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1、2022年培训机构班主任工作总结范文5篇 没有总结的习惯，也不行能对自己的言行，进行不断地改进，也很难使自己得到较快的提高。下面就是我给大家带来的学校工作总结范文，欢迎大家阅读，大家一起来看看吧! 2022培训机构班主任工作总结【一】 自从高校毕业，到现在已经将近工作了十个年头了，这几年来自己都是从事的是教化这个行亚，现在虽然是在某某某某，然而终归没有脱离教化这个根本，只不过现在我是教化工作者和企业员工的共同体而已，除了做的是教化的本职工作，更多一方面的是从事的一种销售理念，与其说是给人做职业规划，不如说是教他们如何将来做一个胜利的人，将来能够经得住考验，做生活的强者。 现在我从事的是班主任的
2、这个角色，这也是多重角色的混合体，有的时候像保姆，有的时候像挚友，有的时候像是教练，有的时候是心理询问顾问，有的时候是销售员和推销员，班主任将恒久不行能是单一的一个角色。有的时候自己的确特殊想写点什么，可是终归还是懒了，不只是经验和实践上，有的时候自己也会存在一种惰性。 自己所带的学员也就是那么几种，一个优秀的班主任应当首先先把自己的学员分成几类，主要是几大类：学习品质方面、个人思想方面、个人习惯上面，学员之间的不同主要从这几方面划分出等次来。 首先作为一个班主任须要做到对于他们的细心、耐性。对于学员的事情没有小事，当然这时候也要把握一个度的问题，不能过犹不及，否则就真的成了保姆式班主任了。对
3、于学员我们当然不是以一个很高的姿态进入，但是我们一起先进入时肯定是以一个严师的角色进入的，后期对待不同的事情上面可以适当的有角色转变，让学员感觉到你的严格和慈爱共存。 到现在为止我带过也已经近150个学生，这里面也有因为自己的工作做到为让学员把一切都交给我的例子，望见学员对自己心存感谢的时候，自己心里面是很骄傲的，当然，自己对于工作的过程并没有期望只是得到他们的感谢而已，当我们怀着一份真诚的心给她做工作时，同时让他也感觉到你为他所做的规划真正适合他，只不过须要我们在这个过程中给他们更多的激励和更多的耐性，这一切都会伴随他们的成长的，最终让他们成为一个胜利的人，那也将是你自己的傲慢。 对于得才兼
4、备的学员我们须要给他们建立更强的自信念，给他们建立能够发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担当的是班委成员，也可能是学习组长，或是大班委人选，在这些岗位上他们都可以表现出他们的才能，当然有的时候这些才能也是班主任激发出来的，或者说逼出来的，某某某某可以塑造优秀员工，同样班主任也可以塑造优秀学员，激发学员的才能。首先我们对他们的要求在技术方面必需有强项，通过勤于练习，自己查资料等等成为就业的技术明星，同样在领导才能上也给与其熬炼的机会，为期以后能够成为项目经理或者更高做打算，这时候学员不仅在技术上过硬，职业素养方面也不断积累，同时，他们会形成一个很好的学习氛围，能够主动地组织学员学习，提高班
5、级整体的学习效果。我特殊骄傲于自己曾经带过的几个班级的优秀学员，当然也包括在中学当老师时培育的一些优秀学员干部。在某某某某，优秀学员可能是做让教员省心的，因为他们是求知欲望很剧烈的，学习主动性很好，但是我们的目标是使他们成为更优秀的，所以我们会不定期的给他们施加肯定的压力，让他们感觉到时间的紧迫感，就业的压力，因为一个中心只有打造出更多的就业明星，那么才会带来更好的口碑效应，所以，我们说，优秀学员我们不能疏忽，而是给他创建更多的熬炼的平台，让他们短期内能够有更好的发展前景。 那么对于每个班级让教员头疼，让班主任闹心的那几个差生也就成了保证升学率的确定性人物了，如何让这些人一起先就不掉队，始终走
6、向就业，这是一个对于我们每一位都是很漫长的过程。从开学典礼，到第一学期升学，到升入Y2，始终到毕业，我们付出的更多，既要让他们学到将来能够胜任工作的基本技能，又要让他们不断规范身上的陋俗，在这一年半的时间里面，我们付出的的确许多，须要许多工作也要细致化。从预科起先，我们起先关注这些人群，关注他们，刚好向教员询问他们的学习结果，了解他们的驾驭状况，除了让教员上机课时给与更多的关注，须要我们做到的还有不间断的跟踪，从平常的出勤起先严格抓，可以说不允许差生请假，也可以说是做到对他们这方面的不近人情，往往一些班主任就是限制不了差生的出勤最终降低了升学率。出勤保证后就是看过程管理了，对这样的学员有阅历的
7、教员往往会因才施教，给她留适合他自己的作业，那么这时候就须要我们班主任刚好关注他学习进度，作业完成状况，和教员协作好，可以通过上机课教员重点辅导，组长帮带的方法使其学习不掉队，在学习的过程中班主任做到访谈到位，刚好给与激励，帮助其建立自信，因为我们也都知道，学习软件的确很不简单。还有一方面不容忽视的就是班主任定期的和这些学员的家长保持联系，让他们知道学员在这里一点一滴的进步，或者可以利用毕业典礼等邀请这些学员的家长，让他们亲眼看到他们的孩子的成果是最有力的证明，这时候，口碑效应也会自然而生。当然我们也可以利用一些宣扬材料，比如宣扬栏设立进步明星，一阶段考试完毕后发一些进步奖等等，可能你认为不起
8、眼的激励对于学员本身来说却会变更他们的一生。 有的时候有的学员心里面可能会存在逆反心理，长时间了不接受班主任的细致工作，认为班主任唠叨，烦人。这个时候，对待这种学员可能就须要我们在保证原则的基础上，对他们的管理做到松紧有度，以严格为底线，可能有一段时间有意冷漠他，然后让他学会反思，同时班主任做这些学员的思想工作时 能够挖掘他的痛点，引导他养成肯定的自我约束的实力。 因为有的时候班主任的工作的确须要做到对得起自己的良心，劝服他去升学，却没有再去管他，到时候我们损失的更多，不仅仅是口碑而已，还有是别人对于自己的那一份信任。所以，班主任对于差生的管理实力凹凸也是确定升学率凹凸的重要因素，当然也要看教
9、员对于这一部分学员的教授实力了，可能教员须要做到的就是把学问揉碎了为给他吃了，一起先让他学会仿照，然后形成个人习惯，渐渐发展个人实力。 对于自闭学员的思想工作始终是班主任比较麻烦的问题。在做学员思想工作的时候，一起先由于由于总是给学员一个高的姿态，似乎是他犯了错误，在接受审判似的，他的嘴总是打不开，都是班主任在做独角戏，一两个小时下来，班主任累得不行，但是却没有结果。那么在这个时候，我一般是从学员的其他方面谈起，比如家里状况，爱好，特长，以及最近的进步绽开说话的话题，然后逐步引入正题，帮助其分析他现实所面临的问题，然后逐步让他感到自己的不足，须要做的地方许多，然后快速的帮助其建立自信，给其日后
10、的学习做一个安排，以后督促其完成，并且间隔性的给他肯定的激励和确定，帮助他建立好的学习习惯和生活习惯。 对于班级里面往往存在不多的优秀学员，而还有一大部分属于学习一般，素养也一般，也就是让老师感觉不起眼的学员，学习能跟上，也升学了，但是成果不优秀，须要加强的也许多。对于这些学员，班主任、教员不必去每天催他们学习，只是他们自身的那种压力不是很大，而这一部分中坚力气的学员的就业将来走的一般单位也会比较多，那么对于他们的日常管理，班主任也不能忽视掉。尤其升入S2，或者Y2，这时候须要我们给他们灌输竞争的思想，让他们尤其是在毕业班里面，在最终一个学期让他们形成在班级里面竞争学习的气氛，谁落后谁的就业就
