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1、怎么培养学生的观察能力怎么培育同学的观看力量在教学美术绘画课中，那些好玩生动的形象是引起同学的直接 爱好的重要缘由之一，是促使他们形象思维进展的主要意象。同 学作画只凭头脑中记忆的表象作画，往往大略地看了事物对象后, 有个也许的记忆，就开头作画。针对同学喜爱欣赏一事一物，我 在日常的美术教学中特殊留意引导同学有目的地进行观看，如： 外形、颜色、结构、姿势等，并注意在观看中使同学运用多种感 官，更好地熟悉客观事物。颜色方面则多凭主观映像。因此，指 导儿童观看和向儿童指出观看任务时，首先让其观看外形，当纸 面上画出外形再考虑着色。观看力量的提高在于熬炼，常常有目 的、有意识的观看，其观看力量自然会
2、得到提高。在教学美术绘 画课中，那些好玩生动的形象是引起同学的直接爱好的重要缘由 之一，是促使他们形象思维进展的主要意象。同学作画只凭头脑 中记忆的表象作画，往往大略地看了事物对象后，有个也许的记 忆，就开头作画。针对同学喜爱欣赏一事一物，我在日常的美术 教学中特殊留意引导同学有目的地进行观看，如：外形、颜色、 结构、姿势等，并注意在观看中使同学运用多种感官，更好地熟 悉客观事物。颜色方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观看和 向儿童指出观看任务时，首先让其观看外形，当纸面上画出外形 再考虑着色。观看力量的提高在于熬炼，常常有目的、有意识的 观看，其观看力量自然会得到提高。教学美术绘画课中，那些好 玩生动的形象是引起同学的直接爱好的重要缘由之一，是促使他 们形象思维进展的主要意象。同学作画只凭头脑中记忆的表象作 画，往往大略地看了事物对象后，有个也许的记忆，就开头作画。 针对同学喜爱欣赏一事一物，我在日常的美术教学中特殊留意引 导同学有目的地进行观看，如：外形、颜色、结构、姿势等，并 注意在观看中使同学运用多种感官，更好地熟悉客观事物。颜色 方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观看和向儿童指出观看任 务时，首先让其观看外形，当纸面上画出外形再考虑着色。观看 力量的提高在于熬炼，常常有目的、有意识的观看，其观看力量 自然会得到提高。