《2023年河北省张家口市宣化十校联考最后语文试题含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年河北省张家口市宣化十校联考最后语文试题含解析及点睛.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.自单独两孩政策启动实施以来，在市人民医院出生的新生儿同比增长率有所上升，预计全面两孩政策放开后，80 后和90后生育两孩的占比较大，部分70后也将受益。B.为完善文化基础设施建设，艾山街道办事处加大投入，逐步形成了街道
2、文化站“一室一校一场一中心”的改造提 升。C.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用 电磁力来实现的。D.昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的爆炸事件都在显要位置作了详细的报道，分析人士认为，这次事件和基 地组织有关系。1 .下列各句标点符号使用不那尊的一项是A.中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。礼记礼运中所说的“天下为公”， 已经成为至理名言。B.习近平主席在6天时间里到访罗马、巴勒莫、摩纳哥、尼斯、巴黎5座城市，密集出席40余场活动，同欧洲领导 人共叙友好交往佳话，共谱全面合作新篇，共绘未来发展蓝
3、图。C.意大利、法国是大国，都是中国的全面战略伙伴；摩纳哥虽然不大，却是对华最友好的欧洲国家之一。D.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。3.与下面这段话衔接恰当的是（）“木桶理论短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能盛水，它的最大盛水量就 只能达到最短木板的上沿，著名教练陈运鹏把制约游泳成绩比作箍桶的木板，O A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。B.如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。C.只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。D.如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩
4、。4.下列各句中有谓酒的一项是A. “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，诗经能把我们内心爱的渴望与爱的失落变成这么十六个精简音去东土大唐寻找信徒，取经传佛法。孙悟空大闹天宫五百年后，如来欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。观音率 木叉，带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍，驾云前往。一路上收伏沙悟净、猪悟能和小白龙；劝化孙悟空，让他们 共保取经人；观音菩萨是取经路上九九八十一难的设计者。第九十九回，观音菩萨设计最后一难。观音菩萨查唐僧所 受之灾，见九九八十一之数尚缺其一，故令揭谛再生一难。遣送四人的八大金刚接到观音法旨，遂使腾云的四人坠落 于通天河西岸。当年途中送他们过河的那只白量在高喊，他
5、们连人带马上了电背。白常踏水面如履平地，直向东岸游 去。快到岸边时，老甯问唐僧是否帮他问如来他什么时候可修炼成人身。唐僧忘了问如来佛祖，只好不回答，老蛰一 生气沉入水中，师徒连人带马落到水中，衣服和经书全都被水浸透。诸阴魔兴风作雨欲夺经而未成功。天明后，庄上 人见唐僧师徒归来盛情款待。夜至三更，师徒离去。（2）要求学生结合钢铁是怎样炼成的的内容具体阐述故事情 节即可。具体情节为：在食堂上过一天一夜班后，接班的不来，老板娘不让他走。他灌水时，因水塔不上水，开着水 龙头就倒下睡着了。不曾想几分钟后水塔上水，从水龙头里出来的水流满了整个食堂。普罗霍尔打了保尔一顿。保尔 回家后，他哥哥阿尔焦姆看见了满
6、身是伤的弟弟，就找普罗霍尔算账，大的普罗霍尔满身是血，从宪兵队回来之后。 给保尔在发电厂找到了一份工作。从而可以看出阿尔焦姆对弟弟保尔严中有爱，是一个负责任、敢担当的哥哥形象。二、阅读9、1. B2.意思：那时候，我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。思想感情：表达了词人要报效国家，为 国御敌立功的壮志。【解析】.此题考查的是对古诗内容的理解。B “为报倾城随太守”描写了一幅声势浩大的行猎图，作者倍受鼓舞，气冲斗牛, 为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更 是显出东坡“狂”劲和豪兴来。故选B。1 .此题考查的是对主旨
7、句的理解。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是“那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月 一样，瞄准西北，射向西夏军队”。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 据此作答。译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随 从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两羹微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣 冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。10、1
