《统编版高中语文选择性必修上册第8课《大卫·科波菲尔（节选）》测试卷（Word版含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高中语文选择性必修上册第8课《大卫·科波菲尔（节选）》测试卷（Word版含答案）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版高中语文选择性必修上册第8课大卫科波菲尔（节选）测试卷一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示 更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米 考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天 早上我可以轻易地找到回货行的路。到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切 都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴 的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具
2、也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎 里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到，这 对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。他们家另外还有两个孩子：大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在 这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不 到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间 就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想 象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和
3、其他人，领我上楼看房间，坐下来喘 口气说，“跟我爸衽妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来 住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”我回答说：“你说得对，太太。”“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是 否能渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的 困难这两个字是什么意思。不过经脸能让人懂得一切正像强击时常说的那 样。”“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得 自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了 债，更不要说要
4、他出诉讼费了。”谋得斯通格林比货行跟各色人等都有生意上的往来，不过其中重要的一项是给一 些邮船供应葡萄酒和烈性酒。我现在已经记不起这些船主要开往什么地方，不过我想， 其中有些是开往东印度群岛和西印度群岛的。我现在还记得，这种买卖的结果之一是有 了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的 洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在 软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是雇 来干这些活儿的孩子中的一个。连我在内，我们一共三四个人。我干活儿的地方，就在货行的一个角落里。昆宁先 生要是高兴，他只要站
5、在账房间他那张凳子最低的一根横档上，就能从账桌上面的那个 窗子里看到我。在我加此荣幸地开始独自谋生的第一天早上,童工中年纪最大的那个奉 命前来教我怎样干活儿。他叫米克沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他 告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。 他还告诉我，我们的主要伙伴是另一个男孩，在给我介绍时，我觉得他的名字很古怪， 叫粉白土豆。后来我才发现，原来这并不是这个孩子起初的名字，而是货行里的人给 他取的译名，因为他而色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫，还兼做 消防队员，以此受展于一家大剧院。他家还有别的亲人我想是他的妹妹吧在那 儿扮演
