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1、可爰的小蜗牛活动背景最近一段时间一直下雨，地面很潮湿，幼儿园院子里的地上墙 上出现了好多蜗牛，今天天气终于晴朗了，我们一起来到院子里进 行户外活动，这时我们班的潘桂涵小朋友发现院子里的地面上有一 只小蜗牛。这些可爱的小蜗牛会引发宝宝们的什么思考呢？让我们 一起来看一看吧！活动实录拍了一会篮球，孩子们累了，于是我们开始自由活动。这 时钮涵小朋友拽了一下我的衣角，我发现她的小手上有一只蜗牛。桂涵：老师，我发现了一只蜗牛。师：真的是呢，这是一只好大的蜗牛呀！你觉得蜗牛出来干什 么呀？（这个问题提得很开放！纲要上科学领域目标：“对周围 的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。”所以这个问题就是引 导孩子
2、发现周围事物的变化，培养孩子敏锐的观察力，发散孩子的 思维。）庆杨：他出来找吃的吧!（孩子运用自己平时的生活经验，迁移到老师的问题上。）孩子们趴在地上观察起了小蜗牛。师：你们说一说小蜗牛的壳摸起来怎么样？（让孩子们通过各种方式感觉蜗牛的模样。）锌涵：它的壳是硬的。荣熙：趴在手上凉凉的，还粘粘的。这时小蜗牛已经钻出来头。子洛：大家快看，它还张着两个角呢！（通过老师的提问引导孩子们通过视觉、触觉对小蜗牛进一步 地观察地，孩子们观察地非常仔细，描述的很详细。）这时，我发现锌涵的蜗牛现在被钮涵放到了自己的篮球上面了, 她像小宝贝一样抱着她的蜗牛。孩子们还在地上、墙面上发现有好 多蜗牛，他们把捡到的蜗牛
3、放在一块，这时庆杨说：这是些蜗牛运 动员，他们要比赛了。（庆杨这孩子平时善于观察，喜欢表达，有自己的想法。）师：那大家猜猜谁会得第一呢？（老师顺着孩子的思路提出问题，激发孩子的想象力。）家豪：应该是蜗牛爸爸爬的最快吧！师：为什么呢？家豪：因为爸爸的个子大，力气最大。这时修齐拿了一个蜗牛放在了手指上，那个蜗牛的整个身体都 伸了出来，露出个大半个身体。可是一旁子琳的蜗牛却还不出头, 于是子琳着急的说：我的蜗牛咋还不出来呢？子洛接着说：它不会 是害羞了吧！（孩子们的想象力是很丰富的，连小蜗牛害羞这个词语都说了出 来，我当时听了有点吃惊。）师：我们的活动快结束了，孩子们你们觉得小蜗牛的家在哪里 呢？咱
4、们一起把它送回家吧！蜗牛的家在哪里呢？家豪：在大树上吧！蜗牛是不是喜欢吃树叶？修齐：不对，蜗牛喜欢吃蔬菜的叶子，它应该住在菜园里。孩子们争论不休。师：我们小朋友有什么好方法知道小蜗牛喜欢吃什么？修齐：我们可以把它带到我们的教室里，给它准备菜叶和树叶 看看它到底喜欢吃什么？师：修齐的办法可真好，那现在咱们一起把蜗牛带回教室吧!（老师抛出问题后，让孩子通过自由讨论找到解决问题的办法, 通过讨论孩子们的知识面扩大了，语言表达能力增强了，各方面都 得到了锻炼。）活动反思“生活即教育”不放过每一个教育的契机，这个活动是一个随 机的，孩子们发现蜗牛后老师一步步引领孩子观察蜗牛，引起孩子 探究蜗牛的兴趣。回到教室后运用多媒体我们进一步了解了蜗牛的 生活习性，之后用太空泥做了可爱的小蜗牛，巩固了对小蜗牛的认 识。在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是老师去灌 输。提出问题，然后让孩子通过观察、触摸蜗牛，萌发对事物探究 的兴趣。