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1、教师成长经历的万能发言稿爱岗敬业，是老师职业的本质要求。忠诚于人 民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于 奉献。对工作高度负责，谨慎备课上课，谨慎批改作 业，谨慎辅导学生。这里给大家共享一些关于老师成 长经验的万能发言稿，供大家参考。老师成长经验的万能发言稿篇1 尊敬的各位领导、敬爱的同事们: 大家好！我是小学部的现担当三（x）班的班主任及语 文教师。感谢领导赐予我这次时机，和大家一起共享 我这一年以来在工作中成长的一些真实感受O我将从四个方面进展共享： 一、以一颗热忱之心去教学。记得我的大学导师曾和我说的一句话:热忱是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热忱, 就很难做出大的成
2、果。这句话始终鞭策着我。记得刚 到实习之时，我每天像打了鸡血一样，浑身充溢着 力气，每天跟在师傅_教师后面学习，师傅的热忱也通，师生关系和谐了他们就情愿上你的课或者即使他 不愿谨慎学习但他也不好意思再捣乱了。总之，只要擅长发觉和挖掘学生身上的亮点，只要我们擅长抛开成见带着发觉的眼光对待学生，我坚 信全部的学生都是优秀的学生。以上，就是我个人的一点成长感悟，有不对之处 还望大家指责指正。老师成长经验的万能发言稿篇3 敬重的各位领导、敬爱的各位同事: 大家好!作为刚踏入学校大门不久的老师，还依稀记得昨天的来乍到时的惶恐与担心，还记得初为人师的欣喜 和青涩，面对着比我小太多的孩子，却缺少了老师应 当
3、具备的成熟和稳重。然而值得庆幸的是，学校有这 么多优秀的老师，和他们在一起可以学习到许多东西。我觉得作为一名青年老师，要尽快成长、不断进步, 须要做好以下几点：制定一个切实可行的工作目标。这是成长的方向。 每个人都有自己前进的方向。作为一名青年老师，要 在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的 目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一 名有责任感和奋斗感的老师。此时此刻，我仍旧向着这个目标迈进！向老老师学习，尽快提高自己的业务水平。老老 师教龄长，学问渊博，教学经历丰富，讲课水平较高。 对于我们青年老师，老老师不仅仅是自己的同事，更 沟通，吸取他人胜利的经历，沟通教学心得。这样不
4、仅可以快速弥补自己教学中的缺乏，还可以相互探讨 经历，增加信念，丰富自己的教学手段和方法，在教 学中到达事半功倍的效果。用时机多听听师傅的课, 多学习师傅的教学方法，多学习师傅的看法，多学习 师傅的经历，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身 素养，才能使自己尽快成长起来。是自己在教学路上的引路人。经常与自己IU!的同事多读书，多学习。首先要深化专业学问，并拓宽学问领域。尤其要多读教育教学书籍和杂志。多反思。教育家叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学 反思就有可能成为名师在每一次上课或组织学生活 动后，都要谨慎总结，检讨成败得失，探究出更好的 教育教学方法，
5、以求今后取得更大的进步。不积小流, 无以成江河。只要长期坚持，从微小处入手，日积月 累，终究会有惊人的质的飞跃。最终，我把这样一句话送给全部的青年教师：每 个人的心中，都有一个舞台一一心有多大，舞台就有 多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长 成参天大树！老师成长经验的万能发言稿篇4 敬重的各位领导、各位同仁: 大家好！今日很荣幸坐在这里和大家进展沟通。听了刚刚各位的发言，我不禁被他们先进的教育理念和深厚的 教育理论所感染，同时也为他们所取得的辉煌成就和 丰硕果实所折服。下面我只是撷取自己成长过程中的 点滴，谈一点浅薄的体会和见解。一孔之见，望你们 海涵。让我怎样感谢你？当我走向你的时