6、哑剧中的小鬼。我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些 天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较更不要说跟斯蒂福思、 特雷德尔那班人比较了我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸 中破灭了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛 苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都 将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了，凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中， 绝非爸墨所能诉说。那天上午，每当米克沃克离开时，我的眼泪就直往下掉，混进了 我用来洗瓶子的水中。我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道
7、裂口，随时都有爆炸的危险 似的。账房里的钟已指向12点30分，大家都准备去吃饭了。这时昆宁先生敲了敲窗子， 打手势要我去账房。我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、 黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对 着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手 杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜 我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是 什么都看不见的。“这位就是。”昆宁先生指着我说。“这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有
8、一种说不出的装 成文雅的气派，绐我印象很深，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？ ”我说我很好，希望他也好。其实,老天爷知道，当时我心里非常局促不安，可是当 时我不便多诉苦，所以我说很好，还希望他也好。“感谢老天爷，”陌生人回答说，“我很好。我收到谋得斯通先生的一封信，信里 提到，要我把我住家后面的一间空着的屋子拿它，简而言之，出租简而言之，” 陌生人含着微笑，突然露出亲密的样子说道，“用作卧室现在能接待这么一位初来 的年轻创业者，这是本人的荣幸。”说着，陌生人挥了挥手，把下巴架在了衬衣的硬领 上。“这位是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍道。，啊哈！ ”陌生人说，“这是我的姓。”“米考伯先生，”
9、昆宁先生说，“认识谋得斯通先生。他能找到顾客时，就给我们 介绍生意，我们付他佣金。谋得斯通先生已给他写了信，谈了你的住宿问题，现在他愿 意接受你做他的房客。”“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，”说到这儿， 他又带着先前那种文雅的气派，同时突然再次露出亲密的样子，“就住在那儿。” 我朝他鞠了 一躬。“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这 座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难简而言之，”说到这儿，米考 伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路为此，今天晚上我将乐于前来，以便让 你知道一条最为便捷的路径。”我全心全意地向他道了谢，
10、因为他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了。“几点钟？ ”米考伯先生问道，“我可以“8点左右吧。“昆宁先生回答。“好吧，8点左右。”米考伯先生说，“请允许我向你告辞，昆宁先生，我不再打 扰了。”于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼 起了一支曲子。14.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A. “小小年纪就如此轻易地遭人遗弃”“没有一个人出来为我说一句话”成为“一名小童 工”的遭遇，让“我”感到“咄咄怪事”，表现了他内心的震惊、悲愤、无助。B.通过叙写谋得斯通格林比货行跟各色人等都有生意，用劣等的商品换取钱财;雇佣 童工做最低级的工作等事实，蕴含着对19
