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1、小学学校学生社会实践活动方案管理档案一、指导思想：以人为本、以同学进展为本，发挥同学自我教育的主动性、乐 观性，因地制宜地设计一些丰富多彩的实践体验活动，让同学在 活动中“学会做事、学会合作、学会学习、学会管理“，培育良 好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，进一步形成正确的 世界观、人生观和价值观，具有初步的创新精神、实践力量、合 作精神和环保意识，具有良好的身体和心理素养，成为新世纪的 合格小公民。二、详细支配：1、利用家庭资源开展社会实践活动。每个同学都有自己各自不同的家庭。假如充分利用家庭这块丰 富的资源，那同学在家庭生活中对学问的猎取将受益匪浅。家庭教育是亲情教育，即被人关爱，关爱
2、别人的教育，这种“爱” 与“被爱”的过程，就是亲情教育的主要内容。在进行这类课 型的教学时，只要适时地加以指导，很简单就可调动起孩子们的 心情，激发起他们喜爱父母的感情。如何将这份感情表达出来, 这就涉及到了实践活动的范畴。在家庭中，孩子与父母进行沟通，与亲人伴侣进行沟通也是在开 展的一种有益的实践活动。建议家长鼓舞自己的孩子多与小伙伴 一起玩耍，自己去处理与玩伴发生的冲突；当客人来访时，多给 孩子机会，让他们礼貌地待人接物。这么做就可在不知不觉中， 使同学的语言得到了进展，儿童的精神世界也得到了丰富和进展。 2、利用社会资源开展社会综合实践活动组织同学离开课堂，参与各种有组织的实践活动，能更好地促进 同学学问、力量的形成。我们在教学过程中，从儿童的年龄及熟 悉规律动身，结合本地实际尽可能地创设情境，供应实践机会引 导同学进行必要的参观、访问、社会调查等活动，在实践中培育 同学观看社会、适应社会、服务社会的力量。首先，有意识地把课内学习延长到课外，拓展教材，充分利用社 会教育资源，鼓舞利用外出旅游、探亲的机会，运用自己学过的 学问解决实践中消失的问题；积累实际生活中的阅历，猎取课本 上、课堂上无法获得学问。