6、候，我原想摘 取一枚枫叶，你却给了我整个枫林！ 这是一位学生写 给我的毕业留言，字里行间充溢了对教师的敬重、信 任、感谢和酷爱的美妙情感。我觉得这份情感很神圣, 很深厚，充溢了无限的感慨。是啊，做一名被学生爱 戴的老师，是一份多么荣耀的职业啊！此时，我不禁想起了一个西方的寓言故事。才智、胜利和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到自 己家里做客，天使们对那位母亲说：我们三位只能去 一位，你回家商议一下看选择我们中的哪一个。母亲 和家里人商议后确定把爱请进家里。母亲说：哪一位 是爱请进屋吧。爱起身走向屋里，惊奇的是才智和胜 利也跟了进去。母亲很惊异的问：你们两位怎么也进 来了？”答复说：我们都是
7、爱的，哪里有爱哪里就有 才智和胜利。我们应把师爱匀称的洒向学生，使每个 学生的心田都有爱的雨露、爱的阳光。老师的赞美是 阳光，空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比酷爱的炙热心中。 我们教师对学生的爱，对教育事业的酷爱是我们走向 胜利的基石。没有了这一点，其它一切都是空谈，即 使有点成就，那确定也是短暂的。回想过去的几年，感谢_县_中学为自己搭建了一个成长的平台，使我不断从各方面得到成长和完善。每一个踪迹，每一份收获，都是和领导的关心、同事 的协助、自己的努力分不开的。记得一次校内公开课 后，大家对我的课进展了细致地评析，其
8、中不乏一些 剧烈的指责，虽然当时自己感觉有些下不了台，但后 来想一想真的很感谢自己的同事们，他们能实事求是 地将我的问题反映出来更须要志气啊!因此,我特珍惜这些泽友们对我的坦诚与协助, 经常邀请他们对我的课会诊，对一些细微环节的问题进展细致的分析。说句实在话，我们学校的领导对 我们英语组不太满足，在上一届根本技能大赛中没有 人获得一等奖，这也始终是我们英语组这几年来的一 个缺憾。我们学校的校长和教师不止一次的和我讲, 学校不是对我们英语组教师的工作不满足，因为我们 学校的很多老老师的理论水平和教学水平都很高，而 是盼望我们这些青年老师能够真正地开阔视野，增长 学问，到达一个更高的水平。当然，教
9、育的目的并不 是仅仅为了拿奖，但那种充溢才智并让学生深爱的课 堂应当是我们每位老师毕生追求的目标。诚然，我们老师的付出太多，而我们得到的回报太少，特殊是我们青年老师总会有一种心理不平衡的 感觉，这时我们更须要一种好的心态。选择一种心态, 就选择了将来。我想：酷爱教育，教育才会成就有意 义的人生。中国的教育正行走在步履蹒跚之间，民族 的将来须要一批又一批合格的建立者与接班人，托起 民族明天的盼望，我们青年老师责无旁贷。总之，我认为我们青年老师对待工作要有初恋般 的情怀，走进课堂要有主持人的风采，组织互动要学 东北二人转演员般的有才，赶超时代潮流的速度要 比专业狗仔队还快，对待享受最好有点茫然无知
10、的老年痴呆！老师成长经验的万能发言稿篇5 敬重的各位领导: 您们好！走进老师岗位已经第三个年头，也经验过了许多 的事情，对于新老师的我而言，不管是快乐的还是不 快乐的经验，都是珍贵的经历。三年下来，我也变更 了许多，我的急脾气，我的耐性，我的坚韧一一渐渐 的，我也渐渐熟稔该如何做一个好教师。一起先，我是力求自己到达一个严厉教师的模样。那时的心里这么认为：慈眉善目会让学生贪得无厌, 不把我这个大学刚毕业的Y头教师放在眼里，说出的 话自然没有任何威慑力，因此面对作业不交，上课不 记笔记，课堂讲话，默写不过关的学生，我都会板着 脸去训斥，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用, 却没有去想这个学生会有
