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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程歌曲流浪者之歌课程标准（课程标准的相关要求）1、能够跟随琴声或录音视唱乐谱。2、 具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。教学内容 分析教材版本是花城版七年级下册。印度全称“印度共和国“，是世界四大文明 古国之一，是一个能歌善舞的多民族的国家，其民族艺术自成体系，闪烁着 不朽的光芒。印度音乐的两个音素是“拉格”和“塔拉”，最具印度特色的 乐器是“西塔尔”和“塔布拉”。歌曲流浪者之歌为二部曲式结构，旋 律较轻快，节奏多以八分音符为主，歌曲中上波音和变化音学生较难掌握。教学目标1、初步了解印度民间音乐的特点和相关文化知识，开拓学生的视野。2、能有感情地演唱歌曲流
2、浪者之歌。学习目标1、初步了解印度民间音乐的特点和相关文化知识，开拓学生的视野。2、能有感情地演唱歌曲流浪者之歌学情分析歌曲流浪者之歌为二部曲式结构，旋律较轻快，节奏多以八分音符为主， 歌曲中上波音和变化音学生较难掌握。重点、难点教学重点：学唱印度民歌流浪者之歌，感受印度音乐的风格特点。 教学难点：歌曲中变化音和上波音的唱法，感受印度音乐的风格。教与学的媒体选择多媒体教学平台、钢琴课程实施类型师生互动课堂讲授合作、探究学习备注根据本校的课题研究“互动探究课堂”来上教学活动步骤序号1组织教学导入2简介莫斯科3学习歌曲4随“乐”起舞活跃课堂5课堂小结课外拓展教学活动详情教学活动1：学习歌曲活动目标学习歌曲解决问题歌曲中变化音和上波音的唱法，感受印度音乐的风格。技术资源多媒体教学平台常规资源钢琴活动概述感受作品，思考问题，解决难点，分析歌曲教与学的策略小组讨论、师生互动反馈评价教师引导学生仔细聆听歌曲，掌握歌曲的旋律，学生通过听录音，逐渐熟悉 并唱准歌曲的旋律和歌词。教学活动2：随“乐”起舞活动目标随“乐”起舞解决问题学习印度舞蹈基本动作技术资源多媒体教学平台常规资源钢琴活动概述观看视频教与学的策略观看视频学习基本动作反馈评价学跳印度舞也把大家的热情完全调动起来，整节课基本体现了 “互动”课堂 的教学理念，收到了一定的教学效果。评价量规其它参考书备注