的修辞手法，将黄文秀比喻成百色大山中的朝霞和脱贫战场的黄 花；故选Co16 .下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是（）例句
22、：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的； 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点粉色。【答案】I）【解析】本题考查修辞的辨析。根据题干中的“你不让我，我不让你”可知是把花朵当 做人去写，运用了拟人修辞。A. “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”这句话把“花”比作
23、“帆”，写出 了花朵的丰满；“又像一个忍俊不禁的笑容”这句话把“花”比喻成“笑容”也是表现出 “花朵”开得繁盛。所以句子用的是比喻修辞B. “有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”连用三个“有 的”，可知这是排比修辞，罗列清楚石狮子的各种形态；C. “像母亲的手抚摸着你”运用比喻修辞，把“风吹的感受”比喻成“母亲的手抚摸着” 的感受，所以让人更感受到风的温柔特点，这里运用的是比喻修辞；1） . “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这句话说到薄雪好像害羞了，“害羞” 是形容人的样子的，所以在这里运用了拟人修辞，和例句的修辞手法一样。故选D。17 .下列各项与所给例句运
24、用的修辞手法都相同的一项是（）例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来。A.春寒依然料峭，可是，玫瑰知道春天就要来了，她开始做着绽放的美梦。B.溪水一路清唱着，带着几分顽皮、几分好奇，向大海的怀抱奔去。C.秋风一起，树叶如蝴蝶一样翩翩起舞，带着几丝眷恋和世界做着最后的告别。D.深冬的四平，睡在白雪里，没有了夏日的喧嚣，显得格外内敛安静。【答案】C【解析】“雪，像烟一样轻，像银一样白”，本题是雪，喻体是烟和银，比喻词为“像”， 所以是比喻修辞。“调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来”赋予雪以人的情态，是拟人修辞。A. “做着绽放的美梦”赋予玫瑰以人的情态，是拟人手法；B. “清
25、唱”“带着几分顽皮、几分好奇” “奔去”等词语表明赋予了溪水以人的情态， 是拟人修辞；C. “树叶如蝴蝶一样”将树叶比作蝴蝶，是比喻修辞。“翩翩起舞”“带着几丝眷恋和 世界做着最后的告别”赋予树叶以人的情态，是拟人手法；D. “睡在白雪里”赋予四平以人的情态，是拟人手法；故选C。18 .下列句子修辞手法判定有误的一项是（）A.忽然，像被一阵风吹过来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）B.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在 咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃
26、。（排比）C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， 花香鸟语，草长莺飞，这是大自然的语言。（引用）D. “这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”但这大约因为年龄的关系，我却 并未蒙着一亳感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（比喻）【答案】D【解析】D. “然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”中的“圆规”代指杨二嫂，运用的是 借代的修辞手法；故选D。19 .下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。B.难道同学们不觉得此生无悔入华夏，来世还在中华家？C.如果你也像我一样，曾经嫌弃父母没本事、没眼界，意味着你已经走出了父母的局 限。D.每次来小陈烧饼店买烧饼的人都特别多，今天的队都要排到天边去了。【答案】C【解析】A. “落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”两句字数相同，词性相对，结构形式 相同、意义对称，运用了对偶的修辞方法；B.句中的“难道”是表示反问的疑问词，句末是问号，运用了反问的修辞手法；C.没有使用修辞手法；