8、.亲自社会地位低微，见识短浅鼓励 遇到(1)在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯那里扬名显贵。(2)这是我用来报答先帝尽忠陛下的职责本分。2. B“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”【解析】.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的古 今异义词，卑鄙：地位、身份低微，见识短浅；卑：身份低微；鄙：地处偏远。与今义不同。躬：亲自。奖：鼓励。1 .本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为
9、辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺 连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的翻译。重点词语有：苟：苟且；全：保全。闻达：显达扬名，扬名显贵。所以：用来的是。2 .本题考查划分句子结构。B.深追/先帝遗诏。3 .本题考查对文章内容的理解与提取。前一段诸葛亮自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，指出出师伐魏“攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。”正是为了完成先帝未竟的“大事”。来报答先帝知遇之恩，“此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。”【点睛】译文亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原
10、因。先帝在世时， 每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守 节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委 屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败， 我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有 损于先帝的英明。因此五月
11、渡泸南征，深入不毛之地。现在南方己经平定，兵甲己经充足，我应当勉励统率三军，北 定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置 日常之事，决定取舍损益，亳无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献 增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见, 考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该 说些什么。11、1. （1）
12、汪老师笑着铲糖皮；（2）感动；（3） “他”主动要求铲糖皮（4）响起掌声，热情鼓励. （1）这是一个拟声词（象声词），准确地描摹出了 “他”故意把糖皮吐在地板上时的声响之大，表现了 “他”的肆 无忌惮。（2）运用比喻，将地板比作镜子，生动形象地写出了铲除糖皮后地板的洁净，也突出了他以实际行动惩罚自 己后纯净、幸福的心情（或者汪老师高超的教育艺术、真诚的爱心感化了他）。2 .设置悬念，激发阅读兴趣。作为线索贯穿全文。运用比喻，“心灵的糖皮”比喻“问题学生”的缺点和错误很顽固， 屡教不改，生动形象。概括文章的主要事件，铲除心灵的糖皮”是指汪老师通过铲除教室地板糖皮的事感动了 “问题 学生”，让他下
13、决心痛改前非，变得勤奋礼貌。表现了汪老师对学生的耐心爱心和高超的教学艺术，同时表现了他知 错就改的良好品质。3 .描写角度：本文第段画线句子和链接一都是从侧面描写（间接描写）的角度；链接二则是从正面描写（直接描写） 的角度。设计用心：三段材料都是为了赞美老师；本文赞美了汪老师高超的教育艺术和教育智慧；我的老师赞美了 蔡老师的温柔、美丽和慈爱；最后一课表现了韩麦尔先生在国土沦亡时的悲痛心情和强烈的爱国主义精神。【解析】.根据题干提示找到汪老师和同学们活动的事件，找出概括出人物心理活动的词语，参照例子总结填写即可。1 . （1）考查对文章语句含义的理解，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。
14、根据词句原本意义，结合具体 语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“啪”是他把嚼得没甜味的泡泡糖吐在地上 发出的声响，泡泡糖能发出声响之大，说明“他”的这种行为是故意的，准确表现了 “他”的肆无忌惮。（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则。此句将 “地板”比作“镜子”，运用了比喻，表达效果是生动形象地写出了他一下又一下，铲除糖皮后地板的洁净程度，从 而突出了他以实际行动惩罚自己后纯净、幸福的心情。2 .此题着眼于考查考生对文章题目以及文章行文线索的理解。需要注意的是：记叙文的题目一般与文章中心、线索有 密切关联
