《初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）苏州园林导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）苏州园林导学案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、民建小学“先学后教”导学案年级八年级科目语文 授课教师王腾飞 总第2课时课题苏州园林学习目标1、积累文中重要的字词。2、整体感知课文，梳理文章的写作思路。3、了解苏州园林的总体特征。4. 了解说明文的相关知识。学习重难点理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。学习过程自 主 探 究、作家简介：叶圣陶（1894年1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教 育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇 小说倪焕之。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民 教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协
2、副主席、第五届全国人大常委委 员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世， 享年94岁。（一）走进课本1、给下列加点的字注音。轩榭（）池沼（）邱壑（）模（）样重峦叠嶂（） 相间（）嶙峋（）镂（）空斟酌（） 2、选择填空。文章是从角度，抓住的特点介绍苏州园林的。角度：A.建筑学B.园林历史C.导游D.欣赏者特点：A.苏州园林总的特点B.有代表性的园林合 作 探 究一）走进课本1.课文是从哪几个方面具体说明苏州园林总特点的？2.说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、 列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合
3、一二处实例说说其作用。（二）合作、探究活动一：分析下列句子中的加点的词语，体会说明文语言的准确性。（1）至于池沼，大多引用活水。 （2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 活动二：揣摩语句，理解语句丰富的内涵。（体会语言简洁生动的特点）（1）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过 苏州园林”？）（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一 切” “决不”,可以吗？）（3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）总 结 延 伸A、说明文的相关知识：说明结构：一般有两种一种总分式（包括总一分、总一分一总
4、两种），一种是递进式。 说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序（包括由整体到局部、由主到次、由外到内、 由前到后、由左到右等）说明方法：（1）举例子：增加文章可信度，使文章血肉丰满。（2）作比较：突出说明 对象的特征。（3）打比方：使说明的对象形象可感。（4）列数字：体现说明文语言的准 确性，让读者准确了解说明对象。（5）引用：增强文章的说服力。（6）下定义：归纳说 明对象的内涵和外延。（7）分类别：使文章条理更清楚。（8）列图表：直观有条理地展 示说明对象的特（9）摹状貌：使说明的对象形象可感。随 堂 练 习绿地是城市之肺绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量由150平方米的绿叶面积提
5、供，也 就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成荫的城区，空 气中的细菌可减少3至6成，二氧化碳、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物、，灰尘减少10%至27%,城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、身血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不 断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和 思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。 那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的 心肺，残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作 日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。1、选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是：（D）A.过滤阻挡吸收B.过滤吸收阻挡C.吸收阻挡过滤D.阻挡过滤吸收2、这段文字的中心句是：3、“据专家估算”中加粗词删去好不好？为什么？请作简要回答。4、文中画线句使用了哪种说明方法，有什么作用？学习反思