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1、青年教师指导与培养制度为了做好我校青年教师的指导与培养工作，使我校青年 教师尽快成长，成为适应教育教学需要的合格教师，制定本 制度。1、成立学校青年教师指导工作领导小组，领导开展学 校青年教师指导工作。领导小组由校长、副校长和相关处室 负责人等组成，教务处负责常务工作。2、青年教师的界定：是指处于见习期的大学生和教龄 不足两年的教师。3、每位青年教师的教学指导培养期一般为两年，班主 任指导培养期一般为一年。由学校安排指导教师，负责对青 年教师的专业教学工作和班级管理工作的指导。4、担任指导教师的基本条件是：具有中级以上职称， 事业心和责任感强，敬业乐业，师德高尚，专业业务精，有 较高的教育理论
2、水平和较丰富教学经验的骨干教师。5、指导教师的产生：由教务处在学年初根据青年教师 的情况，在征询本人、以及学科组长和专业部长意见的基础 上，提出建议人选，校长办公会议讨论决定后，由校长在教 职工大会上公布，并颁发指导教师证书。6、学校在指导培养期第一学年初召开青年教师指导工 作会议，并举行青年教师拜师仪式。以后每学期举行一次青 年教师指导工作座谈会，交流和总结经验。7、指导教师与青年教师每学期初共同制订学期青年 教师指导工作计划、每学期末分别对指导工作进行总结， 并将书面总结交教务处检查并备案；每次活动都应有记录。8、指导教师的职责：（1）学期初指导青年教师制定具体的授课计划和班级 工作计划。
3、（2）与青年教师共同备课3次以上，听课、评课2次 以上；共同研究班级管理工作3次以上。（3）听青年教师的专业课3节以上、主持的班会课2 次以上，听课后要评课并进行指导。（4）指导并检查青年教师备课情况5次以上，批改作 业情况2次以上。（5）给青年教师上教学和班会示范课各1节。（6）指导青年教师填写教师工作手册、班主任工 作手册和学生自我教育手册不少于2次。以上为第一学年的每一个学期的工作职责，第二、三学 年可以酌情减少。9、青年教师职责：（1）自觉、主动、虚心接受指导教师的指导。（2）在指导老师指导下，制定具体的授课计划和班级 工作计划，填写教师工作手册和班主任工作手册。（3）在指导老师指导下，认真学习备课、评课、批改 作业、课外辅导等教学工作。（4）第一学期，每次上课之前，教案需经指导教师审 阅并签字后，方可进行上课。（5）每学期听课12节以上，其中听指导教师的专业课 5节以上、主持的班会课2次以上。（6） 一学期开展一次青年教师专业教学汇报课活动。（7）在见习期满和指导期满，完成：1个教案设计、1 篇工作总结、1篇德育或教学论文。10、每学期末领导小组将对指导教师和青年教师的工作 进行考核，记入教师业务档案，并作为转正、晋升耿称和评 优的依据。11、期末学校将一次性发给指导教师200元导师津贴。