11、世纪英国社会现实的揭露与批判。C.画线句“在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上”，表明“我”虽处境恶劣，但对 能自食其力又感到欣喜与满足，“我”年纪虽小，但敢于面对残酷的现实。D.画线句“我说我很好，希望他也好”，面对陌生的米考伯用屈尊俯就的口气、装成文 雅气派的问询时，“我”的表现，真实反映了局促纠结中怀有希望的复杂心理。15 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.川第一人称叙事，拉近了作品与读者的距离，便于“我”抒发感情，展示心理，唤醒 读者内心的感受和思考：使故事情节叙述杂而不乱；使文章情感更加动人。B.文中插叙大段米克沃克的讲述，在内容上，表现伙伴都是出身社会底层；在
12、结构上, 为下文写“我”因被抛弃了做了童工而感到痛苦、绝望、羞辱做好铺垫。C. “我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的“运用了比喻、 夸张，表现出“我“遭人遗弃而去做童工的痛苦、绝望、羞辱的心情。D.为塑造“我”这一艺术形象，作者运用大量的心理描写，宜接表现“我”复杂的内心世 界；运用肖像、动作、语言等描写手段来塑造“我”，使形象更丰满。16 .文本对谋得斯通格林比货行的环境有哪些作用，请作简要分析。17 .狄更斯特别擅长塑造人物形象。请结合文本对米考伯这一形象进行赏析。阅读下面作品，完成下面小题。大卫科波菲尔（节选）米考伯夫妇一家就要离开伦敦，我们的分别是近在眼前了。
13、那天晚上，在我回住所 的路上，以及后来嫡在床上久久睡不着时，我第一次有了一个想法虽然我不知道这 想法是怎么进入我的头脑的这想法，后来成了我坚定不移的决心。我已经习惯于跟米考伯家相依为命，跟他们成了患难之交，亲密无间，除了他们， 我就举目无亲了； 一想到我又得重找住所，又得生活在陌生人中间，仿佛旧时的光景又 回到目前的生活中，因为我对以往的经历，记忆犹新。一想到这一点，我所有受到过它 狠狠伤害的敏感的感情，所有它在我心中永远留下的耻辱和不幸，就会变得更加痛苦难 当。因此我认定，这样的生活我再也无法忍受下去了。我当时十分清楚，要是我自己不采取行动，我就没有逃离这种生活的希望。谋得斯 通小姐很少给我
14、来信，谋得斯通先生更是只字未写。他们只给过我两三包现成的或修补 过的衣服，由昆宁先生转交给我。每次只在里面夹个字条，上面写的大意是：简谋希 望大科努力工作，专心尽职我除了老老实实安心做个苦力外，是否还有别的什么 指望，他们连一丁点儿暗示也没有。就在第二天，我心里正在为自己打定的主意七上八下时，事实已向我证明，米考伯 太太并不是无缘无故说到他们要走的。他们在我住的那家租了个地方，说好只住一个星 期，到期后，他们就要动身去普利茅斯。当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告 诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不脚下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番， 我相信，对这种称赞我是当之无愧的。于是，昆宁先
15、生叫来了车夫蒂普，他是个结了婚 的人，而且有一个房间可以出租。昆宁先生定下这个房间，让我寄住在他家他有一 切理由相信，我们双方一定都会同意，因为我什么话也没说，虽然此时我已经下定了决 心。在我跟米考伯夫妇住在一起的那几天里，晚上我都是跟他们一块儿度过的。在这几 天里，我觉得我们相互之间更加亲密了。最后那天星期天，他们请我吃中饭。在头天晚 上，我买了一只带斑点的木马，送给小威尔金斯米考伯那个男孩；又买了一个布 娃娃，送给小丈玛，作为临别的礼物。我还给了那个孤儿一个先令，她就要给遣散回去 了。这天我们过得很愉快，尽管我们想到即将到来的离别，心中都有些伤感。“科波菲尔少爷，“米考伯太太说，“以后只要
16、提到米考伯先生这段艰难的日子，我 决不会不想起你。你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人。 你决不是我们的房客,你是我们真正的朋友。”“我的亲爱的，“米考伯先生说，“科波菲尔。“近来他已经习惯这样称呼我了，“这 孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打笄，有：于 总而言之，有能研，能把用不着的东西处理掉。”对他的这番称赞，我表示领受，同时说，我为我们的即将分别，心里感到很难过。“我亲爱的年较朋友，“米考伯先生说，“我比你年长几岁，在做人方面总算有点经 脸了，而且简而言之，在对付困难方面，也算有点经脸了，总的说来是这样。眼下， 我无可奉赠，只有几句忠
17、告。不过我的忠告还是很有价值的。我自己简而言之，我 自己就是因为没有接受这一忠告，才成了”米考伯先生一直眉飞色舞，有说有笑， 可是说到这儿，却一下停住了，皱起了眉头“你眼前的这个悲惨的可怜人。”他太太求他不要这样说。“我要说，”米考伯先生回答说，这时他已完全忘了自己，重又微笑着，“成了你眼 前的这个悲惨的可怜人。我要给你的忠告是，今天能做的事，决不要留到明天。拖延乃 光阴之窃贼。要抓住他！”“我另外的一句忠告，科波菲尔，“米考伯先生说，“你是知道的。年收入二十镑， 年支出十九镑十九先令六便上，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士， 结果是痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，
