《2023年山东东营市市级名校中考语文押题卷含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东东营市市级名校中考语文押题卷含解析及点睛.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？人生自古谁无死？留取丹心照汗青。经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂
2、盛， 生命力强。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。A.反问反问拟人拟人B.设问借代比喻拟人C.反问比喻拟人比喻D.反问借代比喻拟人1 .下列文学文化常识说法正确的一项是()A.安徒生，19世纪丹麦童话作家，代表作有皇帝的新装丑小鸭卖火柴的小女孩白雪公主等。B.序，文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等，送东阳马生序是一篇赠序。C.下列文章按写作年代排列，依次为：马说、桃花源记、儒林外史、岳阳楼记。D.始龊，指七八岁；加冠，指二十岁；不惑之年，指三十岁；而立之年，指四十岁。3.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是() A.海燕是苏联作家高尔基写的“幻想曲”
3、海燕之歌的结尾部分，原题为春天的旋律，作为无产阶级艺术 最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说母亲及自传体三部曲童年在人间我的大学。B.脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛智；蓝脸绿脸代表草莽英雄; 黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。C.云南的歌会是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有边城。这篇散文在“歌会”的大标 题下，描绘了 “山野对歌” “山路漫歌” “村寨传歌”三种歌唱场景。D.先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩 非子等。其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辨是非，增强了说服
4、力，而排比、夸张等修辞的 大量运用了更使文章辞采缤纷。4.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是() A.遒劲(jing) 慰藉(ji) 祈祷(qi),莘莘学子(shen) B.狡黠(xia) 倔强(jue) 解剖(pOu)骇人听闻(hai) C.绰号(chuG) 炽痛(zhi) 星宿(xiii)迥乎不同(jidng) 7、（1）思而不学则殆 （2）贫贱不能移 威武不能屈 （3）荡胸生曾云 决眦入归鸟 （4）沉舟侧畔 千帆过 病树前头万木春 （5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （6）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗
5、文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、威武、曾云、眦、畔、燕、啄、汗青”等字词容易写错。8、“美猴王”的称号由石猴而来，他发现水帘洞，为众猴找到了安身立命之所,做了大贡献，大家尊之为“千岁大 王”，于是将“石”字隐去，称“美猴王”。激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。【解析】西游记第一回灵根育孕源流出心性修持大道生，“一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡” “直至源流之 处，乃是一股瀑布飞泉” “那一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王” “我如今进来又出 去，出去又进来，寻了
6、这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”“众猴听说，即拱伏无违，一个 个序齿排班，朝上礼拜，都称千岁大王。自此，石猿高登王位，将石字儿隐了，遂称美猴王”由语段内容可知此语段出自西游记第31回猪八戒义激猴王孙行者智降九怪。孙悟空三打白骨精之后，唐僧 误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于 是寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。由文中“请将不如激将，等我激他一激”可知，八戒为了让行者救唐僧采用了激将法。 分析分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“八戒又思量道：请将不如激将，等我激他一激
7、”，写出了八戒憨厚又懂得用心计的性格；因为了解孙悟空急躁自傲的性格，八戒 自编自演了一段黄袍怪鄙视孙悟空的话，表现了八戒粗中有细，善于对症下药。二、阅读9、1.引用王质观棋的典故，抒发时光流逝，转眼物是人非的感慨。2. 乐观积极；新事物必将取代旧事物，事物是不断发展变化的，未来充满希望。【解析】.本题考查学生对所用典故的把握。要求学生能够结合典故，写出情感即可。“烂柯人”指晋人土质。据述异记 王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过百年, 表达诗人多年后回到家乡恍如隔世对往事的怀念。1 .本题考查学生对诗歌情感的把握。从情感角度看，颈联
8、中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭 贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟；从哲理角度来看，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想。所 以感情基调由“伤感低沉”转为“乐观积极”。10、X. 原因，缘由就，总是通“直”,价值。2 .其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。3. D4.至于说洗衣服也留下污痕，就听任它破旧了。这方砚台因为石料的润泽而变得珍贵，如果对着石料呵口气， 就会有水在上面流。5.人要严于律己，做品德高尚的人。【解析】.考查文言词汇的解释。河北省中考考查的词汇在课内均能找到依据。“故”出自曹刿论战“公问其故”：原因、 缘由。“辄”出自醉翁亭记“