11、不会是最优秀的，时间的紧迫感，以及有利于他们发展的职业通道，都是可以作为他们自我激励的手段，从而激励他们能够做的更好，争取更加精彩的企业，更好的发展空间。 班主任是教化工作者和企业员工的结合体，所以我们在做学员工作的时候，以及升学访谈的时候，须要我们站在教化的理念上灌输我们的销售意识，假如你和学员的访谈中注意的主要是你的销售思想，那么这时候学员很大程度上会产生一种对立心情，就成了单纯的销售者与客户的关系了，我们只会处于一种被动和主动的关系上，一切好像只是走程序化流程，变得缺少人情味。 2022培训机构班主任工作总结【二】 接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先要感谢领导给我学
12、习的机会，跟要感谢国家为我们创建了机会，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅有学习的欢乐，更多的带给我的是育人学问与技能的收获。下面我简洁的谈一下自己的体会： 通过学习我收获了育人学问，获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年，自以为教化学生能够应付，但是通过学习发觉自己的许多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大的收获，通过与专家沟通，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。 教化学生就似乎一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更漂亮，更有欣赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教化上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论
13、，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的特性，要让学生特性不断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参加，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教化作用，形成独特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教化学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，老师不能搞独裁，不能一言堂，更不能想当然。 培育班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级多出办法，多做贡献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的特长，处理学生与任课老师的关系要做到敬重当头，驾驭分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，
14、要晓之以理，动之以情，合理解决，面对后进生不能放手不管，要让掉队的学生重拾信念，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生激励给学生暖和，给学生信念，给学生力气，面对留守儿童要多一些关切多一些爱惜，要让希望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。 通过学习也使我收获了友情。通过学习让我牢固了许多的骨干老师，并有幸相识了许多的教化一线专家，他们带给我的不仅是教化学生的艺术，我也从他们身上学到了很多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃希望的光线，丰富学生的心灵，增加学生的才智。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。 一花一世界
15、，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学生的教化要有爱心更要有耐性，班主任教化学生不仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教化是国家大事，学生是将来的希望，我们作为教化工作者只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。，才能更好的进行教化教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教化的艺术。 2022培训机构班主任工作总结【三】 班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代
16、家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视，仔细组织。 1、从2006年9月起先，我们学校就始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅
17、历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，按每期200元起点标准拨出，结果按评估成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案
18、，刚好培训 为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。(方案另见。) 1、确定对象，严格要求 对于中小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老师职数较少，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任
19、，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参与。这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： (1)、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 (2)、优秀班主任的阅历和方法。本期由阚校长组织学习了做个好老师，学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进行实践。 (3)、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的
20、理论或案例 (4)、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。 三、培训方式，敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 2、规定时间，保障实施。 我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。 老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去， 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许
