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1、二年级语文教研组第一学期工作总结本学期，我们二年级语文教研组在新课程标准的指导下，在 学校教导处计划的引领下，以教研组为中心开展“本真课堂”的 研究活动，以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文 基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；注重培养学生的阅 读兴趣，良好的阅读习惯。学期初，我们组通过集体研讨，制定切实可行的活动计划， 认真组织本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、 小课题交流和集体备课为主，做到教研日常的教学紧密结合，提 高教研组全体教师的业务水平。.一、认真学习，大胆实践，加强“学习型教研组”建设。1 .本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进 行，我们
2、继续学习2011年版义务教育语文课程标准、2011 年版义务教育语文课程标准解读等书，以及有关语文教学研究、 有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志。2 .树立现代化的课程观，增强课程意识，以语文综合实践 课为契机，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性， 为学生的终生发展和可持续发展打下了良好的基础。（综合实践 活动找秋天）二、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。1 .制定切实可行的活动计划，认真组织本教研组的业务 学习，每两周一次的业务学习以理论学习、小课题交流和集体备 课为主，做到教研与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师 的业务水平。2 .以集体备课及撰写优
3、秀教学案例为主，以理论探讨为 辅，实践性、主动性作业的设计结合单元、课文特点，集体讨论 后有针对性地选择。三、强化常规教学组织管理，努力提高教学效率。1 .备课：在备课上进行了全面的改革，集体备课注重资源的 共同分享，做到备课“深”。2 .上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求 新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时 空，提高课堂教学效益。3 .作业：作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学 思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。4 .辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，补 差提优，使每个学生都得到了充分发展。、加强特色，有效开展教学活
4、动，提高学生的语文素养。1 .重视朗读教学以教研工作为引领，全组教师阅读教学以读为本，以学生为 本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重实践、鼓励创新、重 视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背 诵成为了课堂教学中的主要活动。同时班级建立“图书角”，教师采取各种形式鼓励学生阅读. 逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生 感受到了读书的快乐，并形成阅读期待。2 .重视写字教学全体二年级语文教师让学生每天练字，注重写法指导，进行 写字比赛，对成绩突出的学生予以奖励。教师从写字姿势、执笔 姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行 细致、科学、形象化的指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发 学生练字兴趣。3 .重视写话教学做到读写结合，内容具体、感情真挚、语言真实、语句通顺、 书写工整。让学生养成勤于观察、认真思考、勤于动笔、认真修 改自己写话的良好习惯。回顾本学期的备课组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们 努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步， 虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。 在今后的备课组工作中，我们期待将工作做得更细更实。