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1、汤姆叔叔的小屋汇报课教学设计教学目标：1 .了解读整本书的方法。2 .通过了解人物命运、性格梳理整本书的故事情节，在阅读中学会思 考人生。3 ,进一步爱上阅读。教学重点：1 .了解读整本书的方法。2 .通过了解人物命运、性格梳理整本书的故事情节，在阅读中学会思 考人生。教学重点：学会课外阅读的方法，激发整本书阅读的兴趣，进一步爱 上阅读。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，老师曾和大家相聚于汤姆叔叔的小屋导读课堂，有 个疑问，希望大家交流交流：中国作为世界四大文明古国，近5000 年的文明史，名著数不胜数，为什么我们的必读书籍中却选用了这本 外国名著呢？师生交流，预设：了解中外文化，拓宽视
2、野、是经典名著 汤姆叔叔的小屋是名著中的经典，我们唯有反复读、精读才不负 经典！所以今天，让我们再一次走进汤姆叔叔的小屋的阅读汇报 课。二、回顾主要内容了解文本梗概.学会把整本书读薄，是阅读的方法之一，读了这本书，你觉得 汤姆叔叔的小屋讲了一个什么故事？1 .师生交流。汤姆叔叔的小屋主要讲述了汤姆叔叔原是一个叫谢 尔贝奴隶主的黑奴，他忠厚能干。可谢尔贝欠下了债务，便将汤姆和 女黑奴伊丽莎的儿子哈利卖了抵债。伊丽莎携子逃跑途中又碰到了丈 夫，一家人辗转逃至加拿大。后来汤姆被卖了好几次，最后被卖到南 方奴隶主雷格里种植园，期间因其不肯说出逃走的两个女奴的下落， 结果被狠毒的主人鞭打致死。2 .总结
3、概括主要内容的方法：概括主要内容，我们可以通过抓住文中 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果这六要素，并将这些要素 串联起来，我们就能准确的把握一本书的主要内容。三、明确读书方法 提高读书效率从刚才的交流老师看出你们不仅用心细读了这本书，而且读书方 法也值得老师为你点赞，否则你们是没法准确的把握一本书的主要内 容的，你们是用哪些方法读这本书的？（课件展示问题） 1.师生自由交流，总结如下读书方法。先读前言，再细读；也可以先看看书的目录，挑选出特别喜欢的 章节先读，其余的就大概看看；还可以读封底。文章句子、段落较长时，用（跳读、猜读）法。把书中我特别喜欢的经典语段摘录下来，然后再写写自己的读书
4、感受。（摘抄、做笔记）重点段落、故事情节的阅读，用（抓关键词句、摘录）法。对故事的结局，用（联想、预设）法遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关系图谱。写全书的结构，明确作者写作意图。2.师总结。用刚才的这些好的读书方法可以让我们理清文章的脉络，抓住主 要事件，加深对文本的理解，能够把一本厚书读薄，提高读书的效 率，看来你们的读书本领又有了新的提高。四、探究人物命运，感悟人生真谛（-）探究人物命运.汤姆叔叔的小屋这本书中的主要人物有谁？他们最终命运如 何？师生交流：主要人物有汤姆，汤姆的最终命运被奴隶主活活的打 死。还有伊丽莎、乔治，他们的命运是最终与家人团聚，获得了新 生.常言道：性格
5、决定命运，他们有着什么样的性格特点才决定了他 们不同的命运，请结合书中故事情节说说自己的看法。师生交流，预设：当汤姆和艾丽莎得知被卖的消息后，汤姆选择 了忠于主人，宁愿被卖也要帮助主人，汤姆逆来顺受、听从奴隶主的 摆布难逃死亡的命运。艾丽莎得知自己的孩子被卖时连夜抱着孩子逃 跑。乔治不听奴隶主的摆布，敢于出逃。艾丽莎和乔治敢于反抗，敢于斗争，最终与家人团聚，获得了新生1 .面对他们的选择你有什么看法？要有自己的思想，不能愚忠。要维护自己合法权益.在阅读的名著中，你还想到了哪此人物的忠诚？和汤姆的忠诚对比 一下，你有什么样的想法。师生交流。预设：我们会想到关羽的“忠”是义薄云天,忠于朝 廷江山社