15、，有时也与文章的写作意图有关，而此题恰恰兼具这些方面的特点。一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基 础上考虑答题。答题时，力求全面，不只要抓住一点。故事围绕吐在地上的糖皮展开，贯穿全文的线索作用；运用比 喻，“心灵的糖皮”比喻“问题学生”的缺点和错误很顽固生动形象；以极平常的糖皮为题目，引起读者的兴趣；文 章的中心事件是“铲除心灵的糖皮”的经过，在这个过程中老师耐心教育使得他知错能改。3 .考查学生的分析比较能力。第段划线句子通过写“教室里静悄悄的”“有的女生甚至眼圈红了”，从侧面描写来衬 托汪老师耐心爱心和高超的教学艺术的效果。【链接一】“我们见了她不由得就围上去”，也是从侧面描写“我们”对 老
16、师的喜爱。【链接二】则是通过神态、动作，直接描写韩麦尔先生。有些人物正面描写或不易表达出精神，或太显露, 可采用侧面描写的方法，如本文为了赞美了汪老师高超的教育艺术和教育智慧。我的老师为了赞美了蔡老师的温柔、 美丽和慈爱，就运用了侧面描写的方法。最后一课运用正面描写的方法来突出韩麦尔先生在国土沦亡时的悲痛心情 和强烈的爱国主义精神。12、 1. CD2. A【解析】1 .试题分析：考查对文章内容的概括。依据文章的标题和文章的开头“我们现在都是气候难民”和文章24段所叙写 的人类生存环境的变化一气候变暖等，使得我们成了因特殊气候因素而受到威胁的族群一一气候难民。由此可知， 本文所要说明的主要内容
17、就是“我们现在都是气候难民”。故答案为C。2 .试题分析：考查对说明方法的理解。D.“2018年夏天”虽有数字，但是只是年号，并没有用来说明事物特点。所 以不是“列数字”的说明方法。故答案为D。3 .试题分析；考查对文章内容的理解。依据“全新世是开始于1万多年前的地质时代，气候条件宜人，滋养了人 类文明”，显然“气候干旱高温的原因是人类大量使用化石能源以及砍伐森林毁坏草场”说明的是“人类世”，而不 是“全新世”。故答案为A。13、 1. C.“化石”是指闽方言保留了中原古汉语，如“鼎”字。“活”是指不仅保留而且至今还在使用，比如闽方言至今还在 用“走”表示跑的意思。“活化石”说明闽方言对研究古
18、汉语的帮助。2 .秦的统一战争和后来的移民，使得民族杂处。“和辑百越”的正确方针,使汉越之间的民族隔阂逐渐消除。中原汉字 在闽越地区的流通。【解析】.本题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。A项不符合，与原 文“应是受商文化影响的结果。”不符。B项，不符合，原文：秦统一是用武力征服的，政治制度的推行是以强大的戍 军做后盾，因此，汉越民族隔阂仍很深，这在相当大的程度上影响了汉越文化的交流。而不是“中断”。C项符合。D项 不符合，与原文“在西晋时中原人民弓大规模南迁入松”不符。故选C。1 .本题考查学生的理解能力。要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语
19、境中从表达效果方面分析其含义。某些生 物曾繁盛于某一地质时期，种类多，分布广，在某一时期后几乎绝迹，仅残存于现代个别地区，这类生物叫做活化石。 这里是化用该词。“化石”是指闽方言保留了中原古汉语，如“鼎”字。“活”是指不仅保留而且至今还在使用。如“锅叫鼎”，“走”叫“行” O2 .本题考查学生的概括能力。仔细阅读文本，概括出促进汉越文化交流融合的原因即可。如：在秦统一闽越争战中， 五十万秦军戍守闽越及岭南,一万五千名妇女为戍越兵补衣，其后又不断迁徙中原之民与越人杂处,使这个地区的民族 成份发生了较大的变化。秦统一是用武力征服的,政治制度的推行是以强大的戍军做后盾,因此,汉越民族隔阂仍很深， 这
20、在相当大的程度上影响了汉越文化的交流。可以概括出，秦的统一战争和后来的移民，使得民族杂处促进汉越文化交 流融合；秦亡后，赵佗在岭南推行“和辑百越”的正确方针，使汉越之间的民族隔阂逐渐消除，民族感情逐渐融洽，从而 加速了汉文化的传播，促进了汉越文化的融洽。可以概括出，“和辑百越”的正确方针，使汉越之间的民族隔阂逐渐消 除，促进汉越文化交流融合；汉字的广泛使用，对闽北地区文化的进步具有重要意义,它象征一座连接汉越民族的桥梁, 使越族地区的文化水准迅速提高在汉字流通的同时,中原汉族那一套封建伦理道德,礼仪葬制,也输入闽北,并逐渐为闽 越人所接受。可以概括出，中原汉字在闽越地区的流通促进汉越文化交流融
21、合。三、语言表述14、当推言而有信“信”和“义”对诚信的最好阐释【解析】考查句子的衔接与连贯。根据“言而有信是必审必省的一项，可见其重要性。”可知第一空填“言而有信”。“梁山的 绿林好汉，江湖大盗聚”他们靠“信”和“义”聚在一起。“君子一言，驷马难追”表示说话算数。可见是对“对诚信 的最好阐释”。四、写作15、范文：在我们这个年龄在我们这个年龄，在15岁这个年龄，在青春这个年龄里，我们因为青春，我们激进。我们放任自己的胆大心细，去做任何自己想做的事。我们在学习上你追我赶，互相拼搏， 遇上不懂的，我们不耻下问，勇于与学习成为朋友，与知识结伴而行。在青春的路途上，我们因此而精彩。我们捧着 青春激进