11、怎样的感受，也忽视了同样 坐在教室中其他那些满怀期盼等教师讲授新课、充溢 新奇心的学生。其实，每一个孩子都是得意的，虽然 他们有的可能学习成果有些差强人意，但他是运动会 上的冠军，是劳动中的能手，是班级里的快乐果，谁 能说他不是个好孩子，又有谁是完备的呢？后来我读到了一个故事，故事中说古代有位老禅师，一日晚望见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违 犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边, 移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚 暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他觉察刚刚踏 的不是椅子，而是自己的师傅时，惊惶失措，张口结 舌。但师傅并没有厉声责怪他，只是以安静的语调说: 夜深天凉，快去多
12、穿一件衣服。”故事深深地打动了我，路留一步，味让三分， 老师在处罚学生时，必须要给学生留有余地，要为他 们着想，要想到自己的处罚确定会给学生留下什么样 的后果。作为一名老师，应当学会用宽容的心态对待 自己的学生，宽容意味着老师的教育思想更加深刻, 教育手段更加成熟，能够科学地对待教育过程，同时 也在无形之中表达了自身的人格魅力。故事中的那个 老和尚就清晰地知道，宽容是一种无声的教育。当学 生不做作业或总做错时，当学生课堂不听讲而做小动 作时，当学生顽皮不听劝时，我告知自己：慎重行事！ 一个有尊严的学生不须要教师的大声呵斥，一个眼神, 一个示意，一个提示也能解决问题。教育不等于改造， 而是唤醒，
13、唤醒内心沉睡的巨人。发觉、捕获学生的 闪光之处，刚好赐予赞扬，提出对他的期盼；鼓舞学 生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的特性开展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发 觉、不断创新、不断超越听过这样两句话：教师不经意的一句话，可能会缔造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，或许会扼杀 一个人才。智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。 我们对孩子是一心一意，还是半心半意，三心二意, 孩子心中清清晰楚；我们习以为常的一个行为在孩子 心中或许产生不行估量的影响。所以，我们不妨大步 向前走的时候稍稍停留，反思一下：是否有缺失的行 为，是否未能给学生表率，是否已留下了缺憾？在张 艺谋导演的一部电影中，
14、一个小小的代课教师魏敏芝, 只因教师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样 一句话就能如此坚决执着地寻回每一位辍学的孩子, 这种精神是值得每一位教师学习的！我们不仅要保证 学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角 落。高二上学期的那节课上课铃声正在响起，他还执 意跑到讲台边的饮水机倒水喝，而其他同学正在打算 上课，进入上课状态。看他这样，我说已经上课了, 别倒了。他仍接着在那等着水，我随口又来一句你 怎么无赖呢？”讲台边的同学听了都笑了，我也并没有 训斥他的语气，因为平常在和挚友沟通的时候，就是很常用的一句口语，并不是贬低人的意味。在接下来 的一节课中，这位男生始终表现烦躁，趴着不情愿听
15、讲，为了调动他谨慎听，我请他回答下列问题，他冰 冷的答复我一句不会。当时只觉得男生有点惊奇, 包括下课都没有找他询问缘由。后来我想想不对劲, 原来挺协作的一个学生，今日怎么会反常了一样呢?我心里越想越不安适，确定是出什么问题了。在晚上 自习之前，我把他找出教室，渐渐引入课堂的那一幕, 我问他“你真的不会吗？ 他一脸肃穆，接着忽视我。我把问题讲给他听，告知他讲解。他说你别讲了，我 会。我就是不想说，因为你说我无赖。我顿悟。原来 如此，一句未经考虑的话给这学生带来这样的困惑、 生气。我说明给他听我对这个词的看法，当他了解后 马上绽开了笑脸，快乐的和我说起话来。我庆幸，我跨出了第一步，按男生的性格他