21、多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予指责和指正。 2022培训机构班主任工作总结【四】 某某月28日，我有幸参与了龙港区中小学班主任培训，在培训期间，铁岭进修学
22、校的慎重教授对班主任工作进行科学分析，他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。历时半天的培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的相识和理解。通过这次培训，我深深感到只有专心、用情、用才智，才能做好班主任工作。下面我谈谈参与这次培训的心得体会： 一、走进学生的心灵世界，做学生的良师益友。 老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。 当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!我们应当把学生当成自己的挚友。平常与学生的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。只有懂得学生的内心想法，才能
23、赢得了教化引导的主动权，才能赢得学生对老师的敬重。也只有这样，老师与学生的沟通才会充溢无限真情，从而使教化获得最终的“胜利”。所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。 同时，作为老师要爱学生。爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他们的看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦……我深深地知道，只有用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的
24、种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、提高自身素养，树班主任良好形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对学生要求严格，下课后要拉近与学生的距离，增进彼此了解，让他们对班主任有好感。对有些学生要激励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关切&hel
25、lip;…因为在潜移默化中，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响。 班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要以自己的模范行为带动学生、培育学生;其次是要努力学习，不断提高自身素养。在工作中做到以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入班级，把敬重与关爱毫无保留地带给学生。所谓“学高为师，身正为范”，要用实际行动体现老师的魅力，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。 三、善用激励策略，调动学生主动性 心理学探讨表明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，在教化学生中少指责，多去发觉学生的“闪光点”，赐
26、予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀的组织中，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：“教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。 四、营造宽松氛围，建设和谐班级 作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级，文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭
27、出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同建设宽松和谐的班级。 老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡转化为精彩，把苦恼转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，要调动家长的主动性，充分发挥家校教化合力的作用。 班主任工作是琐碎而困难的，但我信任只要专心、用情、用才智，就肯定能做好班主任工作。信任本次培训对自己今后的教化教学工作会有所帮助。我将接着努力探究，更好完成班主任的各项工作。 2022培训机构班主任工作总结【五】 一、 树立班级目标 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级
28、的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。 1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体
29、环境来影响每一个班级成员。 2、 对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。 4、 班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。 二、 主动督促学生学习 上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。
30、详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。 经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。 三、 严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责
31、、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不随意犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，
32、基本上令人满足，创建了一个良好的学习环境。 四、 听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响 每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。 在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一样，在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远
33、地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝合力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。 五、 加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页