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1、部编版道德与法治六年级上册5国家机构有哪些教学设计课题国家机构有哪些第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。2、能力目标：能够理解、认识国家机关产生的过程。3、知识目标：了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。重点了解国家机关产生的过程。难点懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。教学环节教师活动设计意图导入新课1、七嘴八舌说民主：班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中， 怎样才是民主的？2、师：班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学 都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会
2、，也能投票决 定班级的重大事务。3、小数据：中国人口总数。4、讨论：在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参 与班级事务。但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这 么做吗？我们国家应该怎么办呢？递进式设问导入。讲授新课1、国家机关的产生：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家 权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民 行使国家权力，对人民负责，受人民监督。2、讨论：那么，你知道人民代表大会是怎么产生的吗？请你为大家 讲一讲，人民代表大会产生的过程。3、图例说明人大代表产生的过程：:当一；全国人民代表大会代表国家权力机关）各级人大代表。近Bl*。人民4、知识窗
3、：国家权力机关的产生。5、思考：全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会产生以后，知道在幅员辽阔 且人口众多的中 国，无法让每个 人都直接行使国 家权力，因此必 然会产生一个代 表人民行使国家 权力的机关 人民代表大会。了解人民代表大 会的产生过程。是由人大代表直接管理国家吗？人民代表大会是怎样代表人民行使当家作主的权利的？6、图解：人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系了解其他国家机关是如何产生JkJ1人氏.工 人大化A -人氏代A大会代A)j-一府一，再比”的,并知道直接 管理国家的机关实际上是一府一国家的切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。 根据宪法，“一府一委两院”由
4、同级人民代表大会产生，对同级人 民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。7、抢答：我们常在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你 知道它的具体含义吗？8、知识窗：”一府一委两院”是什么。9、提示：我国就是这样，通过人民选举产生人民代表大会，再由人 民代表大会产生“一府一委两院”，由“一府一委两院”具体管理 国家的事务。10、讨论：除了产生“一府一委两院”以外，全国人民代表大会会 讨论、决定哪些事情呢？11、播放视频十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导 人12、说一说：全国人民代表大会的权力。13、思考：会议上为什么要设置表决通过政府工作报告这一程序呢？14、回答：为了确保人民赋予的权力始终用来为人民谋福利。15、说一说：有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时 必须穿制服。你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？为什么 这些国家机关工作人员履职时须穿制服？16、回答：方便辨认身份、代表国家权力的庄严形象、代表公正和 力量等。17、阅读角：爸爸的警服。委两院。认识一府一委两 院是什么。了解全国人大的 权力。认识制服所代表 的内涵。课堂小结国家机关的工作人员代表着国家和人民行使权力，他们身上的制服 神圣而庄严，不仅能够告诫他们时刻铭记对祖国和人民的承诺，还 能让人民群众拥有踏实的安全感。总结提升板书5国家机构有哪些第二课时1、国家机关的产生2、制服的意义