22、的光彩，为将来的美好打下伏笔。因为青春，我们自信。在困难面前我们从不低头，我们总是昂首前进。我们携手困难，与打击嘲笑相抗争。用青 春的自信在舞台上绽放异彩。我们用台下辛劳的汗水，换回舞台上短暂的展示，绚丽的舞姿演绎着我们不羁的自信。 让我们捧着青春自信的光芒，将这自信变幻为我们的习惯，永久的保留，让今后的人生都如此自行。因为青春，我们美丽。青春的容颜是最美的，是发自内心的美丽，是一种不会被挫折打败的美，是一种将要脱离 稚气过度到成熟的美，是活力四射的美，是恬静纯洁的美。即使这青春的美丽最终将会像花儿一样凋零，可是它绝不 曾带着遗憾凋零，它定时我们此生最美的风景。让我们捧着青春美丽的色彩，将这美
23、丽永不消褪的保留，让我们今后 的人生也因青春的美丽而精彩。因为青春，所以激进，因为激进，所以自信，因为自信，所以美丽，因为这青春的美丽，让原本是一张透明画纸 的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，所以，生活因青春而精彩。青春，是永远不变的话题。记住青春的美丽，人生绚丽的一笔;记住青春的脚步，我们永恒的回忆;记住微凉的青 春，寄予我们一支支彩笔。描绘青春在青春苦短，千帆过尽，一个心灵若能远离虚华与浮躁，保存一份真情，那将是青春中一抹.【解析】 这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，能写出新意难度非常大，也 非常难能可贵。本题目难度适中。该题目中有两个关键词，一个
24、是“我们”：一个是“年龄”，我们是文章情感的感 受者，年龄是一个范围，这两个词语界定这篇作文要写我们这个年龄的感受。这个题目看似写我们这个年龄，其实是 写我们这个年龄的事件，在提示语中，有很多的关键词，如挫折、欢乐、忧伤等等，但是需要写的内容是我们这个年 龄的事件。以记叙文字为主，议论抒情文字做补充。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳 目一新的感觉。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全 面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要
25、“瞻前顾后”，审 清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常 生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情 况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少 的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就 是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇” “化腐
26、朽 为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。的文字再现出来。B. “大漠孤烟”描述了在辽阔的地平线上看到一缕炊烟升起来，抑或是抵御烽火的狼烟烧起来。C. “敏捷诗千首，飘零酒一杯”，杜甫这句诗可以概括出李白的全部：落魄、流浪，又聪明到才华盖世。D. “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”李白的这句诗体现的诗风，绝对就是“贵游文学”风格。5 .下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A.汤姆索亚历险记中汤姆在学校想专心看书却总是走神，他和乔玩弄壁虱，为此两人打了起来，以至于没有注 意到老师走过来。B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕
27、迹，杨志虽 极精细，仍然中了计。C. “老迅，我们今天不喝酒了，我要去看看光复绍兴，我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁 迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。D.罗刹捶着胸膛骂道：“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我也！ ”罗刹女生气的原因是孙悟空假扮了牛 魔王，从她手上骗走了芭蕉扇。6 .阅读下面的文字，完成小题。材料一：我国成年国民数字化阅读调查显示：2017年有59. 7%的成年国民进行过网络在线阅读，较2016年的55. 3%上升了 4.4个百分点；71.0%的成年国民进行过手机阅读，较2016年的66.1%上升了 4. 9个百分点；14. 3%的成年国民在
28、电子 阅读器上阅读，较2016年的7. 8%上升了 6. 5个百分点；12. 8%的成年国民使用平板电脑进行数字化阅读，较2016年 的10. 6%上升了 2.2个百分点；有63.4%的成年国民在2017年进行过微信阅读，较2016年的62.4%上升了 1.0个百分 点。材料二：有专家指出，数字化阅读适合快速高效、碎片化的轻度阅读，对于那些呈体系化的深度内容，仍需纸质阅读。图书馆是开展全民阅读的重要阵地，截至2017年底，我国公共图书馆行业机构数仅为3166个，县均拥有图书馆 不足2个。全国目前2914所高校的图书馆比2852个县级图书馆的资源要大得多。绝大多数高校图书馆并不对外开放, 而很多
