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1、大班年度工作计划汇编九篇大班年度工作计划篇1一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平 的提高。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言 比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美 工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的快乐；音 乐方面幼儿能比较准确地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、 仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有 效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼 儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对
2、同伴的发言， 没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处, 我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育， 现将本学期年段工作制定二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新 教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐 中进展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供一 长取得联系，每天上午10:30由各班上下班老师电话追踪缺课幼儿, 了解幼儿具体情况及原因，如幼儿因发烧、发热、头痛、呕吐等症状 应及时就医，并做好登记，诊断诊治情况及诊断医院后交到保健室。 若园内出现传染病及疑似传染
3、病，应及时对患病者进行隔离并通知家 长到正规医院诊治，由班上老师跟踪调查诊治情况，并由保健医生上 报镇医院或相关部门。二、卫生保健1、全园严格遵守消毒工作，将各班级的教室、玩具、茶杯、勺 子、擦嘴巾、餐巾、桌椅、地面等物品进行消毒，并及时用消毒液擦 洗幼儿能碰到的每一个地方，做好各班清洁卫生和环境卫生，每周二 或每周三进行园内一次大检查，并做好相关记录，每月一次检查各班 毛巾、水杯、是否与班上幼儿姓名相对应，若发现不对应的，当场指 出并立即改正，床单被套一月清洗更换一次，及时监督、督促各班更 加细致做好、做实常规卫生工作。2、每天对教室卫生进行检查，每周五大检查，将检查结果及时 反馈，督促老师
4、、保育员做好整个幼儿园的卫生工作，确保幼儿的生 活学习环境干净、干净、健康。三、儿童营养1、检查食堂采购食品 的质量和食物加工过程中按食品加工规则操作要严格执行食品安全 法，生熟食品制作及食具的消毒情况进行检查、督促，做到餐餐消 毒。采购食品索要卫生许可证及其他索证并签订采购协议。每天的饭 菜都保留48个小时留样。并且要健全食堂仓库管理制度，完善食堂 食品卫生管理，更好的为幼儿服务。2、每周制定幼儿带量食谱，营养量计算、分析、评价，并进行 菜谱调整，按时召开伙委会，制定每月膳食安排计划。检查幼儿进餐 情况，掌握菜谱的反馈，保证幼儿每餐的营养充分摄入，培育幼儿良 好的进餐习惯，发现问题耐心指导。
5、四、安全保护、体格锻炼1、给身体不适幼儿做好全日观察、监测：给需在园服药者做好 记录，到时间后准时给幼儿服药，要求做到七对：对班级、姓名、药 品、剂量、用药时间、方法及次数。2、检查幼儿午睡情况，保持午睡室空气流通，光线适宜，睡姿 良好，脱衣脱鞋盖被睡觉，培育良好的睡眠习惯，督促、检查老师做 好幼儿午睡时的巡视工作。3、为增强幼儿体质，乐观开展适合幼儿年龄特点的体育活动， 坚持每日至少2小时以上的户外活动，保证其中1小时为体育活动, 并做好观察、记录。另外，要特别加强晨间体育锻炼活动。4、处理好当日所发生的紧急事件，如幼儿发烧、外伤等等，若 发生事故，要妥善处理并送医院诊治，事后进行事故原因分
6、析。五、月工作计划八月份：1、组织班级人员对园内进行大扫除。2、做好班级环境卫生工作。3、请各班保育员对幼儿使用物品进行消毒。4、制订卫生保健计划和安全工作计划。5、安排卫生区的打扫。九月份：1、做好新生入园体检工作。2、做好晨间接待工作。3、组织全体老师做好各室清理工作。4、继续加强幼儿饭前洗手、饭后漱口的好习惯。5、组织食堂工作人员及保育老师共同学习卫生消毒及室内环 境。十月份1、做好流感、手足口病、流腮等传染病的预防工作。2、督促做好每月一次的被子换洗工作。3、针对体检情况加强对有缺点的幼儿进行矫治。4、检查园内消毒记录情况。十一月份1、做好保育保健工作。2、各班做好换被工作。3、对各班
7、午睡进行检查。十二月份1、各班老师带动幼儿参加各项有利于幼儿身心健康的活动。2、在园内开展幼儿晨检活动检查。一月份1、做好各班各种资料存档工作。2、各班进行身高、体重、视力等测试。3、做好放假前的保育工作。大班年度工作计划篇5愉快的暑假结束了，转眼间我们紧张而有序的开始了新的学期工 作，新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和安排 下，我担任了大一班班主任，我会鼓足勇气，把压力变成动力，做好 本职工作。为了积累阅历，我努力寻找差距，结合上学期工作，我将本学期 的班务工作计划做了详细的计划如下；一、班级情况分析本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同 程度的进步。在班
8、级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强, 各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一 定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强。孩子们相互 学习，自主能力等方面有待进一步培育，注意力及相互之间的情感在 教育中还需重点指导。1、大部分幼儿都能乐观参加体育锻炼，身体素质，等方面都有 很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。2、幼儿均能宁静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如；周 书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个 别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子 们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还常常帮