9、饮少辄醉”：就、总是。“直”出自行路难“玉盘珍羞直万钱”通“值”价值。1 .考查文言文的断句。这句话意思是：那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋而恭 顺，所以我不认为她丑。通读句子发现，这是由两个并列关系的句式工整的复句组成。“吾”人称代词，做主语。“也” 句尾语气词。所以可断句为：其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。2 .考查文言文虚词“者”。ABC和著新衣者”者”意思均为代词，的人或物。D者与句尾的“也”一起，表判断。所以选D.3 .考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要
10、抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合 现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1） “浣” “浣洗、洗衣服，“听”：听任。（2） “以”：因为、由于。4 .考查对文本内容的理解。阳子曰：“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？” “故自爱之士，不可有一毫自 玷，当于小节先加严慎。” “人尝与一砚，直三十千。孙竟不受”通读短文，找出表情达意的共同点：做严于律己、 品质高尚之人。【点睛】（一）阳子到宋国去，住在旅店里。旅店主人有两个妾，其中一个美丽，一个丑陋。但是主人却看中丑陋的，轻视美 丽的。阳朱问他缘故，旅店主人回答说：“那个美丽的自以为美
11、丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋 而恭顺，所以我不认为她丑。”阳子说：“弟子们记住！品德高尚而又不自以为贤明的人，到哪里去不受尊重呢？ ”（二）穿新衣服的人，担心衣服被污染弄脏，会时时刻刻细心爱护。一旦这件衣服被脏东西玷污，人们就不会过于爱 惜。至于说洗衣服留下污痕，就听任他破旧了。读书人，拥有令人敬畏的高尚情操，不敢尝试做没有出息的事情。略 微有点自身不慎重，就会被人所挟持，那情势必然超过法度、使自己言行败坏。所以，珍惜名誉的人，不能够有一丝 一毫的污点，即使在无关大碍的小节上也应当严加谨慎。（三）有人曾送孙之翰一方砚台，据说值三十千钱。孙说：“这砚台有什么特别的地方，能值得这
12、样的高价？ ”这人说:“砚台以石料的润泽为好，这种石头呵口气就有水流出来。”孙说：“一天呵一口气才值三钱，买这东西有什么用？ ”最 终不接受馈赠。11、 1. B(1)县城卖柴(2)地上捡钱(3)临别叮嘱2. (1)交代了父子二人活动的自然环境。(2)渲染了清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。(3)烘托了父亲雪中 挑担的勤劳和艰辛。3. 通过“拉、低、弯、拾、揣”等动作描写，写出了父亲捡钱的过程，生动地表现了父亲在面对买柴人的鄙视和侮辱 时，一方面保护“我”的自尊心，另一方面为了孩子忍辱负重、委曲求全。【解析】. B属于“副词”。A项是名词，C项是形容词，D项是动词。1 .本文是叙述类文体，
13、概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情 节，然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示 情节的概括方式概括出其它情节。如第4段写县城卖柴；第6段写地上捡钱；第9段写临别叮嘱。2 .考查句子的作用。答此题首先要读懂句子上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。 “雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了“明显使用了景物描写的方法。从内容上看，渲染了清冷、凝重的 氛围，烘托了父亲雪中挑担的勤劳和艰辛。从结构上看，为下文写捡钱的事件做铺垫，推动了故事情节的发展。3 .赏析文
14、句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从人物描写的角度分析作答。“把我拉到一边，然后 低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里”显然是使用了动作描写的方法。答题时首先要点明描写人物的 方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物捡钱的过程及为了孩子忍辱负重、 委曲求全的性格特征。12、1. (1)山区的一位老人因为三位子女都没有过好自己的人生而悲惨的孤独终老。(2)远房亲戚家的儿子对自己的人生不负责任，拖累了父母。2 . (1)运用外貌描写和神态描写，形象的写出了老人独坐在古杏树下苍老、孤苦的情态，表现了老人的可怜和凄惨, 为下文交代老人子女的情
15、况埋下伏笔。(2)遗憾她的孩子们没能围绕在她的膝下享受天伦之乐；遗憾还没有享受到子女的孝顺；遗憾没有看到子女们幸福、 安好的生活。3 .插叙，写了老人三个子女对自己不负责任的生活现状，交代了老人如今生活状况的原因，暗示了文章的主旨：我们 只有对自己的人生负责，才是对父母最好的孝顺。4 .观点联系生活实际看法【解析】.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人 物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读文章，可以看 出，作者围绕“对自己的人生负责”写了山区的一位老人因为三位子女都没有过好自己
16、的人生而悲惨的孤独终老一事, 远房亲戚家的儿子对自己的人生不负责任，拖累了父母一事。1 .本题考查学生赏析和揣摩句子的能力。第(1)小题考查学生鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果 +情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时 还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这段话运用外貌和神态描写，形象的写出了老人独坐在古杏树下 苍老、孤苦的情态，表现了老人的可怜和凄惨，为下文交代老人子女的情况埋下伏笔。第(2)小题考查学生揣摩人物 心理活动的能力。心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成
