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1、我对教师职业道德的一点体会和看法我对老师职业道德的一点体会和看法三亚市第七学校曹健红作为一名老师，通过自己多年的教学常规和教育工作，对老师职 业道德有了一些深化的理解。一、作一名合格的老师，首先要维护一条健全的教学链条一一四 课链条这四课是仔细备课、扎实上课、准时的课后反思、不断听课。这 四个环节相互联系，不行分割。先说仔细备课。一要细；如何引入课题，在环节的设计与连接处该用什么的话， 同学回答的很离谱了怎么样去评价在写教案时甚至要将你 要说的每一句话都要写下来。二要钻研；千万别小瞧学问的简洁，很多问题的答案就隐蔽在一 个词一个字一个数字中，老师只有真正的思索了，才不会被同学 五花八门的回答所
2、牵绊。再说扎实上课。课堂的随机性和限时 性要求必需向课堂四非常钟要效率。假如课还剩下小尾巴怎么力、? 假如剩余两三分钟你要做什么？假如课上光组织教学，还怎么追 求效率？教与练在课堂上该如何支配？一系列的问题，说实 话，开头甚至到现在我还是处理不好。所以，课堂就是一座熔炉， 老师需要置身其中被一遍遍的熔炼。接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗同学就是读不 出味道？噢，原来枯燥无味的讲解只会令同学厌烦，要有声音有 画面有想像。为什么同学的回答就是不按你的思路走？原来是引 导无方无度这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细 节中，平
3、常孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思，更何 况我们的课？不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老 老师们的教学阅历与教育技巧，新老师们精彩纷呈的教学手段和 方法都是值得我们学习的。反思吸取了教训，听课收获了阅历, 自然会在以后的备课中得到提高，课自然就能上好。所以说这是 一条良好的教学链条，哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。 只有坚守教学的主阵地，才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。 二、做一个有心的人三心人，爱心、急躁、恒心爱心。老师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏 感的心灵。因此，许多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但 唯有爱，才是最永恒的旋律
4、！但是我们平常的工作中常常会把爱 丢失，面对各方面表现不尽人意的同学，老师会在不经意间流露 出自己的不满、生气、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少 正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们：不要把我们的儿童 看成是能够坚韧克服困难的英雄。深受全国老师敬重的特级老师 于永正老师，是传播爱的楷模。当他把一个平常几乎从未发言、 但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在一霎 那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上, 为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字，于老师轻轻蹲下身去板 书，黑板前，只留给一个白发苍苍的头。一代教育大家，用自己 的实际行动，为如何关爱同学作出了最好的诠释。
5、爱，不是挂在 口头上的，要让它流淌到指尖，摸一摸那个回答错问题的孩子的 头；抱一抱那个犯了错吓哭了的孩子；它将最终内化为一种人格 的魅力一一同学盼望亲近你。急躁。孩子是健忘的，一件事情 你说上十几遍，还是有人记不住；孩子是顽皮的，同样的错误会 在同一天内犯了又犯；孩子是天真的，你告知他一件事情，会招 来一火车的“为什么”；孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去 关心他这些都要求我们有一颗急躁。面对屡教不改得孩子, 面对不停问为什么的孩子，面对非常钟写不了三个字的孩子，面 对每天都要留下来谈话的孩子，我们只有不厌其烦。所谓谆谆教 导也许就这个意思吧。恒心。无论你在教学中采纳什么样的策 略，实施什么样
6、的方法，做出什么样的打算，肯定要坚持究竟, 不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所打算的。对于 孩子的教育，需要恒心，一学期、一学年、甚至几年都是必要的 也是必需的。要不怎么说“十年树木，百年树人工三、做一个学习型的老师老师职业道德中提出了 “终身学习”这个洪亮的口号，但是在我 们老师的意识中却肯定不能只是口号，而是要踏踏实实，有张有 弛的做好方案，付诸行动的。我们的老师个人进展档案上有这 样几个小的方面：板书（粉笔字）、简笔画、一般话、多媒体教 学等，这就是老师的基本功。试问几句，在黑板上写上几个字, 然后自信的对同学们说：看，漂不美丽，你敢吗？孩子发达的形 象思维要求你顺手画出一座大
7、山，一匹马、一只猫、一座大房子， 你能吗？现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技 术，你行吗？很惭愧，我还不能，上学时，书法绘画之类的 课一律没开，怎么办？补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一 块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做 课件，不要完全依靠于不管怎样，老师的基本功肯定要扎实。 学习了才知道自己有多少不足，思索了才发觉其实阅历就藏在平 常一个个教学活动的细节中。俗话说：“要给同学一滴水，老师 必需有一杯水；要给同学一杯水，老师必需有一桶水当自己 真正深化到教育教学工作当中之后，才理解这句话的真正含义:“功夫在课外”。要不断读书，不断进取。“老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪 流来滋养它。老师时常要读书，平常积累的学问越多，上课就越轻 松。”“学无止境”做了老师，对这些话的理解又深了一层。有一 句话说得好，一个人读书的厚度打算他人生的高度。对一名老师 来讲，读书更是我们的职业要求。为此，付出什么样的代价都值 得。窦桂梅老师曾说过这样一句话：“以真情奉献杏坛，以课堂 享受生命，以读书强健精神，以写作锤炼思想！ ”高山不移，流 水不止。每天迎着太阳，走向三尺讲台，我知道不论等待的是什 么，我都只能是风雨兼程，无怨无悔。这不仅是老师职业道德之 呼唤，更是对一份责任的担当，对一份良心的承诺。