9、助同伴。3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感爱好，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集 中。我在纲要精神和园务计划的引领下，根据本班现有的实 际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。二、教育教学目标1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不 去，不安全的事情不做。2、培育孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒适时要及时 告知老师。3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳 完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。4、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的协调 意识，遵守规则，学习评价自
10、己。5、乐观仔细参加班级劳动，并能持之以恒，爱惜公物，爱惜周 围环境。6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋， 有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。三、常规工作目标1、在日常生活中培育幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。2、培育良好的学习习惯：主动性，乐观性，倾听习惯，仔细完成作业等。3、对幼儿进行礼仪教育，培育良好的礼貌行为，参加社会活动 落落大方。4、能听音乐进行各项活动，培育良好的，有秩序的常规。四、工作与措施1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖， 心情愉快，形成安全感，信赖感。2、开学初，
11、提供机会让幼儿自领保洁任务，如；擦学具柜，擦 玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良 好的劳动习惯。3、注意保护视力，每个月换一次坐位，常常与家长联系，控制 幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净， 会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好教育。仔细观察幼儿的表现， 加强随机教育。五、家长工作1、家长成为老师密切的合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩 子健康成长。2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情况。六、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，
12、它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎 接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关 怀自己的同伴，热爱班级体。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、照顾学习差一点 的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大 家一起玩。进餐:进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、 不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服饭来张口、 衣来生手的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追
13、逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等 父母。总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则, 言行全都，在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调配合，对幼儿提 出全都的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育 孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培育成为讲文明，懂礼貌的好孩 子而努力奋斗！七、重点工作及安排；九月份1、做好本班的开学工作，做好班级环境布置，2、对本班幼儿进行前测工作，观察，了解幼儿情况。并针对本 班实际情况制定好各项计划。3、让幼儿了解中秋节、国庆节、元旦等重要节日的有关知识。大班年度工作计划篇6家长会目标：1 . 了解本学期幼儿进展的情况以及存在的问题。2 .关于
14、春游活动等有关事项。致欢迎词：各位家长，大家好!欢迎大家能抽出时间来参加今天的家长会。今 天主要是向大家介绍孩子在园情况以及目前存在的一些情况，谈谈如 何帮助孩子养成良好的习惯，为上小学做准备，最后我们沟通一下教 育孩子的感想，需要解决的一些问题。一、介绍本班幼儿在学习、生活等方面的情况我们班共有幼儿41名。孩子们在生活卫生习惯、学习、行为习 惯等方面存在一定的差异，特别是学习方面存在着非常大的差异。经 过上学期我们三个老师的共同努力，孩子们在各方面都有了明显的进 步：1、自理能力有明显的提高，能在老师的提醒下整理好物品。2、大部分孩子自主意识增强，思维活跃，并能大胆大方地表达 自己的想法。3
15、、很多孩子开始有了主动学习的意识，任务意识也有了明显的增强。4、大部分孩子能与同伴友好相处、懂得谦让，交往合作能力有明显的提高。5、小朋友们都能乐观参加各类活动；探索能力、逻辑思维能力、 动手能力、语言表达能力均有明显的提高。6、大部分幼儿的阅读和 计算能力有很大提高，很多孩子能自己写式题并写出答案。随着年龄的增长，孩子们在某些方面仍存在着问题：1、随着孩子们动作的进展，运动量在不断增大，个别孩子还没 学会控制运动量。2、个别孩子自我控制能力很差，喜欢和别人玩，但是不会商量， 让同伴产生误解，于是常会发生小纠纷，而且每次总是会责怪别人不 好，从来不考虑自己什么地方做得不对，这些孩子往往会觉得没
16、有好 朋友，其实也说明他们自我意识太强，不会换位思考，就此产生了很 多交往方面的问题，所以相互合作协商的能力有待进一步培育。作为 家长在聆听孩子的问题时，请一定要让孩子逐步学会与朋友们互相商 量，不要把自己的想法强加于人，教孩子与朋友们友好地玩。2、规则意识、安全意识尚待提高。大班孩子喜欢有规则，有胜负的游戏，还有极个别孩子没有遵守 规则的耐心，以后我们发现问题及时沟通吧。安全问题是我们的首要 工作之一，需要每天重视。比如：每天接送孩子要固定，有变化请及 时与老师联系。3、有些孩子注意力不够集中，倾听习惯不好，有插嘴、开小差 的现象。因而常常听不到老师的话，请你们每天回家让孩子说说幼儿 园里的
