《《蹲踞式起跑》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蹲踞式起跑》教学反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蹲踞式起跑教学反思蹲踞式起跑教学反思本次课我主要的意图是让同学通过课内的学习，亲身体验并初 步懂得学习体育技术动作的一些基本方法：图文结合，以文字说 明为主，找到动作的重难点，有肯定危急性的动作不能独自一人 练习，我为了符合体育课的要求，也就是让同学得到尽可能多的 熬炼，在练习中得到身体、情感、交际等多方面的进展。我依据 体育课同学没有课本以及一些体育技术动作的特别性、平安性, 把技术动作，特殊是带有危急性的技术动作的预习放在课堂的前 半部分，这样的做法主要是让同学多一些沟通，如此便更有利于 技术动作的把握，并且有老师在场能更好地起到督促和爱护关心 的作用。假如要支配课外预习的话则让同学预习该
2、技术动作的一 些基本学问、意义、用途等没有危急性的学问与技术的学习。在此次课中，我让同学自由组合成若干个学习小组，并让他们 为自己的学习小组命名选出组长，由小组长组织开展相应的学习 与沟通。有的小组看了老师的示范图后便开头仿照，于是我引导 他们留意图文结合地进行学习并以文字为主；有的在结合图文进 行激烈的争论与分析，他们争辩最多和做的不够精确 的地方就是前脚距离起跑线的距离以及预备姿态时肩和后腿所 处的位置，而这些恰好是该技术动作的关键所在，为孩子们的这 些发觉感到兴奋的同时我也同样引导他们要仔细地结合图文进 行分析，关心他们解决在争论分析过程中产生的疑问；有些小组 学习力量强，通过他们的争论
3、沟通学习后很快就邀请老师对他们 进行检查，而我对他们的技术动作进行检查时发觉他们当中有些 小组把握得较好，但也有一些小组把“一个小腿长的距离”理解 成为“一脚长”的距离，于是我对那些真正通过自己小组学习沟 通而把握的赐予表扬与确定，而对一些理解有误的小组则赐予了 合理的指导与引导。就这样，孩子们围绕课的学习任务在激烈而 深厚的争论、探究与沟通氛围中争辩着、学习着由于时间没把握好，使得我没有按原来的教学方案实施教学， 也就是我没有进行必要的点评与示范后的再练习环节，没能让同 学建立一个正确技术动作的概念。不过，我认为我所制定的教学 目标在这节课上基本上都还是完成了，由于他们的小组间的沟通 已经证明他们对技术动作还是了解得很到位的，而且通过孩子们 亲身体验学习、沟通过程，以及通过我的一再强调下也让他们明 白了自学体育技术动作的基本方法。上完这节课的最大感想是：授之以鱼不如授之以渔。教会同学 学习方法，培育他们的学习力量真的是比你教会他们学问要重要 得多！老师所知道的学问是有限的，我们不要用有限的学问去禁 锢孩子的多方向进展，而应教会他们在学问的海洋中游览的方法, 发掘并培育他们“远航”的力量！