17、得。结合山区 老人的生活经历和愿望入手作答即可。2 .本题考查的是插叙的作用。插叙的作用一般要从三点思考：(1)概括出插叙了什么内容；(2)把握这段插叙写出了 内容主体的什么特征；(3)把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。一段写 老人三个子女不负责任的生活现状，交代了老人如今生活状况的原因，暗示了文章的主旨。据此分析作答即可。3 .本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈; 二是要点要齐全，要多角度
18、思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。13、1. (1) “我”离开当带课老师的山村时听到的孩子的声音。(2) “我”回到故乡的城市，偶遇中学同学喊我的声音。(3) “我”满心失落回家时，听到的聋哑儿童的叫声。(4)去年在老家午睡时，睡梦中听见母亲亲切的呼唤。2. “我”在生活，工作中遇到的种种失意，落寞，伪装，迷茫等；而“清澈的声音”给“我”带来自信的、能带给人 希望的、让人找回真实的自己的、蕴含着永恒的爱意的声音。3. (1)反复，比喻修辞手法，生动形象强调自己听到小姑娘喊声内心感动和温暖。(2)用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。4. 行文的线索，几个不同场合的
19、声音放到一起来写，条理清晰；制造悬念，吸引读者阅读兴趣；形象揭示主题, 表达作者对于生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和母亲的依恋与感恩，对人间纯真情感的赞美。【解析】.本题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答 题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织 成答案。阅读文本可知，作者听到的四种声音：女孩为“我”送行时的大声呼唤；中学同学相逢时的惊喜呼喊； 乡邻聋哑孩子真实自然的叫声；睡梦中听到母亲亲切的呼唤。1 .本题对文章的内容的理解。阅读文本，理清故事情节，概括各部分的内容
20、；结合题目筛选相关的词句，或根据所写 内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作 答。“我”在生活，工作中遇到的种种失意，落寞，伪装，迷茫等；“清澈的声音”指的是那些能给人带来自信的、 带给人希望的、温暖的蕴含着爱的声音。这声音，有着作者对生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和对母亲的依恋。2 . （1）本题考查学生赏析文本语句的能力。赏析句子，一般从修辞手法、表达方式、句式、用词等角度进行赏析，从 修辞角度赏析通常的格式是：“用了修辞（手法），写出了，表达了”。这个句子运用反复和比喻的修辞 手法，连用三个“回荡”，生动而突出地强调了女
21、孩为“我”送行时的呼喊入耳入脑入心，挥之不去，温暖永久。（2） 考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角 度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，或 是衬托、突出的特点，表达作者的感情。”我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我”用 “目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。3 .本题考查学生对文章题目作用的分析能力。一般情况下，标题的作用有：交代故事内容；点明文章主旨；文章线索; 渲染某种气氛，暗示人物的性格命运；双关语；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等
22、。文章以“清澈的声音”为题可谓 独具匠心，标题表明了文章的主要内容，强调四种声音给“我”带来的美好而温暖的感受；线索作用，将来自师生、 同学、乡情、亲情的四种声音一线贯之，使全文结构严谨，内容丰富；“清澈”是视觉感受，“声音”是听觉感受， 这种彼此相通的描写，把四种声音描绘得更丰富可感；创设悬念，激发读者兴趣。三、语言表述14、 示例一：和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑。示例二：和大方的人在一起，处事就不再小气。【解析】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。 有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句”和阳光的人在一起，心里就
23、不会晦暗”。句式结构为“和的人在一起就”。内容要与前后句相谐。一定要符合神形兼备的要求。四、写作15、范文：李老师，对我很重要一个人总会在他的一生中遇见许多人，而对我来说，最好的莫过于遇见一位好老师了。她姓李，有着棕褐色的短发和黑色的明亮双眼，她喜欢穿宽松舒适的T恤衫和运动裤。她年纪不大，却有着历经 沧桑的老练和云淡风轻的笑容，她主修钢琴。第一次踏进她的家门，坐在她家的那台钢琴前，笨拙地弹完一支练习曲，李老师便笑容可掬地对我说：“你以后 就是我的学生了，我的要求可是很严格的，不许偷懒哦！ 我迷茫地点点头，离开琴凳，拿着她安排的练习曲目，走 出了她的家门。那年，我7岁。已经记不清是第几次我来到她
24、的家中，笑着坐到钢琴前，告诉她：“这个星期，我每天都练了 2个小时以上，估计这次可以一次通过。”她也笑了，摸摸我的头说：“你长大了，开始懂事了，以后还要继续努力啊！ 我点点头， 按下面前安静排列的琴键。那年，我12岁她告诉我最基本的乐理知识；她告诉我弹奏颤音时指尖的变化；她告诉我连音要流畅而柔和；她告诉我肖邦和贝 多芬的故事；她告诉我那些或是安详或是欢快的音乐所传达的美妙的意境；她告诉我，只要你不放弃，钢琴会是陪伴 你一生的挚友。她的话语陪伴着琴键的黑白两色交织成为我内心最初的音乐梦想。五年来，和李老师相处的点点滴滴早已印入我 的生活，在我心中李老师早已注定是非同寻常的人生导师。她，对我，真的