17、事，要养成习惯，当作一门功课，每天做这项工作。逐步使孩 子体会到注意听讲的好处。4、大部分孩子想象力丰富，但围绕一个主题展开讨论时，发现 很多孩子说不出什么，有的说不清楚。这说明平时孩子生活中碰到新 鲜事物时只是看，没有问个这是什么？有什么用？为什么？ 等，只 有了解了才会说得出。解决办法是带孩子时常常关注身边发生的变化, 并去了解一些新的内容。比如：公路边的公共设施；电视中的新闻； 小区里发生的故事等等。以上这些现象相信大家也会重视起来，在老师的眼里，孩子们每 天都在积累阅历，不管是碰到什么事情，表扬和批评，困难和挫折， 我们一起要多观察孩子一点，多和他们交谈，多发现孩子一个优点， 多明白一
18、个道理，让孩子相信自己是很棒的，这样他才会变得更加优 秀。希望在我们的共同努力下，孩子们能健康快乐地成长。二、幼小衔接的几点要求：1、培育独立生活的能力，如：自己的衣服自己穿，自己吃饭， 上厕所等，自己的东西自己保管好，学会整理学习用品。2、时间观念：每天按时睡觉，不长时间看电视。3、任务意识：知道在一定的时间内完成老师或家长要求完成的 事情。4、逐步培育孩子宁静耐心的学习习惯。每次活动至少要保持 25-30分钟宁静的时间。般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的 阅历，在活动时老师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼
19、儿在各 活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己 的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学 形式决定幼儿讲述的爱好程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿 提供讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如 开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历 充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学 习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家 庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务， 目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目
20、的二是任务的选择多 以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、 比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操 作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、 老师沟通自己的探索过程和结果，并能提出问题参加讨论，培育幼儿 好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供 丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿三、个别家长阅历沟通。大班家长会内容一、大班第二学期幼儿主要面
21、临的问题：即幼儿入学社会适应性（一）幼儿教育与小学教育的差异1、生活环境的变化：活动室变为教室2、生活方式的变化：作息时间、作息制度、作息内容的变化3、主导活动的变化：（1）幼儿园以口头语言为主，小学则以书面语言为主，面临着 识字与阅读的双重任务。（2）幼儿在园学习的内容比较形象简单，小学的学习内容概括 系统。（3）入小学学习是一种社会义务，并承受学习的成功和失败的 评定。（4）幼儿在园自由选择的机会较多，入学后更多的精力被固定 的课程占用。4、人际交往与人际关系的变化：（1）交往人数增多（2）与老师的关系发生变化（3）儿童的地位、体验有新的变化（在园是最大的，在学校是 最小的）（二）幼儿园与
22、小学衔接的实质1、社会适应性问题是主体适应性的一个重要方面，它与幼儿的学习水平成正相关。儿童初入小学后主要表现行为和学习不适应问题, 学习问题主要是知识准备和能力准备不足，而能力准备不足尤为突出。2、儿童社会适应性是适应小学活动的关键（1）任务意识及完成任务的能力（能把完成任务与玩分开）（2）规则意识及执行规则的能力（3）独立性与生活自理的能力（4）人际关系3、大班幼儿社会适应性的状况（1）执行规则的意识、能力较差（自控能力）（2）缺乏明确的任务意识和必要的完成任务的能力（3）独立意识淡薄，自理能力差二、大班第二学期主要教学任务：学期目标根据五大领域制定，作息时间根据小学的规律性来制定, 学习
23、注重游戏性、愉悦性，体现幼儿年龄特点。（不是小学化的课堂 模式）1、尽快组织幼儿参观小学，萌发幼儿对上小学、对学习的向往 与渴望。初步了解小学和幼儿园的不同，包括环境、生活两方面。只 有了解了不同，才能引发幼儿自我调整的主动性，从而帮助孩子改掉 一些不良习惯（上课随便讲话、走动，不注意倾听、插话） 大班年度工作计划篇7课程改革就是老师进展，没有老师进展就没有课程改革一这课 改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为主动学习、终身学习 的实践者和楷模，才能适应教改的需要，才能顺应时代的进展.本学 期我担任大班的教育教学工作，作为一名的幼教工，我在仔细学习了 本园进展规划和各部门本年度的工作计划后
24、，结合本人实际，作了以 下计划.一、个性修养提升个人修养，做有品味的老师.培育自己高尚的道德情操和职 业道德修养，敬业、乐业、精业、勤业，用自己的人格魅力，深厚 的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感， 培育祖国的花朵.二、个人风格好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎 实，做个讨论型的老师，力争做到“教育理论新，教学方法活，教学 效果好，使学生受益，使家长满意.三、具体成长目标1、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好老师.(1)平时乐于学习、善于学习、主动学习，掌握多层次的、多元 化的知识技能，具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌控教 学，灵活
25、应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶.善于反思，勤于积累.注重积累平时教学中的成败得失，并不 断进行学科的科学讨论，乐观投身于科研探讨和实践，把教-学-研 从理论到实际都落到实处.2、做一名快乐的受孩子欢迎的班主任老师.(1)更系统地掌握教、学，关怀爱惜幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活 动.(2)向有阅历的长者学习好的管理阅历和，进一步掌握幼儿生理和 心理特征，树立为幼儿的一生负责的理念，培育人品，塑造人才.3、总之，在接下来的一学期中，我力争做到：坚持教学相长，在师生交往中进展自己；反思教学实际，在总结阅历中提升自己；学习教学理论，在理