16、不会主动来找我说出他的不满，或许就会因为这句话，他 将反感我这个教师，甚至厌恶这门学科。在我与挚友 沟通的过程中不乏听到这样的故事，因为某一个学科 教师的几句言语而厌烦甚至失去这门学科的爱好，越 学越困难。苏霍姆林斯基说：教育，首先就是理解, 不理解学生，不理解学生的智力开展过程，不清晰学 生的思维、爱好等就谈不上教育。这次事务在我老师 生涯中将会留下永不磨灭的回忆，时刻提示我赐予学 生一份敬重、信任和理解。做老师没有实力点燃火种，但绝不能熄灭火种!面对眼前这些充溢新奇和天真的孩子们，作为教师的 我们唯有努力让每一个孩子的心中充溢阳光，让每一 个孩子在爱的抚慰下欢乐成长。孩子的心灵如水晶般 纯
17、净而漂亮；孩子的心灵又如玻璃般脆弱而易碎。我 们须要做的那么是观赏他们水晶般的心灵，并要爱护 他们玻璃一样易碎的自尊。此时此刻回想起初为人师 时的一幕幕，我不免一阵脸红。愧疚不该吓着那些孩 子；责怪自己处理问题的方式。为了维护那么一点尊 严，或是为了挽回那么一点面子，只是为了证明我是 一个不行侵扰的教师，哦，这是多么的不堪回首。庆 幸的是，在与孩子一次次磨合的过程中，我渐渐学会 了宽容，学会了理解。在以后的日子里，我努力地蹲 下身子与学生对话，也努力地用自身的行动影响他们, 潜移默化，润物无声。假如每个孩子都觉得有一只暖 和的手在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯，那 么教育就能更好地完成自己
18、的使命。愿我们能做得更 好，让每一个学生都觉得有一只暖和的手在引导他前 进。“我的老师成长之路才刚刚起航，感谢我的学生,始终在感染着我。20_年9月1日，我正式踏上了讲 台，怀着满满教育热忱的我，早已为自己的教学制定 了一系列的教学打算。但是，我发觉制定的教学打算 与本班的学情不相符。本班的孩子的根底比拟薄弱, 我的教学打算在他们身上无法实现。于是，我针对他们的学情不断地进展整改教学模 式。或许是犯了年轻人好胜的心理，看到孩子们第一 次月考成果下来，并没有得到提升，这让我特别苦恼, 甚至对自己的教学实力也产生过疑心。但我知道自己 不能就此放弃，我不断地去向新师傅_教师、备课组 长_教师、_教师
19、以及备课组的各位教师取经。在大家的协助下，我重新燃起了内心的教育热忱。 我实行了辅差行动，我将班里根底较弱的学生进展分 批辅导，但是很快我又遇到了瓶颈问题。我刚将这几 位同学扶起来，正准备去辅导另一批的时候，发觉上 一批的学生成果又起先下滑了。这让我产生了很大的困惑，我每天晚上都回去番看自己所记录的教学反思及教学日记，看自己的问题 出此时此刻哪里，但是对于这些困惑，我还是没法理 清。我对自己的辅差方法进展了反思，同时也请教了 _市名师_教师，我把本班的学情与我的教学方式和 她照实说。x教师确定了我的教学方式，她让我始终是他们让我深刻的相识了自己的缺乏，让我不断感悟 到教育的真谛，让我知道了爱心
20、与耐性的重要性，教 会了我如何善待孩子、善待生命。看着学生充溢自信, 对人生充溢目标，脚踏实地的取得每一分进步，都让 为人师者的我感到无比的华蜜。坚持下去，不能焦急。得到了名师的鼓舞后，我更加 努力，并且将我想把孩子们教好的热忱传递给了家长, 让家长来帮助我。本着一颗热忱之心，我谨慎地备好每一节课，改好每一次作业，实行好每一次的辅导打算。经过了一 年的努力，我最终看到了盼望，本班的语文成果最终 得到了提升，从年级的倒数第一、其次到此时此刻的 其次名。这转变中，让我深刻地感受到以一颗热忱之 心去教学的重要性。二、以一颗童心去与学生沟通。大四时，我在实习，当时面对的的学生，回 到一时，面对的是几岁