25、很重要。在我6岁刚开始学琴时，父母请来了非常年轻也非常严厉的周老师。她总是没有耐性，几乎总是吼着对我说话。 我也不喜欢她，想尽办法去捉弄她。一来二去，钢琴的学习自然就被弄的很僵。母亲知道后，辞去了那位老师，带我 来到了李老师的面前，她的微笑和温柔伴随我度过了5年的学琴时光。我感激我的母亲，更感激给予我这份温暖的李 老师。人们常说：“琴童的年少时光是阴暗，是痛苦的。”可我不这么认为，因为我遇到了一个给予我阳光，给予我雨 露的老师，一个对我而言无比重要的人。在我12年的人生中，有无数的过路人，而李老师，是第一位扶起在前进过程 中跌倒的我的人。她，对我，真的很重要。【解析】该作文是一篇半命题作文，以
26、“xx,对我很重要”为题目，写一篇文章。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作 方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。以“xx,对我很重要为题目，就告诉我们，这个题目里 含有两个关键词语“重要”和“xx”，“重要”得通过描写一件对自己很重要的事情来体现，“xx”重在说明对象点。 这个题目可以这样理解：写一篇有关重要的作文，而且可以写人，可以写物，要突出你对我的重要性。写此作文题目， 建议写记叙文。因为题目是“xx,对我很重要”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少 的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。在文章的开头，最好要写到“重要”二字，在文章的结尾
27、，最好有 “xx,对我很重要”这句话，来再次点题，避免跑题的嫌疑。点睛：这是一半命题作文，前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来打开思路，但是这一个题目要想写出新 意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是珍惜，另一个是拥 有.写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以。这个题目的含义是：珍惜现在拥有的东西，包括精神的和物 质的。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。写这 种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。D.顷刻（qing
28、） 羸弱Q6i） 迸发（beng） 气冲斗牛（d6u） .下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止 所能达到的巅峰。一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。阅读是一种循环往复的过程。对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。这种循环往复，就是人们常说的精读。A. B.C.D.班级要举行山水小品专题学习活动，请按要求完成研究活动。参考篇目：三峡与朱元思书答谢中书书小石潭记满井游记西湖游记（色彩之美）好的作家必定是一位调
29、色高手。请选择两篇课文，各默写出一句描写色彩的句子。（动静结合之美）请选择两篇课文，结合具体内容加以分析。（借景抒情）景语即情语，请结合两篇文章对比作者所抒发情感的异同。5 .名句积累与运用学而不思则罔，o （论语为政）富贵不能淫，, o （孟 子）造化钟神秀，阴阳割昏晓。,o （杜甫望岳）酬乐天扬州初逢席上见赠中，体 现刘禹锡乐观向上的人生态度，又蕴含事物发展规律的两句是：，.钱塘湖春行中，作 者白居易借莺燕传递春的气息的两句是：，O醉翁亭记中欧阳修以神来之笔捕捉到了四 时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子是：,。过零丁洋中，文天祥以“,”表达自己誓死报国的决心和勇气。6 .阅读下列
30、名著选段，完成题目。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。 怎么却不说我？ ”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一 发无状！ ”行者道：“怎么说？行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！八戒道：“哥 哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（节选自西游记第三十一回）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的？八戒为 了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。二、阅读.阅读下面的诗歌，完成后面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山
31、楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1 . “到乡翻似烂柯人”中所用典故，表现了诗人怎样的思想感情？2 .本诗颈联的情感由前四句的“伤感低沉”转为“”。这两句蕴含的哲理是10.阅读下面的文言文，回答后面小题阳子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而 美者贱。阳子问其故，逆旅小子对日:“其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也。”阳子日:“弟子记之!行贤 而去自贤之行，安往而不爱哉?”著新衣者，恐有污染，时时爱护；一经垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，则听其敝 矣。儒者，凛凛清操，无敢试
32、以不肖之事。稍不自谨，辄为人所持，其势必至于逾闲败检。故自爱之土，不可有一 毫自玷，当于小节先加严慎。孙之翰，人尝与一砚，直三十千。孙日：“砚有何异，而如此之价也？”客日：“砚以石润 为贵，此石呵之则水流。”孙日：“一日呵得一担水，才直三钱，买此何用？”竟不受。小子：男性同辈中的年轻者。著：穿。凛凛:指令人敬畏的。不肖：此处指没有出息。闲：法度。检:注 意约束（言行）。谢过:承认错误，表示歉意。1.解释下列句子中加着重号的词语。阳子问其故故：辄为人所持辄：直三十千 直：2 .用“/”给选文中画线的句子断句。（标三处）其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也3 .下列选项中，与“著新衣者”的