26、性认识中丰富自己；投身教育实践，在把握规律中追求卓越。四、增进家园联系本学期我要加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主 动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，乐 观与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家 长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡 献一份力量。大班年度工作计划篇8踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴 含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将 会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我 们根据班级的实
27、际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期 具有本班的班务工作计划。一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同 程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培育，如：系鞋带、扣上 扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐 渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺 占 /、1、优势表现：（1）个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群， 能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好浓 厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，喜爱参加体育活动。我班幼儿精力充沛，喜 欢参加赛跑、
28、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。 幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进 一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为, 遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予 引导和教育。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的 活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同 时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距
29、离正逐步拉大。 措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时, 以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，生活自理能力进展尚慢，还不会自己穿 三脱掉衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱, 包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内乐观鼓舞他 们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理 能力的提高。家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到 家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的 沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园情况，听 取老师的意见和看法
30、。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们 了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常 教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高, 对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。二、本学期培育目标1、动作技能：（1）鼓舞幼儿乐观勇敢地参加体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上 下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。（4）探索多种运动器材的方法。（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学 习自
31、己分发和收拾餐具，能主动饮水。（2）继续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿三脱掉衣服和鞋袜，将脱下的衣 服整理好并学会自己整理床铺。（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不 乱写、乱画。3、自我保护：（1）乐观配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。（2）既学会学习保护自己不受伤害也要注意不伤害别人。（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道 呼喊求救。（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。认知进展（包括：科学、语言、艺术）1、科学（1）鼓舞幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象
32、以及变化的 简单规律，并从中体验到愉快。（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续 观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）（3）感知声音和颜色的变化。2、语言（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通 对自己的意义。（2）愿意表达自己的各种感受和想法，乐观回答问题。（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人沟 通自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得 到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复 图像把画
