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幼儿园一日运动进程性评价要点评价项目评价内 容评价要点环境创设运动区围绕阶段目的创设运动区，运动区的空间和数量能满足幼儿运动的需要主题墙师生相同参与创设，并结合阶段性教育目的和内容不断充实、更换游戏原料有利于教育目的和内容的实现，品种丰盛多样；充分使用当地资源，有肯定数量 自制游戏原料，能满足幼儿游戏需要一日运 动形式全面开展各类运动，生活、游戏、学习运动搭配科学、合理，动静交替时间一日运动中安置充分的幼儿自主运动时间和户外运动、体育运动时间；集体、小组、 个别学习运动时间比例适当内容体现近阶段教育目的，具有整合性、陆续性、渐进性和针对性教育教 学运动教师教育教学运动组织机动而有序，能及时依据幼儿学习运动的情况进行反馈和调整运动中充分发挥幼儿的主体作用，关切个体差异，善于启发，有针对性地指导实施多元评价，以激励性评价为主幼儿在园一日生活有序，情绪稳定、愉悦主动性强，乐于参与运动；积极与教师、同伴交流互动；乐于探究各种环境原料充满自信，能大胆表示自己的想法