21、的孩子，觉得他们特别得意, 甚至有时想抱起他们，轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。第一年，我是当二（X）班的配班及语文教师，所以和 孩子们相处还是特别亲近的。有时听到他们那天真的 话语，我总忍不住笑起来。此时此刻，我担当他们的 班主任，感觉自己更像一个妈。与孩子们相处的时间 自然更多了，我时时以一颗童心去与他们一起课外活 动，一起做嬉戏，甚至协作他们一起拍搞笑的图片, 一起与他们唱每周一歌，一起做手语。或许正是保持 着这一颗童心，孩子们都很乐意将自己的小隐私偷偷 地告知我。他们也有时会发问一连串的十万个为什么?就像我们班的_同学，他是一位特别得意、天真 的孩子。他每天都会问我许多好玩的问题，如：，教
22、 师，你知道天上为什么会有飞机吗？ 你知道人为什 么会吃饭吗？ 你知道中国有多少种机关枪吗？ 等 等。虽然有些问题我答不上，但我还是很乐意把自己 当作小孩去与他沟通。有时，孩子们会在我脸上亲上 一口，或者像一群蜜蜂一样拥抱过来，把我都快挤扁 了，但我很享受这种感觉。我知道，当班主任须要与 学生保持必须的距离，但是，能用一颗童心去触摸孩 子的内心，会收获到更多的华蜜，也能与孩子们更快 地建立起一种良好的师生关系。三、以一颗耐性去处理事情。初次正式当班主任，内心自然是会多一份剧烈的 责任感。班主任每天遇到的事情都是许多，并且也很 繁琐。所以，我觉得自己必需要有一颗耐性去处理事 情。本学期，我们班来
23、了一名新生，他们初来学校时,每天哭闹，因为想家的缘由。特殊是我们班的一同学, 他经常会在课堂上无缘无故大哭起来，甚至要冲出教 室，作业也不愿写，课也不情愿听，再加上他有先天 性心脏病，所以让科任们手足无措。面对着此问题, 我当时也特别苦恼，但我知道自己不能发火，必需要 限制好自己的心情，想方法来教育他。首先，我只能选择每天都守在教室，并且打电话与他的家进步行沟通，一起找方法，等他心情好时, 就耐性地和他讲一些道理，甚至和他共享一些快乐的 事。一个月过去了，他最终有所转变了，不会突然大 哭了，更不会在宿舍吵闹。我们科任之间一起协作, 协商教育他的方法，我们每个人对他都有了自己的一 套秘诀。此时此
24、刻，他不仅不哭闹了，而且还喜爱上 了我们学校，按时完成作业，此时此刻成果也上来了, 从之前的四、五非常到此时此刻的八、九非常。从他身上，我真正体会到了，什么叫功夫不负有心人。 四、以一颗真心去与同事相处。我觉得人与人之间的相处，就像一面镜子，你如 何对待别人，别人就会如何对待你。所以，在的这 段时间内，我始终以一颗真心去待人，因此，我也得 到了别人的真心相待。我们是民办学校，自然工作压 力也会大点，所以我们要懂得去交一群真心的同事, 一起来释放工作的压力。我周末之时，经常会与同事 们结伴，一起去逛超市，一起去看电影，一起去爬山， 一起探讨一些私人问题。正因为我们都是真心相待, 所以我们之间的共
25、同话题也自然多了。和谐的工作环 境让我在欢乐地工作。我以后会更加努力，去提升自己个人的语文专业素养及学习如何创立优秀的班级，为自己的教育初心 接着奋斗!以上是我个人这一年多以来的一些不成熟的感受。有不对之处请大家指责指正。我的发言到此完毕, 感谢大家！老师成长经验的万能发言稿篇2敬重的各位领导、敬爱的各位同事: 大家好!我是英语组成员首先我想说：能在这发言我 很荣幸，也很激烈。其次我想表达感谢，转瞬间参与 工作已经x年了，感谢学校始终以来对我们青年老师 的信任和栽培，为我们搭建各种平台协助我们尽快成 长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的教师平常对我 的关怀、协助和指导，感谢你们对我的认可和确定。
