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1、明天我们毕业教学反思我曾经说过给我一个平台，我将尽力演绎一份精彩。今日我 站在六班级的课堂上，虽然没有演绎精彩，在向六班级老师学习 过程中，我又成长了一步。其次，要感谢王老师和潘老师，她们 全程跟班，一次又一次的指导，让我这只笨鸟，也在学习的过程 中有顿悟和进步。去年我从六班级到一班级，今日我从一班级又回到六班级，真可 谓是大起大落。一开头到一班级，我突然觉得找不到北，今日到 六班级，孩子们那仔细的学习态度，让我也受到了感染，为他们 仔细的态度喝彩！针对这次的课堂教学，我有几点看法：1 教材分析我教学的是六班级下册明天，我们毕业。这是一篇散文，一 篇记叙要离开母校，心中布满感谢和眷恋的散文。通
2、过对母校、 老师、校内生活得眷恋，表达我要再接再厉，让自己成为国家栋 梁来回报母校。课文条理清楚，结构完整，内容布满激情。可以 说字字传情，句句透出不舍。教学过程中，我既想让孩子们，深 化理解的情感，又想让孩子们学会课文的表达方法，一节课下来, 发觉时间不够用，孩子的体会不够深。因此，老师设置的目标要 能够突出重点，目标要清楚，不能设置太多，对于文本的理解, 要多方位，多角度，结合自己已有阅历理解，老师要导得至U位, 要导得有序，这样，孩子们，才能在老师的指导下，真正深化文 本。2语文教学要有激情语文要布满激情，教材有激情，老师有激情。语文本身就是激情 的的化身。在教学过程中，老师要用自己的激
3、情老激发孩子的激 情。用自己的激情，用自己设置的氛围，引导同学体会文本的情 感。比如明天，我们毕业中赞扬老师：您是天使，您是大树， 您是海洋。对于老师的赞美不是凭空而发的，而是有肯定的背景, 有肯定情感积淀的。老师他无私奉献，他披星戴月，岁月染白了 他的黑发，在他年轻的面庞上刻下深深的皱纹。老师的宏大，老 师的无私才让同学从心底对他发出赞美，发出感慨。老师在教学 过程中，要让同学回忆老师的悄悄耕耘，在次基础上，引导孩子 感悟这句话。这样才会是从心底发出的感慨。3、语文教学要回归主题语文教学要有主题，主题教学就像一盏灯，指引着我们找到前进 的路。近期，我们听了同行们的课，发觉大家每节课不在是停留
4、 在表面，而是深化文本，为文本设定一个主题，这是我们共同追 求的目标。比如王杨梅老师教学望月把文章的主题设定在月 文化，回归到经典文化中来，潘老师教学自己的花是让别人看 的，为文章找到了根，那就是：人人爱我，我爱人人。把主题 设定在“爱”上。张老师的两篇不同文章，授之以渔，而不是授 之以鱼，在尝试中摸索前进。语文教学要精彩纷呈，每节课都有 每节课的精彩，每次都有每一次的魅力，在不同的课型，变化的 是课堂，不变的是激情，不变的是老师要引导同学去感悟文章文 字的美，文中所要表达的思想美。这也就是语文教学所说的“工 具性”和“人文性”。语文教学是一首诗，是一支歌，是一幅画，需要每一个有心人去 细细体会。