18、只留下一片凄凉景象，这一 来这一来，简而言之，你就永远给打败了。就像我这样！”我没有忘记要他放心，我说我一定把他的规诫牢记在心。第二天早上，我在公共马车站跟他们全家相聚，看着他们心情凄楚地上了马车的后 部，坐在车厢的外面。“科波菲尔，米考伯先生说，“再见啦！祝你一切幸福，万事如意！要是在岁月的 流逝中，我能使自己相信，我这遭受摧残的命运，能成为你的一个军或，那我就会觉得, 我活在世上一场，还不完全是白白地占了别人的位置。”当时米考伯太太带着孩子，坐在马车车厢I的后面，我站在路上依依不舍地望着他们。 马车一会儿就看不见了。我继续前往谋得斯通-格林比货行，开始我那疲劳乏味的一天。不过，我已经不打算
19、再在那儿过更多疲劳乏味的日子了。不打算过了。我已经打定 主意要逃走了决定不管用什么办法，到乡下去，到世上我唯一的亲戚那儿，把我的 遭遇告诉我姨婆贝特西小姐。我已经说过，我不知道这个用木季岁的主意，怎么会跑进我的脑子里来的。不过， 我的脑子里一旦有了这个主意，它就在那儿生根了，成了一个追求的目标。我一辈子从 来不曾有过比这更坚定的目标。这件事有没有什么希望，我一点也没有把握，不过我的 主意已定，非实现它不可。（取材于狄更斯大卫科波菲尔）.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（） A.他不得不粼下我了撇：抛弃，这里有离开的意思B.会打算，有二手一手：耍弄的手段C.能成为你的一个鉴成鉴戒：这里指
20、引为教训并引起警惕的例子D.我不知道这个明木崇为的主意胆大妄为：亳无顾忌地随意而为19 .下列对文章的理解与赏析，正确的一项是（）A.米考伯夫妇一家就要离开伦敦的消息让“我”联想到了以往跟他们在一起生活时遭遇 到的伤害。B.昆宁先生转交给“我”的衣服包中的字条表现谋得斯通小姐和谋得斯通先生对“我” 的关心。C.从米考伯太太对“我”所说“你决不是我们的房客”可知，科波菲尔没有租住米考伯家 的房子。D. “我”能找到的从谋得斯通-格林比货行逃走的出路是投奔自己唯一的在乡下的亲戚贝 特西小姐。20 .第一段中“我”的“想法”是什么？这“想法”是怎样成为“我”“坚定不移的决心”的？请 结合文章内容，简
21、要回答。21 .请简要概述文中所描写米考伯先生语言的主要内容，并赏析其表达效果。阅读下面的文字，完成下列各题。我醒来时，已经大天亮了。有人敲我的门，一边敲一边叫。“什么事？”我大声问。“有船出事了，就在跟前几！ ”我从床上跳起来，问，“什么船出事了？”“一条二桅帆船，从西班牙来的，再不就是从葡萄牙来的，船上装着水果和酒。海 滩上的人都认为。它随时都会撞得粉碎。”这个惊慌的声音顺着楼梯啜上去；我要多快就多快，胡乱把衣服穿上，跑上了大街。好些人已经跑在我前面，他们都朝着一个方向跑，朝着海滩跑。我也朝着那儿跑， 赶过了好些人，很快就来到狂乱凶暴的大海面前。顶到那时候，风势可能稍稍弱了一点儿，海却由于
22、又有整整一夜的骚乱翻腾，比我 昨天最后看见的，更使人不胜恐怖。只见海上所表现的每一种景象，都呈现了腾涌起涨 的声势；浪头一个高过一个，一个压下一个，犹如千军万马，一眼望不到头，漫天匝地, 滚滚向岸而来，真正可怕到极点。在风涛喧虺、难以听到其他声音的情况下，一个半身赤膊的船夫，紧靠着我站着， 用光着的胳膊，往左边指去。这样，哎呀，我的天啊，我才看到了那条船，就在我们前 面不远！一支桅杆从离甲板六七英尺高的地方折断了，奔拉在船帮上，和乱糟糟的帆、索缠 在一起。一个大浪，打在翻滚的破船上面，把甲板上的一切，一扫而光，把人、桅杆、 酒桶、木板、船版，一堆一堆像玩具似的东西，统统冲到沸腾的激浪之中去了。
23、听见有人解释说，一个小时以前，救生船就已经配置了船员，但却任什么也做不了； 又没有人肯豁出命去，带着绳子，凫过水去，叫破船和岸上取得联络。因此就再没有别 的办法可想了。正在这时候，我注意到，人群中又激动地疆乱起来。我于是看到人们往 两旁一分，海穆拨开众人，从人丛中一直来到前面。我跑到海穆跟前，用双手抱着他，往后拽他，我央求刚才和我谈话的那些人，不要 听他，不要存心让人送命，不要让他离开海滩一步！岸上又发出一片呼喊：我们往那条破船看去，只见那块残酷的破帆，一阵一阵狠扑 猛打，把靠下边那个人也打到海里去了，而唯一留在桅杆上那个人，像是在空中乱飞乱 舞。那条破船，即便在我这毫无经脸的人眼里，也都可以
24、看出来，正在崩裂分散。我看 到，它正拦腰裂成两半，而孤零零地抱在桅杆上那个人那一条命，已经危于千钧一发。 但是他仍然紧紧抱着桅杆不放。他戴着一顶样式特别的红帽子不像水手戴的那种， 他挥动他那顶帽子，我觉得我简直要疯，为那种动作，让我想起来，那个人原来是我过 去一度亲密的朋友。海穆孑然而立，目注大海，身后是屏声致气的寂静，眼前是震耳欲聋的风浪。于是， 来了一个巨大的回头浪，他向后往拉着缠在他身上的绳子。那几个人看了一眼，跟在回 头浪后面，一头扎到海里，跟着就和浪樗斗起来：他随着浪，一会儿升到浪的顶峰，一 会儿沉到浪的谷底，一会儿埋在浪沫的中间，于是又让浪向岸带回。他们就急忙把他拖 到岸上。他受了