26、 在这一年惊慌而又劳碌的学习和工作中，我渐渐的成 长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中 不断进展自我反思，在反思中不断开展和完善自我, 有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的 缺陷和缺乏。但我会渐渐的完善和提高的。我坚信一位优秀的教师确定是一个不断学习的 教师，广博的学问与教学实力是分不开的。因此我们青年老师要想提高实力，就要不断加强学习。学习的 途径有许多，看似简洁，但贵在坚持。首先，听课是提高自身教学实力的一个好方法。我们学校有许多优秀的教师，他们每个人都有自 己独到的风格，都有值得我们学习的地方。有的时候 听师傅的一节课，重难点的把握，学问的拓展一目了 然。因此只有多听
27、课，多做笔记多总结才能不断积累 经历，提高教学实力。去年学校对青年老师提出了每听课的要求，一年下来，通过听不同教师课程我收 获颇多，学到了许多教学方法和技巧。其次，要虚心向身边的每位同事学习。因为我们年轻，缺乏经历，所以不懂就必须要问,虚心求教。看法确定成败，向身边的典范学习，我受 益匪浅。第三，踊跃参与各种学习、跨校听其他教师的课也很有必要。这样可以节约时间，让我们干脆学到行之有效的 教学理论，方法和课程的实践。怎样和学生相处，怎 样管理好课堂中大大小小的事物，在实际工作中，一 个教师要管的方面许多，小到学生课堂表现，作业 呈现，大到学生的思想动态、前途命运。教师是如此 之重任，尤其是在我们
28、楚水学校，处理的事情许多,面对的学生又越来越困难。相应地，使我体会到，对 于中学教师的工作实力要求也越来越高。这更须要我 接着的学习和提高。经过几年的实践，其中的感受并 不是用言语能表述出来的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去细细品尝。第四,利用网络学习。网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、 优秀教学设计，还有许多优秀教师的视频教学实录, 这些我们都可以借鉴、参考、学习。实力的提高离不开实践，实力既要在学习中提高,更要在实践中熬炼。而作为老师，教学活动就是最根 本的实践活动，老师的很多教学和管理实力都是在实 践中通过自己的磨练而逐步形成的。而在这个熬炼的 过程中我们除了要勤奋、坚持、充溢热忱
29、、踊跃备课、 谨慎上课之外最重要的是我们要刚好反思、总结经历、 教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法 与学法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思， 刚好总结好的做法，记录缺憾，以便在下节课中刚好 改良，只有这样在教学实践中不断反思、总结改良再 熬炼、再反思再熬炼，我们的教学实力才能一步步提 高。作为老师，尤其是一名刚来到新学校的青年老师,我都知道每个班都有少那么一两个多那么四五个我 们所谓的坏学生，他们大多有着共同的课堂表现: 上课留意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话, 甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很为难，也很混 乱。我以前带的每个班都有这样的学生。对于如何管理他们我很苦
30、恼也很困惑，也尝试过许多方法，跟他们斗过嘴，也被气哭过几回。总的来 说，这些方法似乎都不大奏效。渐渐地我发觉这些学 生其实不笨，甚至比其他学生思维更敏捷，他们更爱 面子、更爱表现，更渴望被关注、更重情义而且责任 心也很强。从这一点启程我发觉只要在课堂中能管住他们或让他们主动参加到课堂中来，课堂秩序就会好一大 半，气氛既活泼也不失和谐。只要上课多到教室后边 走动，多关注多提点他们，给他们表现的时机，有针 对性的提一些简洁易懂的问题鼓舞他们发言答复。在 前者的根底上只要他们的表现有好转的迹象或某次 变现突出，我就抓住时机，赐予其正确评价和鼓舞。这样你会发觉在以后的课堂学习中他会更踊跃、 更踊跃也很少捣乱课堂。对于那些个别冥顽不化的学 生我们要多花些时间和心思在他们身上，平常可以找 他们多谈谈话，踊跃关怀协助他们，通过屡次交谈沟