29、高校图书馆师生借阅的比重比较低，这也造成巨大的资源浪费。（1）从材料一你能得出什么结论？（2）怎样推动全民阅读？请结合材料二，向有关部门提出两条建议并说明理由。7 .补写出下列句子中的空缺部分。黑云压城城欲摧，。长风破浪会有时，。浊 酒一杯家万里，o ,千树万树梨花开。 ,铜雀春深锁二乔。,西北望，射天狼。安得广厦千万间，!风雨不动安如山。，归雁入胡天。雁入胡天。，在河之洲。窈窕淑女，O晓雾将歇，猿鸟乱鸣；.名著阅读。(任选一题作答)(1)在西游记的一些章节里，观音菩萨是事件中的关键人物。请从下面两个回目中任选其一，结合该回的故事情 节，谈谈观音菩萨的作用。第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安第
30、九十九回九九数完魔灭尽三三行满道归根(2)钢铁是怎样炼成的一书中，保尔在车站食堂做工两年，他为什么被迫离开？阿尔焦姆在他离开后做了什么？ 请结合相关的故事情节，评价阿尔焦姆这个人物。二、阅读.阅读下面这首词，回答各题。江城子密州出猎宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千驯卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1 .下列对这首词的理解和分析，不正琥的一项是()A. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”运用夸张的修辞手法，描绘了出猎的壮观场面，表现出词人踌躇满志的英雄气概。B.由“为报倾城随太守”可知，词人是为
31、了报答太守而随其出城打猎的，侧面表现了太守的仗义和词人的知恩图报 的品质。C.本词先写出城射猎，继而由射猎过渡到演武，最后写挽弓“射天狼”，一个“狂生”形象跃然纸上。D.本词融写景、叙事、言志、用典于一体，调动多种艺术手法，表现了词人的胸襟见识。2.下阕的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是什么意思？表达了词人怎样的思想感情？10.亲贤臣，远小人,此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣
32、卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今 南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵; 若无兴复之言，则责枚之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以谄谀善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激!今当远离，临表涕泣
33、，不知所云。1 .解释下列加点的词。姮耕于南阳 躬：(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:当美率三军奖：(4)后值倾覆值：2 .把下面的句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3 .朗读节奏划分不正确的一项是()A.恐/托付不效B.深追先帝/遗诏C.臣/不胜受恩感激D.进尽/忠言. “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也” “大事”在文中指: “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选文 中最能体现“老臣心”的一句话是:011.阅读余显斌的铲除心灵的“糖皮”，回答后面小题。他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣。因此每个班主任接手这个班都对他皱眉不已，找他谈话，让
34、 他写保证，甚至有的让他转班。他最大的缺点是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“率” 的一声吐在地上。时间一长，教室地板上占着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很难受也很不卫生。过去的班 主任也批评他，他脖子一硬说：“是我吗？谁看见？ ”弄得班主任无言以对转身走了。他却得意地笑了说：“问题学 生嘛，当然得有问题。汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。教室地板上黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了很是不舒 服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的 抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿
35、意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子 上筋一根根凸出来说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同 学们每一个人都不敢说，害怕他报复。这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边 一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他 满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧！ ”汪老师不给，仍然笑笑 的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，