25、伤。我从我站的地方，看见他脸上有血，但是他却一点也没把那个放在心上。 他好像匆匆地对那几个人作了些指点，让他们把他放得更松一些我从他挥动胳膊的 动作上看，也许是那样于是又像刚才一样，投到海里去了。这时他朝着破船冲去，随着浪一会儿升到浪的顶峰，一会儿沉到浪的谷底，一会儿 埋在峥嫌的白色浪沫下面看不见了；一会儿被送向岸边，一会儿又被送向船边，一直艰 苦而又勇猛地搏斗。这一段距离，本来不算什么，但是狂风和怒涛却使这种搏斗成为生 死斗争。后来，他终于挨近破船了。他离船近极了，只要他再使劲泅一下，就能抓到船 了，但是就在那一刹那，一个像半面小山的绿色大浪，从破船外面，冲着岸卷过来， 他仿佛竭尽全力猛一蹿
26、，蹿到了浪里，而那条船也不见了！当我跑向他们收绳的地点时，我看见他们把他拖了上来，但他已经没有知觉了。他 那颗侠义高尚的心，永远停止搏动了。（节选自大卫科波菲尔）.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.节选的这一段重点表现了海程在风大浪高十分危险的情况下，不顾个人安危，下海 去救遇险的帆船上紧紧抱着桅杆的绝望的旅客的故事。B.从“我从床上跳起来，问，什么船出事了？“这一细节来看，我对于“有船出事了 这一消息十分关注，为后文情节的发展埋下伏笔。C.我为了看出事的船跑到大街上，“好些人已经跑在我前面”，说明这些人比我还关心 出事的船，这也从侧面说明这不是一条普通的商船。D.小说作者用
27、“他那颗侠义高尚的心，永远停止搏动了”一句，既交代了海程确实已经 死了，也高度赞扬了为救人而献出生命者的精神境界。22 .下列对文本相关艺术特色的分析鉴梵，不正确的一项是（）A.小说采用第一人称叙事，从“我”醒来到海边，见到海难的情景，尤其是见到海穆去 救人的过程，都是“我”眼中事，这就更具真实感。B.文中多处运用细节描写，如通过“他挥动胳膊的动作”“一会升一会沉一会 埋等细节描写表现出海穆勇敢献身的精神。C.作者用诗一般优美的语言写出了这样一个渔民形象：他外表笨拙羞怯，为人木讷憨 厚，没有受过教育；但他有着高尚的灵魂和金子般的心。D.小说运用对比手法，通过已准备好了救生船，但“没有人肯豁出命
28、去“把绳了拴到破 船上和海穆的行为比照，把海穆救人一事更凸显出来。23 .本文写海穆去救人时，在环境描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？24 .文中画线的句子，与下面另一版本的译文相比较，有哪些特点？请结合作品简要分 析。另一版本译文：它那时所呈现的每一形态，都具有膨胀的意味：浪头一个一个地腾 起，一个高似一个，一个压低一个，以无尽的数量滚滚而来，那势派是极端惊人的。25 .填空：大卫科波菲尔是19世纪 国批判现实主义作家 的代表作，小 说前面的情节是：大卫科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲一、善良 的女仆 相依为命。天真无知、不知人世险恶的母亲被冷酷阴险的 先生哄骗,改嫁给他。大
29、卫遭到继父的虐待，被送进寄宿学校作者描写了大卫从孤儿成长为一 个具有人道主义精神的资产阶级民主.主义作家的过程。二、选择题.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.麟选潸然泪下甘之如怡金壁辉煌B.勘误 拾人牙惠 孑然一身B.勘误 拾人牙惠 孑然一身曲突徙薪C.狼籍踽踽独行蛊惑人心入不付出D.蛰居气宇轩昂D.蛰居气宇轩昂钟灵毓秀罄竹难书.下列各句中，表达得体的一句是A.李老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。B.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。C.这么珍贵的书您都亳不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。D.这种壁纸是最近才研制
30、出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。29 .在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）当今世界正处于大发展大变革大调整时期。，O , 。,是同这个伟大时代 格格不入的。只有不断深化对社会规律的认以，才能更好地进行具有许多新的历史特点 的伟大斗争。在思想日益多元化和社会主义市场经济深入发展的条件下只有深化对社会主义建设规律的认识都会严重影响党的先进性和纯洁性才可能把握和增强改革的系统性、整体性、协同性期待躺在安乐椅上过着逍遥岁月的想法任何信仰缺失和庸政懒政、怠政的现象A.B.C.D.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中国人向来有一种简化思维模式，具有这种思