33、面画满。（2）能发现并讲述周围生活中的美妙事物，并能用多种形式大 胆表现自己的感受与现象。（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼全都。（三）社会性进展1、社会性认知（1） 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道 遵守交通规则。（2）知道我国传统佳节的由来及意义，三八五一、六一 让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。（3）认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感（1）引导幼儿保持乐观愉快情绪，知道自己在长大，能做许多 事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。大班年度工作计划篇
34、9一年一度的迎新年联欢会掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依 稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年，回顾一学期的工 作，我可以自豪的说一声：努力在手中，万事好成功。本学期我们 大班年段的13位老师工作上始终如一，认仔细真，扎扎实实，以纲 要精神为指导，围绕创省优质园为目标，开展了丰富多彩的活动， 现将本学期工作汇报如下：9月份1 .各班做好了环境整改，创设亲切.和谐.愉快的环境。2 .各班对幼儿进行了常规教育以及插班生接待工作。3 .各班学习了日常行为规范三字歌，对幼儿进行了文明,礼貌 教育。4 .月 日邀请了家长来园参加家长会，到会家长 人，并对新生 进行家访，做好新生花名册登记工作。
35、5 .各班制定了本学期的班级工作计划。6 .各班开展了我是小哥哥.小姐姐活动，组织幼儿带领小班的 幼儿参观幼儿园，培育幼儿在交往中不害怕，能保持愉快的情绪。7 .年段老师共同编排了早操，以年段为整体及团体操的形式， 侧重队列的变化，对幼儿进行了训练，并参加园早操比赛。8 .年段老师制作了大量的户外体育器械，（如：弹力碟.彩色格. 花铃.报纸球等）迎接园户外材料制作检查。9 .组织幼儿观看了专刊我上幼儿园。10 .邀请家长来园参加了北京金色童年家教讲座。11 .结合老师节，各班开展了“亲亲我的老师活动，请幼儿对老 师说一句祝福的话，教育幼儿热爱.尊敬老师。12 .结合重阳节，开展了我爱长辈的活动
36、，请幼儿回家为长辈 做一件好事，并教育幼儿要尊敬长辈。13 .制定了本学期年段课题讨论计划。14 .组织了年段老师学习课改文章从老师预设与幼儿生成 谈起。（幼儿教育20xx.ll）10月份1 .年段老师制作了大量的适合本年段幼儿的区域活动材料，（如: 天平.拼图.串珠.钟面玩具等）迎接园区域活动材料制作的检查。 于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的材 料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参加有一定规则的、有 趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如根据班级开展种植饲 养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照 料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然
37、的丰富阅历。同时，鼓舞 家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼 儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。3、喜欢参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼 儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜欢的方式进行 艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、 手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和制造，肯定和接接纳他们独 特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最后利用社区 资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣 赏中不断地提高。4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生
38、活自理能力，有初 步的安全保护意识创设自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透 教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据 日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活 卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简 单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游 戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。2 .老师指导了幼儿美工作品（每班22幅），参加园双爱画展， 并组织幼儿进行欣赏。3,邀请了家长和幼儿到山城山庄秋游，在远足的同时饱览了家 乡的风貌，并对幼儿进行环保教育。4 .结合国庆节，开展了我爱家乡，我爱祖国的活动：各班开展 了名胜古
39、迹小导游活动，请幼儿结合图片及照片说一说家乡的名胜 古迹，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。5 .组织了年段老师商讨大班美工区材料的选择.开发和利用。6 .组织了年段老师学习文章在保护爱好的前提下恰当介入。（幼儿教育20XX.9）11月份1 .各班布置了主题环境，迎接园主题环境创设检查。2 .各班进行了勤锻炼，爱学习教育活动。3 .开展了绿色班级活动，引导幼儿利用废旧物品开展环保小 制作活动。4 .组织幼儿观看小班年段专刊。5 .家园配合，培育幼儿良好生活.学习习惯。6 .各班仔细填写了幼儿评估手册，迎接园检查。7 .组织了年段老师商讨大班科学区材料的选择.开发和利用。8 ,组织了年段老师学习文章
40、培育幼儿的问题意识和问题能力。（幼儿教育20xx.4）12月份1 .迎接园教学常规的检查。2 .各班对幼儿进行了天冷我不怕，坚持天天来幼儿园的教育。3 .年段老师参加县教研活动。4 .各班评选了文明小市民。5 .组织年段老师出一期专刊天冷我不怕，并组织了幼儿进行 观看。6 .各班组织了幼儿参加园体格检查。7 .邀请了家长来园参加家长开放日的活动。8 .邀请了家委会成员来园参加家委会。9 .组织了年段老师商讨大班操作区材料的选择.开发和利用。10 .组织了年段老师学习文章让评价灵活起来。元月份1 .优选了幼儿美工作品参加迎新年幼儿美工作品展，并组织幼 儿进行观看。2 .结合元旦，开展了我大一岁主