33、“者”字意义或用法不同的一项是（） A.若有作奸犯科及为忠善者（出师表）*B.未复有能与其奇者（与谢中书书）*C.往来而不绝者（醉翁亭记）D.南冥者，天池也（北冥有鱼）4 .把下列句子翻译成现代汉语。至于浣亦留痕，则听其敝矣。砚以石润为贵，此石呵之则水流。5 .三则短文表达的同一个主题是什么？11.阅读下文，完成各题。父亲二十年前的叮嘱徐德新天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更加重了。寒冷的冬天将 近，父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县藏，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末,我都会回家帮助父亲砍柴,然后周 一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我
34、额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第 二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我已经听了不下百遍了。一阵 阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上,疏忽就不见了。 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的 树叶上已经挂白了，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没
35、 人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里 接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。” “什么？昨天不还是四块吗？”那人 瞟了一眼父亲，“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？“父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱, 我又没让你搞这么厚重“那人没有丝毫加钱的意思，“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！“父亲几乎是哀求的 口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去， 又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！
36、”风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽 细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在 怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人 说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。“爹,你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父 亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。“爹，本
37、来我不想 花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学”眼看快到学校了，我终 于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖 宗了。“父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又 捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不 栗让他.”“什么，爹”“在你面前低头弯腰。”.从汉语词性的角度看，文章第段加点的词语属
38、于“副词”的是A.柴火B.更加C.寒冷D.帮助.请根据文章内容和下面的提示,将这篇叙事性散文的情节补充完整。雪中挑担一一一一父子对话一 (3).从全文看,文章第段划线的句子有何作用？抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。1 .请从人物描写的角度，赏析文章第段划线句子的表达效果。父亲忽然把我拉到一边,然后低下头，弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。12.阅读下文，完成小题。最好的孝顺，是对自己的人生负责千百年来，世人都在说要如何如何孝顺父母，但过程怎样才算到位？以前觉得，相比金钱，父母在意的还是你对他们的态度。后来经历生活的种种，觉得还应该是对自己的人生负 责。只有对自
39、己人生负责的人，才能对父母、对他人负责。父母从不奢求荣华富贵锦衣玉食，他们只要你平安幸福。 你安好，他们的岁月才静好。许多年前的一个腊月，随朋友去山区看雪，途经一个村落时，见一位老奶奶坐在古杏树下发呆。她的头发全白了，像夜里那场肆虐而下的雪，脸上深深浅浅的皱纹僵在一起，也毫无血色。风一吹,松弛的肌 肤轻微摇摆，似残冬里那截枯木，不带生机。她的眼神死死落在远处一群孩子的身上，看孩子们嬉笑着和父母追逐做 游戏，发出童真的笑声。她看着看着，想站起来，但双脚沉重，又跌坐回那把发黑的木髡上。嘴里却念念有词，说： 罪孽啊罪孽。那时，我不是很懂她嘴里“罪孽”的意思，就向朋友打听她的故事。原来老奶奶那年81岁
40、了，是村里年纪比较 大的老人，生养二子一女，最大的算起来也是做爷爷的年纪。本是子孙满堂笑逐颜开的晚年，却因家中诸多变故，只 剩她孤寡一人度过余生。她的大儿子四十几岁时，因赌博伤人造成一死一伤，狼铛入狱，以命抵命。大儿子走后，老伴伤心欲绝，生了 场大病也走了。她的二儿子还算争气，娶妻生子后去了远方做生意。生意一度做得很大，然而人就飘起来了。跟着一群狐朋狗 友圈钱享乐，最后被人联合设套，欠下巨额借款，一败涂地。几处房产卖了，老家的田地卖了，还远远不够。婚自然 是离了，孩子跟着妈妈远走他乡。他自觉丢人，再也没有回到故乡来。至于那个最小的女儿，曾经一直是老人的贴心棉袄，陪她度过了最艰难的日子，后来一意