31、维模式的人可以说成是有独特的综合能力，也可以说是懒。许多 的事物，被这类眼睛看过去，好比用了一把板斧，一砍，断成两半。简单鲜明，。A.错综复杂截然一目了然B.纷繁芜杂 截然一览无余C.纷繁芜杂孑然一目了然D.错综复杂 孑然 一览无余31 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是一段文字或长或短，但其中缢涵的情趣和内涵却是要用整个心灵去体验的。这, 就是文字的魅力。平淡质朴的文字后面凝聚着为文者的爱恨情仇，言为心声，语言一旦转化成文字的形式，就包含了为文者的新路历程。寄托着为文者的精神追求，一千个读者有一千个哈姆雷特。从这个意义上讲我们可以说阅读就是在读人生。要读懂文字背后的深义是
32、一件很难的事情。A.B. C.D.下列各项中，关于大卫科波菲尔的表述，正确的一项是（）A.大卫科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。母亲改 嫁后，她把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到了女仆的哥哥裴国提家里。B. “我的小花”一大卫常爱这么称呼艾妮斯。后来证明她的确像花朵一样纤弱。尽管他 以最温柔的心小心呵护，她还是凋谢了。C.米考伯是这部小说的第一恶人，他将狠毒的心藏在谦卑的语言中，对人点头哈腰， 掩盖内心的奸诈、阴险，让人不易觉察他的险恶用心。D.狄更斯在小说中塑造了两类人，他们是损人利己、阴险奸诈的坏人（例如默德斯通 姐弟）和真正善良的好人（例如裴国提一家人）。三、语
33、言表达.仿照下面的示例，从下面六个文学作品人物中任选三个，结合每个人物的事迹各写 一段话。要求：运用假设论证的方法，句式与例句一致，语言简洁明了。事例：马漫假如当初马谡采纳了王平的建议，他怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？文学作品人物形象：爱斯梅拉达大卫科波菲尔哈姆莱特高老头贾宝玉堂吉诃德.下面的文段选自狄更斯的大卫科波菲尔，刻画的是一个渔民的形象，请指出 作者运用了什么描写方法，并简要概括渔民形象的特点。他受了伤。我从我站的地方看见他脸上有血；但是他绝没想到这一点，然后像先前 一样出发了。这时他向破船前进，时而随高山上腾，时而随深谷下降，时而没人起伏的 泡沫，时而浮向岸的方向，时而浮向船的方向。
34、他艰苦地勇敢地挣扎，距离算不了什么， 但是海和风的力量使得那挣扎可怕。他终于挨近那条破船。他离得那么近，再向前迈进 一步，他就可以抱住它了。就在这时，一股绿色的高山一般的海水，由船的那一面移向 岸上，他似乎一下子跳了进去，船也不见了。四、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一:大卫科波菲尔（节选）狄更斯我跟着那青年女子，不久就来到一座很整洁的小房子前，那房子还有明亮亮的半圆 形小窗户，房前有一个铺满石子的小四方院，你也可以说是还长满了被精心栽培而香气 四溢的鲜花的小花园。窗子上挂着纱帘，纱帘的中间没扯上。透过窗根可以看到一个孤 形绿色大屏风或一把扇子，还有一张小桌和一把大椅子，
35、我不禁想姨奶奶那时也许正好可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过 一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌绐挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女 子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有 什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作 过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来， 其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤 进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。 快还我们钱，听到没有？你别想躲着，
36、这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不 会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给 我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗 子” “强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼 的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤 心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来（这是有一次他太 太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自 己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。米考伯太太 也同样能屈
