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1、“2022年六合区中小学班主任基本功竞赛方案一、竞赛内容和形式竞赛分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情景模拟四 个部分（在以下文本、视频、对话中，均不得出现参赛教师的姓 名、所在学校名称）（一）育人故事（权重15%）1 .内容要求以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育 等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过 程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专 业素养和教育情怀。2 .材料要求3 1）育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第 一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣。2000字左右。4 2）育人故事视频。视频应与文本主题一致，以讲故事形
2、式 呈现，画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。时长5-10分钟。（二）带班育人方略（权重15%）1 .内容要求以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目 标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法, 做到成体系、有特色、有创新、有实效。2 .材料要求（1）带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级 发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律， 目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色 突出、可操作性强。5000字左右。（2）带班育人方略视频。围绕文本内容，以第一人称展示 班级育人工作，将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行 梳理，突出班
3、级建设的育人特色。时长5-10分钟。（三）主题班会（权重35%）L内容要求落实新时代爱国主义教育实施纲要中小学德育工作指 南等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、 国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行 社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品 德和行为习惯。3 .材料要求（1）主题班会设计文本。主题鲜明（题目自拟）、目标明 确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验 感和参与度。文本结构至少包括：班会题目、背景分析、班会目 标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思 等。5000字左右（撰写格式参见三）。（2）主题班
4、会实录视频。小学不超过40分钟，中学不超过 45分钟。（四）情景模拟（权重35%）要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方 式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成 “班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和 教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分 钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。二、评分原则(一)育人故事评分原则1 .主题明确：围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生 沟通、家校共育等展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主任的 专业素养和教育情怀。2 .情节完整：有完整的故事情节，语言生动，能激励人心
5、， 引发共鸣。3 .结构合理：视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现， 能突出重点内容。4 .视频清晰：画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。(二)带班育人方略评分原则1 .科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教 育思想和科学的教育理论支撑。2 .创新性：班主任工作教育方法和形式富有创意，有独到的 见解。3 .推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法 有借鉴意义和推广价值。(三)主题班会方案及课堂实录评分原则L主题班会方案评分标准(1)主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个 性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验 和亲身经历，重视学生在活动过程中的
6、自我生成和创造性建构， 充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。(2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主 题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。(3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目 标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感， 富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多 样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思 路、新角度、新特色和新水平。（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合
7、规范的设计体 例；语言文字生动流畅，富有感染力；班会要强调仪式。2 .主题班会课堂实录评分标准(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)主题导入, 教育过程, 活动形式, 资源利用, 媒体技术, 课堂小结, 目标达成, 学生参与, 课堂氛围,自然贴切, 师生互动, 强调体验, 精选妙用, 运用适切, 概括提炼, 自主建构, 乐于合作, 民主和谐,引发主动学习。 关注动态生成。 侧重主体感悟。 激发学生思维。 增强教育效果。 升华主题内涵。 促进自我教育。 发展思辨能力。 有助观点分享。（10）课外衔接，有机贯通
8、，注重行为引导。（四）面试的评分原则1 .基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应 变等。2 .专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、 教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。3 .个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。三、主题班会设计参考模板主题班会题目、背景、目标、准备班会题目背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主 题间的关系）班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）班会过程（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）环节一：设计意图
9、：环节二：设计意图：环节三：设计意图：班会后延伸活动班会反思四、文本排版要求（一）A4纸张，默认页边距。（二）主标题为黑体三号，一级标题为黑体小四号加粗，二级 标题为宋体小四号加粗，三级标题为宋体小四号，正文为宋体小四 号，L5倍行距，首行空2字符（请采用段落设置），段前段后数 值为0。（三）分级标题格式为：一级标题：一、二级标题：（一）三级标题：1.五、参考资料（一）中共中央、国务院：关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见新时代公民道德建设实施纲要 新时代爱国主义教育实施纲要关于全面加强新时代大中小 学劳动教育的意见。（二）教育部党组、教育部：教育系统关于学习宣传贯彻 落实新时代爱国主义教育实施纲要的工作方案中小学德 育工作指南关于进一步加强中小学班主任工作的意见中 小学班主任工作规定中小学教育惩戒规则（试行）等。（三）班主任工作相关知识。