36、总之都是我的学生。生不教，师之过布，我是班主任，有推脱 不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。”说完，又低下头小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干 干净净能照见人影。教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没 让，流了泪说：“老师，我我来铲吧。”汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧， 铲干净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着，又一旋一 铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真
37、。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子, 照见人影。其间,别的同学要来代替他，他摇着头怎么也不让。他的心里在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望， 心里竟漾满一种幸福感。以后，校园里一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是， 他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心因此一片清洁，干净如洗。1.根据第的内容，完成下表。主要事件“他”当时的反应“同学们”当时的反应“他”坚拒打扫任务蛮横害怕报复，不敢说话(1) 震惊静静望
38、着，非常吃惊汪老师笑着说理由(2) 眼圈红了，深深感动(3) 悔过(4) 2.联系具体语境，回答下列两小题。请说出你对第段中加点词语“理”的理解。简要说说第段中画线句子的表达 效果。3 .请你谈谈文章标题“铲除心灵的糖皮”的作用。4 .阅读下面的两段链接文字并回答问题。我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她提笔的姿势都急于模仿。（魏巍我的老师）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆子那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”本文中的第段画线句子与上面的两段链接材料都与老师有关，请从表现老师
39、的角度分析这三段文字的描写角度和作 者这样设计的用心有何异同。12.阅读我们现在都是气候难民一文，完成下列小题。我们现在都是气候难民现代人类，已经从“全新世”的气候期，跨入另一个气候期一“人类世”。但是，我们现在都是气候难民。王 候难民是因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁的族群。人类现在必须找到一条通往安全的道路。我们要知道，“全新世”是开始于1万多年前的地质时代，气候条件宜人，滋养了人类文明。“人类世是一 个新的地质时代，其环境条件是人类从未经历过的。不祥的是，“人类世”的地球气温现在高于“全新世”。这要归 因于人类通过燃烧煤、石油和天然气而排入大气中的二氧化碳，以及人类不顾好歹地将世界上的
40、森林和草原变成农场 和救场。在新的环境中，人们正在承受痛苦和死亡，而更糟糕的诸多事情还在后面。据估计，2017年9月份的“玛利亚” 飓风在波多黎各夺去了 400多人的生命。海洋变暖造成的热转换加强，空气变暖，温度增大，海平面上升，导致高强 度飓风正变得越来越频繁。大风暴带来了大量的洪水，像猛兽一样吞噬着人类。这一切变化都是由人类自己造成的。2018年7月，超过90人丧生于雅典郊区的一场毁灭性的森林大火，干旱和高温加大了火势。在其他炎热核心 的干燥地区，包括加利福尼亚、瑞典、英国和澳大利亚等，森林大火也在熊熊燃烧。2018年夏天，世界各地都出现了 创记录的高温。由于二氧化碳对海洋温度的影响相对滞
41、后，二氧化碳增多所产生的变暖效应还没有全面显现出来.未来几十年， 基于目前大气中二氧化碳的浓度（408PPm）,地球还将变暖0.5左右。而如果依旧燃烧化石燃料，二氧化碳浓度将继 续飙升，变暖幅度也会大大增加。为了实现巴黎气候协定所定的“大大低于2”的目标，世界需要先于2050年 左右坚决的从使用煤炭、石油、天然气转向使用可再生能源，从砍伐森林转向重新造林和恢复退化的土地。否则，人 类的现在和未来的危险会与日俱增，我们最终会有可能沦落到无路可逃困境之中。（吴景超译，有删改）1.下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（）A.使用化石燃料转向使用可再生能源。B.重新造林和恢复退化的土地。C.我