41、题活动：各班邀请家长来园参 加亲子游戏活动。3 .各班组织了幼儿自制贺年卡，开展找朋友，送祝福的活动。4 .组织幼儿给退休老老师拜年。5 .迎接了园教育教学质量测查。中班九月份工作计划大班九月份工作计划九班级班务工作计划九班级班级工作计划九年上班主任工作计划5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往 和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供 人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交 往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计 计划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿 积累成功的阅历三、游戏活动本学期，晨
42、间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主, 本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏 区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游 戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力 的不断提高，在游戏活动中老师加强指导、巡视和参加，记录，在游 戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分 享。大班年度工作计划篇2一、指导思想自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加 强课余学习，提高自己的思想素质，树立良好的形象和科学的儿童观、 教育观，使幼儿的身心健康进展。二、班级情况分析本班目前幼儿共27人，其中包括2名新生
43、，男17人，女10人,27名 幼儿大多数幼儿性格活泼开朗,乐观参加活动，适应幼儿园生活。大多 数幼儿喜欢集体活动，喜欢听故事，念儿歌，玩各种语言游戏，与同伴间 的沟通多数能使用一般话，能正确清楚地表达自己的意思，求知欲望旺 盛，喜欢探索与观察。但存在的问题也有不少:新旧生的能力不齐，原来 的幼儿园整个班级生活已有些松散，自我意识较强,缺乏分享意识，自 我为中心的现象较多等。在老师方面，我们班还是由我和大胡,在教育教导幼儿上都有较高 的认识，都掌握了比较有成效的教学方法，老师们与家长们的关系也非 常不错。三，培育方向身体进展方面1 .组织体育集体活动，提高幼儿对各种天气的适应能力，养成锻炼 身体
44、的好习惯.2 .养成良好的饮食习惯，养成爱清洁，讲卫生的好习惯.认知进展方面1 .认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法，知 道通过卫生，运动来增强体质.2 .乐观主动地观察周围事物，爱思考，爱提问,从不同的角度分类, 比较事物的细微差别与相同，形成数概念初步形成数的“守恒”概念。 社会性进展方面认识并喜爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民 与多元化的世界.知道自己是中国人，为中国的成功而自豪，能用恰当 的方式表达自己的情绪，情感，礼貌，热情，主动地与同伴交往，有合作意 识，形成开朗，乐观，愉快的性格，有一定坚持性，责任心和控制力.四、常规教育方面1、礼貌先从自我做起，对领导、
45、同事、家长都要面带微笑主动问好。给 幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名 尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。2、课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许随便 下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，宁静地倾听他人的发言， 养成不随便打乱别人的讲话。3、卫生习惯知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的 在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、 折叠整理自己的被褥衣物。五、保育方面1、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉 幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。2、
46、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不 做剧烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结阅历，争取获 得提高：教学方面，我将仔细准备幼儿活动所需材料，多学习把先进 的幼儿教育阅历运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况 实施收效好的教育方法，促进幼儿进展。以上就是我的个人工作规 划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解 决问题、总结阅历这样才能让自己进步。六安全计划重视幼儿生活中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查，餐 前，午睡前的午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线, 在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识，帮助幼儿掌握一 些自我保护
47、技能。七家长工作目的;做好家长工作，提高家园共育的效果。1 .根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，让家长及 时了解在园情况。2 .通过电话访问和等形式与家长保持联系。总之，我班两位老师将继续努力，团结全都，同心协力把把班级 工作做好，争取取得更好的成绩。大班年度工作计划篇3一、基本情况分析：大班幼儿已经上过两年的幼儿园，因此他们的家长对幼儿园的情 况有了一定的了解。这些家长都很年轻，育儿阅历不足，由于独生子 女的特殊性，又使他们对孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤。 在家庭中，祖辈们的教育分量很重，溺爱孩子的现象比较严重，对孩 子的一切都包办代替。因此本班所有的家长中，存在着很大的差异性。 我们同时也发现班上几个外地小男孩特别淘气、霸道、喜欢打人，每 天他们家长接送孩子时来去匆匆，甚至从不和老师打招呼，导致我们 很少有机会和他们沟通。针对这些情况，本学期我们重点加强以各种 形式与家长进行沟通与沟通。如：要求家长每天多停留几分钟谈话、 家园之窗、家长会等形式和活动，家园