41、孤行嫁给一个浪子。 浪子带她走天涯，却不给她爱。婚姻的不幸，加剧了女儿心中的痛苦，开始还会偶尔买些滋补品回山里来看看老母亲， 但自顾不暇的生活最终令她丧失了孝顺的能力。当年听罢故事，我就哭了，觉得太凄惨。许多年后，老奶奶早已离开人世，入土为安。但那座大山里的人都清 楚，她是带着遗憾走的。老人的子女不对自己的人生负责，把自己推向罪恶的深渊，推向命运的低谷，推向苦难。而这苦难，不仅仅是 自己受尽摧残，还连带父母陪着煎熬。11你连自己的人生都经营不好，怎么孝顺父母？这样的故事无独有偶。我一个远房亲戚的儿子，小时候聪明伶俐， 成绩优秀，也曾谈过梦想和远方，想要做一名医生、老师和科学家。想在读大学的时候
42、去青海湖看星空和晚霞，憧憬 着有一天带父母去南极看企鹅，去挪威看极光。当年，是真真切切的愿景。多纯真多简单啊！12可后来，他不仅迷恋上了赌博，还借高利贷赌，挥霍百万，遭人恐吓，躲在家里不敢出门，连带父母终日担惊 受怕。他不负责任地出走了，把所有的问题留给父母。一对老人替他还钱，替他养孩子，一下子苍老了十岁。那个对 自己人生不负责的他，终于在轮番的事件面前意识到了这些年的荒唐。13孝顺不是口号，是行动；不是金钱，是心意。不是只有山珍海味洋楼汽车才能让父母安享晚年，更应该是在父 母有生之年，让他们看着你慢慢成长，做一个对自己负责、对社会负责的人。14你平安，他们才心安。你幸福，他们才幸福。15把自
43、己的人生过好，尽量不给父母制造麻烦。或许，这就是最好的给予。（摘自人民日报，有删改）.作者围绕“对自己的人生负责”写了哪两件事情。1 .结合上下文,根据要求回答问题。文中第小节划线句子：她的头发全白了，像夜里那场肆虐而下的雪，脸上深深 浅浅的皱纹僵在一起，也毫无血色。（从人物描写的角度赏析）”许多年后，老奶奶早已离开人世，入土为安。但那 座大山里的人都清楚，她是带着遗憾走的。”结合文章内容揣摩老人的心理，说说她的遗憾有哪些。2 .文章-小节采用什么记叙顺序？在文中有什么作用？3 .文章结尾说“把自己的人生过好，尽量不给父母制造麻烦。或许，这就是最好的给予。你同意这一观点吗？请结 合生活实际谈谈
44、你对孝顺的看法。（不少于80字）13.阅读下文，完成小题清澈的声音有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧 桑还不曾侵染。十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美 很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山， 便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你 ，那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个月时间里， 从不举手回答问题
45、，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄 声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能！”在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡, 回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小 小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流入海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到 别人喊我的名字
46、，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年 纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼,虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。 相拥的那刻，周围全是直入人心的暖。说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素 而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸泄着心中所有的希望。有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的萧瑟。 刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“哇”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡 同里一个聋
47、哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，一直以来，都能听到他的喊声。原来总是觉得难听 至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修 饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个 孩子的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。去年夏天，在老家，中午时小睡，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中的梦中醒来, 却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，一如童年。迷梦归来，母亲白发萧然，问我是不是做噩梦了， 因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音；而我在梦里喊出来的“妈妈”，却是母亲耳中永远 响着的眷恋，纯纯如山顶的月。1 . “声音”是文章的明线，围绕“声音”，“我”经历了哪些事情，请分别用简洁的语言概括第3、第4件事情。2 .通读全文，说说文章第自然段中“那些漫漫尘埃”具体指什么？为什么说有一些声音入心底，“仿佛流年沧桑还 不曾侵染”？ .请按括号提示赏析文中划线句子。她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温