42、们现在都是气候难民。D.世界各地都出现了创记录的高温。2.下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（）A.气候难民是因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁的族群。（下定义）B.据估计，2017年9月份的“玛利亚”飓风在波多黎各夺去了 4000多人的生命。（举例子、列数字）C.大风暴带来了大量的洪水，像猛兽一样吞噬着人类。（打比方）I）. 2018年夏天，世界各地都出现了创记录的高温。（列数字）3.下面对本文的理解分析，不氐强的一项是（）A.第段中“全新世”气候干旱高温的原因是人类大量使用化石能源以及砍伐森林毁坏草场。B.第段“玛利亚”飓风在波多黎各夺去了 4000多人的生命，这一悲剧，
43、人类有不可推卸的责任。C.第段加点词“超过”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。D.本文说明了人类如果仍然盲目的追求发展，人类现在和未来的危险会与日俱增。13.闽越文化是福建地区古代居民创造的地方文化。闵越族文化与中原华夏文化的接触与交流，可以上溯到原始社会。自商周时期起，闵越地区与中原文化交流日益加强。闽越地区与相邻地区及中原文化交流的史实，得到了考古材料的印证。1986年福建考古队在闽北的武夷山、光 泽、邵武、松溪、政和等地发现商周闽越人活动及生活遗址。再如广泛分布于我国南方地区的几何印纹陶，印纹陶中的 云雷纹、夔纹是商周青铜礼器上常见的纹饰，它们应是受商文化影响的结果。1971年，
44、恭城春秋墓出土的鼎、樽、编钟 和戈等，形制与纹饰都和中原地区所出同期的同类物基本相同，应是由中原地区输入的。汉文化南传是从秦开始进入第一次高潮的。在秦统一闽越争战中，五十万秦军戍守闵越及岭南，一万五千名妇女 为戍越兵补衣，其后又不断迁徙中原之民与越人杂处，使这个地区的民族成份发生了较大的变化。秦统一是用武力征服 的，政治制度的推行是以强大的戍军做后盾，因此，汉越民族隔闵仍很深，这在相当大的程度上影响了汉越文化的交流。秦亡后，赵佗在岭南推行“和辑百越”的正确方针,使汉越之间的民族隔闵逐渐消除，民族感情逐渐融洽,从而加 递了汉文化的传播,促进了汉越文化的融洽。汉文化的传播首先表现在语言文字方面。由
45、于历史的原因闽越人没有创造出自己的文字，而是直接接受汉字。在 秦汉以前，中原汉字可能已经开始在闽越地区流通。松溪县渭田镇发现西晋永兴三年（306年）的古墓葬文物表明，至迟在西晋时中原人民已大规模南迁入松，中原古 汉语也随之传入。经过长期演化，至今仍保留有中原古汉语的痕迹，成为古汉语的活化石。至今的闽方言中还保留着不 少古汉语，如“锅”叫“鼎”，“走”叫“行”，“逃”或“跑”叫“走”，等等。可以说，懂得闵方言，对研究古汉语大 有帮助。汉字的广泛使用，对闽北地区文化的进步具有重要意义，它象征一座连接汉越民族的桥梁，使越族地区的文化水准迅 速提高在汉字流通的同时，中原汉族那一套封建伦理道德，礼仪葬制
46、，也输入闽北，并逐渐为闽越人所接受。1 .下列理解和分析,符合原文意思的一项是（）A.南方出土的印纹陶的云雷纹、夔纹受到了商文化的影响。B.秦的武力征服造成民族隔阂及汉越文化交流中断的后果。C.中原汉字可能早在秦汉以前就已经开始在闽越地区流通。D.出土的文物表明中原人民在西晋时大规模迁入松溪县。2 .第段加点的“活化石”怎么理解?请结合文章内容举例解释。3 .文章认为促成汉越文化交流融合的因素主要有哪些?请结合全文简要概括。 三、语言表述.在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10个字。诚信是为人之道。在“吾日三省吾身”之时，言而有信是必审必省的一项，可见其重要性
47、。修身，齐家治国，平天下。 做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，。古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里；孔子的弟子们为了他的遗愿耗时耗力；就连水泊梁山的绿林好汉，江湖大盗聚集之处，当头的就两个字：,君子一言, 驷马难追，为了一句诺言，赴汤蹈火，在所不辞，这才是!四、写作.根据下列材料的提示，按要求作文。十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获 取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享, 懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄
48、”为题，写一篇不少于600字的作文，不得套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、 人名。参考答案一、积累与运用1、A【解析】B项，“形成了街道文化站一室一校一场一中心的改造提升”搭配不当，改成“完成街道文化站一室一校一场 一中心的改造提升” ；C项，”都靠的是利用电磁力来实现的”句式杂糅，改成“列车的悬浮、驱动、导向和制动 都是利用电磁力来实现的” ；D项，搭配不当，讲“关于”改成“对；所以选A。2、A【解析】A “小到家庭”后的顿号改为逗号。3、B【解析】从句意看，本小段文字主要讲的是“木桶短板效应”，强调的是，短缺的因素制约事物的发展，所以，只能在B、D中 产生，但是D项显然与文意不符，故选择B4、B【解析】B项有语病，缺少宾语中心语，应在两个“起来”的后面加“的情景”。【点睛】常见的病句类型有：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主 干法，先审主干再审枝叶。修改病句要