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1、幼儿园教师学习师德师风心得体会例文【一】在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德 素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才 会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业, 乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己, 规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发 展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的 素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定 了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求 和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教 师的理想信念、
2、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素 质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼 儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事 业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民 的教育事业奉献自己的一份力量。”爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现。从师德规范中 我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和 学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以 行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了 解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们心 中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成以高尚的师德去影响学生，用健
3、全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己 的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代, 希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每 个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意 见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角 落一人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特 殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是 博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感 受到生活也有阳光。总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，
4、 全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的 工作中自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德规范，做一名 合格的幼儿教师。幼儿园教师学习师德师风心得体会例文【二】作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小 的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此 他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师 幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东 西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。 尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特 性，并为他们提供更大
5、的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩 子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都 带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的 工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤 计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的 心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心 态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这 样教师本人的学识和内在素养就显得
6、格外重要。只有不断的更 新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学 生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧， 常规教学做到扎实有效。第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一 切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和 谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩 子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善 于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得 快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声, 从而程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子 的和谐、全面发
7、展，体现以孩子为本的教育理念。第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这 就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个, 简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。 幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提 高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此， 在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集 体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。 相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把 全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生 动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智
8、慧的能 源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育 环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促 爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世 界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更 需要的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰 轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将 始终牢记：为人师表，身正为范幼儿园教师学习师德师风心得体会例文【三】教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度
9、约束的基础上, 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。一个教师只有热 爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才 会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自 愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁 从教。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努 力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。作为一名人民教师，我们是平凡的。然而应 对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。教师这 个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖 国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这 个行
10、业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们应对的是那么多 孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个 岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全 部心血奉献给教育事业。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。 只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。 每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观 察你会发现他的可爱之处。小学生是刚接触社会的一个群体， 他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性十分强，要想把孩 子培养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是十分 重要的。教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公 正对待学生。不讽刺、挖
11、苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学 生。老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励剩余责备，赞美多于批评。一个在赞美和鼓励中成长的孩子 能够会学会感激和尊重，学会帮忙别人；一个在责备和批评中 成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。“师者，传道授 业解惑也“，老师要传授给学生的不仅仅仅是知识文化，更重 要的是做人的道理。老师要具备完美的人格，一言一行都在潜 移默化地影响着他的学生。老师要有崇高的师德，不论教书还 是育人，都能让学生感受到爱，这才是教育的真谛。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有 潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给 学生成长带来一生的影
12、响。因此，教师务必要时时刻刻为学生 做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严 于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学 习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学 奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以用心的影响。幼儿园教师学习师德师风心得体会例文【四】透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教 育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底 什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养; 师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为 人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明， 师德的影响是不可估量的
13、。教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵 魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响 的重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果， 而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对“好学生关爱备至，而 对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现 他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个 闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21 世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不
14、 断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不 足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢校 园进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就 学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续 加油、努力成为一名优秀的幼师。幼儿园教师学习师德师风心得体会例文【五】教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人 格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学 生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这 八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的 人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业
15、。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都 不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个 教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人， 亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的 高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育 是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育 好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生 是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个 有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不 严格要求，严格训练，是难以培育出
16、跨世纪的可靠接班人和合 格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男。所以，对学 生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要 关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心 学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等 相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学 生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现, 既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的 天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因
17、此，在教育 工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心 灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先 垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱， 都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学 生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教 师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的 重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅 力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高 尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教 师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师 是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能 茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己， 照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此 教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面 上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习 不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的 从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培 育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生,