《《牵牛花和它的朋友们》活动反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《牵牛花和它的朋友们》活动反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牵牛花和它的朋友们活动反思牵牛花和它的伴侣们活动反思语言活动牵牛花和它的伴侣们的活动目标是引导幼儿在倾听 和叙述故事的过程中体会其中所表达的友情，能大胆想象，依据 情节续编故事。纲要中“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松 的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴沟通、体 验语言的乐趣。利用幼儿既感爱好又贴近幼儿的生活的题材进行 引导，有助于拓展幼儿的阅历与视野。我们在活动中将幼儿本身 的需要、爱好、阅历和力量放在首位，让幼儿成为学习的仆人。 通过集中与分组、集体与个人、叙述与想象，使幼儿的语言表达 与理解的力量得到提高。在活动中利用图片让孩子对故事内消失的人物形象有直观的熟
2、悉，并且对故事的情节有个完整的熟悉。表扬孩子，让孩子布满 自信，在后面的活动中有想要表现自己想法。再次完整的倾听故 事，利用重复的方式让幼儿加深对故事情节的印象，老师利用提 问关心幼儿理解故事内容和牵牛花和伴侣之间的友好的感情。第 三遍故事让幼儿熟识故事的基本内容，用嬉戏的方式让幼儿尝试 复述。师:现在我们再听一遍故事，立刻老师要带大家做一个关 于牵牛花和它的伴侣的嬉戏。大家想不想做嬉戏？那要不要认仔 细真地竖起小耳朵听故事？播放故事之后，老师用点小兵的嬉戏 随机点一个小伴侣上来，请他复述故事。老师用图片表演的方式 提示故事情节，让幼儿随着图片情节的进展复述故事，再次加深 对故事的印象，并且利
3、用嬉戏的方式提起幼儿参加活动的爱好。 老师利用图片的提示让幼儿有信念去复述故事内容，而不是站在 那不知所措。并让幼儿同伴点评幼儿重述的故事“刚才XX小伴 侣表现的棒吗？现在老师请一个小伴侣说说他哪里棒？ ”请幼儿相 互点评有利于幼儿语言组织力量和思维力量的进展，老师对于语 言的引导也有利于幼儿友情的进展。整体活动中幼儿能够乐观参加，对问题的回答都很乐观，心情也 很高。也有主动情愿起来复述的小伴侣。可见小伴侣们对课程的 内容还是很感爱好的。但是活动中在对幼儿提问时，有的幼儿回 答了一个答案后，有的幼儿就开头和之前幼儿回答一样的答案, 这时需要准时提示幼儿还有什么不一样的答案，培育幼儿发挥自 身的制造性。下次活动中应留意不能只注意情愿乐观回答问题的 孩子，对于不情愿主动举手参加活动的幼儿，也需要提点一下, 假如他说不好，我们可以换一种更简单回答的方式对他提问，究 竟每个孩子的水平是不一样的。