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1、好玩的绳子教学反思好玩的绳子教学反思“绳”是幼儿比较熟识的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法 仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，我设 计了好玩的绳子这节教育活动课，让幼儿在探究的过程中发 觉绳子的多种玩法，并培育他们与人合作的意识；让幼儿体验制 造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿制造的潜力；让幼儿敢于创新, 增加自信。在玩之前，我简洁和孩子们争论了一些活动规章，并没有强调 应当是玩绳子的嬉戏还是学习跳绳的本事。我想看看孩子们究竟 能玩出什么花样。有的孩子边跳边数，有的用绳子间隔起来跳着 玩，也有的孩子用绳摆各种图形然后，引导幼儿相互沟通示 范各自玩法并鼓舞幼儿进行创新玩法：（1）利用
2、绳子进行套和跳 的玩法。幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一 前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右脚交替跳。（2）利用绳子进 行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。（3）利用绳子进行走和 平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根 绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。最终，引导幼儿探究合 作玩绳的方法，体验合作的乐趣。此活动胜利之处：1、打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动 地学，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，每个孩子都在活动 中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，主动乐观参加探究绳子 的变化，培育了幼儿的探究精神，进展了幼儿的想象力和制造力。2、活动支配既
3、有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿 自由探究时，能够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法， 从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合 作意识。不足之处：作为老师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对力量弱的幼儿没能 有针对性的进行关心和指导，这一点，在以后的教学中要加以改 进。通过这一小小的活动，我感受到了：幼儿在进行嬉戏活动时， 假如能够巧用一些可操作的帮助材料，往往会收到意想不到的效 果。每一种器械都有其自身的功能与特点，特殊是对于幼儿园的 一些常见器械，如球、圈、绳、垫子、沙包等，都是可以制造性 地老器械新玩法。我们可以在熟识各种活动器械的功能和把握其 技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿制造性地一物多玩。不 同的玩法进展了不同的动作和力量。我们在鼓舞幼儿一物多玩时, 可以用示意启发或共同参加的引导方法，关心幼儿制造出更多的 玩法，孩子们在活动中玩法越玩越多，爱好越玩越高，思路越玩 越广，自信念越玩越强，身心也就越玩越健康了。