6、稷。诸葛亮的“忠”是精忠，利国利民利军。伊丽莎、乔治 的忠是忠于人身的权益，忠于家庭，他们敢于抗争而获自由幸福。而 汤姆的忠是逆来顺受、任由奴隶主摆布。当残暴邪恶的雷格里要至于 汤姆于死地的时候，汤姆还在愿意为他的主人流血牺牲，愿意献出自 己的生命。这样的忠不是关羽的忠于江山社稷，也不是诸葛亮的利 国利民的精忠，这样的忠只会给像他这样的黑奴带来悲惨的命运，不 利国，不利民，没有意义。所以，这是愚忠，我们要有自己的思 想，要学会明辨是非。这样的忠诚才有意义。（二）感悟人生真谛俗话说：善有善报恶有恶报那么这句话在汤姆叔叔的小屋 这本书中得到应验了吗？结合书中人物结局说说自己的看法。师生交流，预设：
7、没有应验，汤姆叔叔虔诚，善良，热心，真 诚，对人和善，朴实。最终却惨死得到了应验：坏人雷格里最终得到了报应不做亏心事，不怕鬼敲门。坏事做尽的雷格里最终被鬼吓死，这 叫罪有应得！可怜了我们那善良的汤姆叔叔，他的死让我们痛心，甚至让我们怀疑流传了 300多年的名言：善到底会不会有善报？请看这句名言的后半句：不是不报，时辰未到！ 1000多年前， 白兔记云：远在儿孙，近只在一身当受！请谈谈你对“不是不报，时辰未到！” “远在儿孙，近只在一身 当受！”这两句话的理解。师生交流，预设：善报也好，恶报也罢，即使没有马上在自己 身上应验，终有一天也会在自己的后代身上应验！湖南改革英雄谭嗣 同以热血点燃反封建
8、帝制的烈火，李大钊等无数革命先驱以生命为我 们换来今天的幸福生活，这不正是善有善报吗！汤姆叔叔及和他一样 的奴隶，以他们的悲惨遭遇控诉了逃亡奴隶法的不合理，成为 汤姆叔叔的小屋这本小说创作的源泉。五、欣赏名人书评 了解名著价值1 .欣赏书评这本书不仅启迪了我们的人生，也是黑奴们黑暗生活的一盏明 灯!请读以下两个书评,说说写书评有哪些方法。构成那次巨大战争-南北战争导火索的，想不到竟是这位身材矮 小的、可爱的夫人。她写了一本书，酿成了伟大的胜利。美国总统林肯这本书很有吸引力。它揭露社会黑暗，文字流畅，主题鲜明，极 易看懂。它是美国的第一部被广泛传阅的政治小说，本书讲述了一位 美国黑人奴隶，在惨无
9、人道的奴隶制压迫下艰难生活并最终死去的故 事。该书犹如一声响雷，震撼了美国社会，促进了废奴运动的发展以 及美国南北战争的爆发，对世界人民反对种族岐视和争取自由民主的 伟大事业，产生了深远的影响。作者作为出类拔萃的优秀女性代表， 在决定美国人民命运的最关键时刻，用自己的笔触，发挥了他人不可 替代的重要作用。2 .师生交流写书评的方法。书评可以从人物的性格命运、作品产生的影响、读后的感受、从 人物和情节评价等方面进行。也可以这样写书评：书名+作者+主要内 容+评价林肯总统所说的一场战争就是美国历史上著名的南北战争。这场 战争最终以反奴隶制一方取得胜利而告终！自此，汤姆叔叔的后代以 及更多的黑人奴隶
10、终于摆脱了暗无天日的奴隶生活一一汤姆叔叔的善 终于换来了这迟到的善报！六、好书推荐有方，开启名著之旅哪儿有压迫，哪儿就有反抗！ 一本汤姆叔叔的小屋让美国黑 奴看到了春天，维护奴隶主利益的逃亡奴隶法也终于变成历史！ 同样，向往幸福的古中国人民也一直在与不合理的封建制度进行抗 争，水浒传一一就是施耐庵描写了北宋末年以宋江为首的108位 好汉及众多受压迫的农民起义的故事，正义终将得到伸张，水浒 传也因此为我们所熟知。出示荡寇志，孩子们，你们知道这本书吗？其实荡寇志 与水浒传这两本书描写的都是同事件，只是作者站在不同的角度 去描写罢了，如果单论文学价值，荡寇志一点儿也不亚于水浒 传，老师发现你们大家欣赏文学作品的能力很高，建议大家课后去 阅读荡寇志。