37、能伸。我曾看到，她在3点钟时为微税的事急得死去活来，可是到了 4点钟， 她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚 被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还 带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁 炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天 晚上更好的了。（选自狄更斯大卫科波菲尔（有删改） 1.下列各项中，加点成语使用不当的一项是（）A.有党委政府为民企全心全草解难题、促发展的举措，企业更应该坚定信心，一心一 意聚焦主业，勤练“内功”谋发展。B.指望天
38、上掉馅饼的人最终必将一无所获，而凭借自己辛勤的劳动目食可果的人才有 可能收获幸福。C.山里有很多老人都与自己的孩子失去了联系，但是他们却一直孤苦伶仃地在家等待 着，坚信有一天孩子们终会回家看望他们的。D.大卫科波菲尔塑造了许多鲜明的形象，比如“爱慕虚荣、不切实际”的米考伯， 脾气古怪然而疾恶如仇、审道热物的贝西姨婆等。不神气地坐在那儿呢。我的鞋那时已处于万般凄惨的境况了，鞋底已一片一片地掉了，鞋帮也破绽得难以 被再认为是鞋了。我的帽又扃又皱，就是被扔到垃圾堆上的脱了柄的破镐和它相比也不 会不好意思了。我的衬衣和长裤上沾着暑气、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡 过觉），再加上破烂，当我站在门
39、前时，我姨奶奶小院里的鸟儿也受了惊吓。从离开伦 敦后，我的头发就没碰过梳子和刷子。由于没受惯风吹日岫，我的脸、脖子和手都被烤 成了紫褐色。我从头到脚都是白垩粉和沙土，就像刚从一座石灰窑里出来一样。就这么 一幅样子，还对这幅样子有强烈的自觉，我等着向我那严厉的姨奶奶介绍我自己，让她 接受我这样的第一印象。有那么一会儿时间过去了，客厅窗子依然那么平静，以至我想她可能不在那里。就 在这时，从房子里走出一个女人，她帽子上又扎了条头巾，手上带着园艺手套，身披一 条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀。我马上就知道她是贝西小姐了， 因为她大模大样地走出房子，和我可怜的母亲常描述她当初走进我们布兰
40、德斯通鸦巢的 花园那大模大样完全一样。“走开！”贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作，“快走开！ 这里不许男孩来！ ”她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时，我战战脱脱地望着她。我勇气丧尽， 只抱着豁出去的想法了，于是我轻轻走过去，在她身边站下，用手指碰碰她。“对不起，小姐。”我开始说。她吃惊地抬头看看。“对不起，姨奶奶。”“呃嘿？ ”贝西小姐叫道，我还从没听过人们用这么吃惊的口气说话呢。“对不起，姨奶奶。我是你的孙子。”“哦，上帝！ ”我姨奶奶说着，一下坐到了花园的小径上了。“我是大卫科波菲尔，从萨福克的布兰德斯通来的我出生的那晚，你去过那 儿，见到了我亲爱的妈妈。她死后，我
41、很不快活，我被冷落，不能上学，被迫去独立谋 生，干不适合我干的苦活。所以我跑到你这里来。我刚动身就被人抢劫了，只好一路走 来，从动身后，我就没上床睡过觉。”说到这里，我的自制力全丧失了；我的双手动了 动，本意是向她指明我那褴褛行状，证实我所受的苦难，可我就一下大哭了起来，我想 这场哭已憋在我心里整整一个星期了。我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼喳着我；我一开始大哭，她就连 忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高厨 的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都 没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁
42、、鱼酱、色拉油。由 于我依然很伤心，不能控制住自己的呜咽，她向我投下这些滋补剂后就把我放到沙发上， 在我脑袋下垫一条披肩，又把她头上的头巾取下垫到我脚下，以免我会把沙发套弄脏。 然后，她就坐在我前面说过的绿色大扇子或屏风后，这一来我就看不见她的脸了；她每 隔一分钟就叫一声“上帝！ ”，像号炮一样。我姨奶奶个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态 举止中，都无不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生 的影响；她容貌还可算秀丽，虽然面容坚定严肃。那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整 洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了；我还又看见擦
