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1、五年级上册第四单元作文指导教案从生活中获得启示一，习作要求我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画, 都能引起我们的思索，从下面的建议中选择一个角度进行口语交 际和习作。二，写什么1、生活中对你有启发的小事如：日积月累地练字（练琴），有一天最终发觉自己的字很美丽，自己的琴艺也取了成果的时候，你明白了一个什么道理？上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会 更快些呢？你可以做做试验，看看能体会出什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互协作，获得了不错 的成果时，你明白了什么？在你身边确定还有许多“小事中隐藏大才智”的例子，不妨写写 看！2、座佑铭或者警句格言
2、对自己激励你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句 话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激 励自己的，例子不要太多，两到三个即可。特殊一提的是：写到 格言警句对自己所起的作用，鼓舞自己时是重点，需详尽些。3、认真观看教材中的漫画，你看到了什么？想到了什么？ 假如你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。 三，怎么写以教材所示图片为例：这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看来！1、大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还 有一个四周对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象，这两个孩子 从哪里来？路过什么地方？发觉了什么？看细节：男孩子和女孩
3、子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜 想他们心里在想什么吗？认真看看女孩子的手指，指着什么？你 能把乱七八糟的垃圾简洁描述一下吗？2、再来看其次幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出 女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？ 你能猜猜看吗？3、第三幅画中男孩和女孩各拘束忙着什么？他们的脸上露出了 什么样的表情？他们的心里想着什么呢？4、第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和 女孩的动作都可以描述一下，别遗忘他们还说些什么？图片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的 人说些什么呢？描述图片及对图片说出自己的感受，这是一种写法。还有另外一种写作的方式：
4、1、简洁描述图画内容，谈自己的感受（从正面赞扬这两个孩子 爱护环境的行为）2、结合自己在现实中发觉的类似状况，从控诉的角度举例，衬 托出教材图片中两位孩子爱惜环境，为他人着想的思想品质。小贴土：在进行看图说话时，我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼 睛看到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什 么声音？会闻到一些是气味再加上自己一些合理的想象 （心），信任你肯定会写出一篇精彩的看图说话！2）五班级上册第四单元习作指导本组习作我们可以从三个角度入手，进行构思。1、从生活中，什么事情给自己以启示？想一想，这件事是怎么 发生的，你从中获得了什么启示？把事情的经过讲清晰，把得到 的启示说明白。2、依据搜集的名言警句，说说自己是怎样理解这句话的，可以 联系生活实际，通过事例来说一说，写一写这句话对自己的启发 或关心。3、观看一组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学沟通沟 通。假如你还观察过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍 给大家。然后依据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以介 绍多种多样，如：可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以依 据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。要写好本次习作，必需留意以下几点: