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1、我的叔叔于勒莫泊桑（法）【教学目的】知识目标：1、学习小说通过人物语言、彳亍动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。2、认识资本主义社会金钱关系的丑恶，树立正确的人生观。3、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。能力目标：1、学习运用个性化描写及对比手法刻画人物。2、把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。情感与价值目标：认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。【教学重点】1、理解通过人物语言行动表情揭示人物心理、刻画人物性格的写法。2、理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。3、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。【教学难点】1、悬念的铺排，构思的巧妙,
2、主题的分析。2、对小说主人公的判断。【教学准备】幻灯片【教学时间】四课时【教学过程】：第一课时 一、学生谈金钱导入：二、教学过程1、板书课题2、简介作者莫泊桑(Maupassant 18501893) , 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了 6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为短篇小说之 王，对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。2、检查复习文学常识填空小说的三要素是：人物、故事情节、环境小说描写人物的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写3、学习字词：学生注音、释义
3、，教师讲评。给加点的字注音：拮据ji6 jd阔绰:chud栈桥z*n煞白s* 撬开qi3o诧异cha牡蛎mu li 褴褛Ian lu解释下列词语：拮据：手头紧，经济状况不好。栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。阔绰：排场大，生活奢侈。煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中,用力扳另一头，使链隙增大。诧异：惊讶，觉得十分奇怪。牡蛎：一种软体动物，又叫蛇，肉鲜味美，可食用。 褴褛：衣服破烂不堪。张皇：惊慌，慌张。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握,也说十拿九准。4、整体感知课文(1 )、学生默读
4、全文，初步感知小说内容，勾画并疏解疑难字词。准备复述故事。(2 )、学生尝试复述故事梗概。(3 )、师生共同点评。我小的时候，家住勒阿弗尔，生活拮据，只能勉强糊口。我的父亲每天都工作到很晚回来，但 也挣不了多少钱。我还有两个姐姐。但在每个星期日，我们都要到栈桥上去散步，父亲总是。原来我的叔叔叫于勒，是家中的祸害， 品行不好。后来他被打发到美洲I ,却成为了我们家唯一的希望。过了一段时间，我们收到了于勒叔 叔的来信，于勒叔叔诚恳地表示一发财就会回来。所以，这封信成了我们全家的福音书。父亲母亲 也一直期盼着于勒叔叔发了财后回来。后来，有一个公务员看上了我的二姐,并且在看过了于勒叔叔的来信后决定和我
5、姐姐订婚。于 是，父母决定在婚礼后，全家一起到泽西岛去作一次小小的旅游。可是，巧的是在去泽西岛的船上, 我们一家遇见了已经苍老的于勒叔叔。她穿得破破烂烂，而且又老又脏，满脸皱纹，现在只能在船 上靠卖牡蛎维持生计。向船长了解过一些情况后，父母对于勒叔叔的态度有一次发生了变化，他们担心于勒叔叔又拖累我 们。为了避免在遇见于勒叔叔，我们只能换了另一条船回来。从此以后就再没见到过于勒叔叔了。5、分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按盼、赞、见、躲， 将课文分为四大部分。讨论明确：第一部分开端：(14 ),盼于勒(在海边栈桥上等待)第二部分发展：（519 ）,赞于勒。第三部分高潮：（2047 ）,见于勒。（买牡蛎）（在海船上相遇）第四部分结局：（4849 ）,躲于勒。（乘另一艘船）6、小结：金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围， 也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精 彩的论述。资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。 三、布置作业：课后练习。四、板书：盼、赞、遇、躲一一金钱一一一于勒