43、得铮 亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯， 壶架，两只金丝雀，古磁器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这 一切极不协调的脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在 是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法 让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后，她们姨奶奶和珍妮给我穿上本是狄克先生 的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也说不上，但我觉得 是热哄哄的一捆。我觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。（节选自大卫科波菲尔，有删改）文本二：三联生活周刊：狄更斯作品在中国的传播始
44、于20世纪初林纾和魏易合作翻译的狄 史斯的5部长篇小说。作为当时的翻译大家，林纾为什么选择了狄更斯？张玲：林纾的翻译行为，应该说是在中国19世纪、20世纪之交，中国启蒙改良运 动的组成部分。或许林纾和这些19世纪以来的外国大作家具有某些共通之处，那就是 强烈的社会责任感，他们主张“文章合为时而著”。从林纾对狄更斯的评价中也可见一 斑，林纾说狄更斯“扫荡名士美人之局”，“善叙家常平淡之事”，写的是世情常态， 读起来娓娓动人，这些评价直到今天看来还非常精准。（节选自为什么重读狄更斯专访狄更斯评论家、翻译家张玲，有删改） 35.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开篇
45、的场景描写比较细腻，是为了交代故事发生的地点，也为后文贝西姨奶 奶的出场做铺垫。B.文本一第二段通过对“我”的“鞋”“帽”“衬衣”“长裤”等衣衫褴褛的惨状的描写，表达 我对社会现状的不满。C.文本一采用有限视角“我”叙事，“我”既是文章的线索，也是故事的亲历者和讲述者, 增强了文章的真实性。D.文本二张玲的转述和林纾对狄更斯的侧面评价，有助于读者更全面了解狄更斯及其 创作风格。36 .结合小说的具体情节，简要分析贝西姨奶奶的形象特点。37 .文本二中林纾对狄更斯小说的评价是“善叙家常平淡之事”，请结合文本一分析这一 评价体现在哪些方面。五、名著阅读.“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍。”这句话是大
46、卫科波菲尔中哪位人物对大 卫科波菲尔的教导？请结合全书，简要概括此人的形象。38 .阅读卜面的文字，完成后面的题目(I)在大卫科波菲尔相关章节中，米考伯太太对“我”说：“你决不是我们的房客，你 是我们真正的朋友。”她这样说是因为“我”做了哪些事情？请列举其中三件事例。(2)“债多不愁，乐天知命”的米考伯夫妇已经成了文学中的典型形象，他们爱慕虚荣，但 也“能屈能伸”，试举例分析其表现。六、小阅读-课内.根据大卫科波菲尔回答问题。(1)大卫科波菲尔的吉神和凶神分别是谁？(2)任选吉神或凶神其一，谈谈他/她对大人生的影响。参考答案1. B 2. C 3. D.第、写米考伯太太总是回忆过去优越生活，与
47、现在的债务缠身形成鲜明对比，表现 了她不切实际、爱慕虚荣、喜欢挥霍的性格。4 .鞋匠讨债的情形从侧面衬托了米考伯先生的生活确实窘迫，尽管生活窘迫，但他“仍 然哼着一支曲子“，摆出比平时更高贵的架势，可见其得过且过、死爱面子、乐知天命的性 格。以“我”的儿童视角来看待讨债情节，更符合生活真实，也使主题批判性更加广泛而深 刻。5 . A 7. A.表现了他的孤单无助，渴望得到关爱的心理；反复出现的故事中温馨图景与现实的厌倦地环境形成对比；坚定了大卫投奔姨奶奶地信念，为下文做了铺垫。8 .内心独白。选文第二段写了大卫的内心独白，直接表现了大卫对公司生活的厌倦和离 开此地的决心。动作、神情描写。文中写大卫的“追赶着驴车”时，用“跑着”“喊着叩透不过气来”等动作、 神情描写表现了刚离开伦敦时兴奋，以及担心箱子丢失的紧张心理；言语描写。文中大卫对青年哭叫着说“把我的箱子和钱还给我”，这一言语描写表现了大卫 的紧张恐惧的心理。夸张手法。文中写大卫一次又一次、一百次地重温母亲讲的他出生的故事，用词夸张，突 出表现了大卫对得到亲人关爱的渴望。9 . B 11. C.语言描写。文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交 锋，体现她刚正仁慈的形象特点。动作描写。文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点。 对比手法。在