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1、中班科学教案有趣的鼻子中班上学期科学教案思考有意思的鼻子一、活动目标：1、介绍鼻子的结构。2、晓得鼻子的功能。3、乐意参予活动，能够积极主动抒发自己的见解。二、活动内容：综合活动-有意思的鼻子三、活动重点：介绍鼻子的结构，晓得鼻子的功能。四、活动难点:可以用扇一扇的方法分辨物体的气味。五、活动准备工作：ppt（或图片：狗、大象、骆驼）；四个杯子，里面装有相 同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一 面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。六、活动过程：（一）、引入部分师：你们讨厌画画吗？说说看，最喜 欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定就是一幅很 美的画。
2、我也很讨厌画画，今天我去图画一样东西，恳请你们 边看看边猜猜，我图画的就是什么？（二）、介绍鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边反问：慢猜猜，我图画的就是什么？2、师：刚才我图画的第一步像是小山一样的就是鼻子的 哪里？（鼻孔）摸一摸存有几个鼻孔？3、师：你还晓得鼻子的其它地方叫做什么吗？（鼓励幼 儿重新认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你啊，一个小小的鼻子 存有好几部分共同组成，那你存有鼻子，我存有鼻子，大家都 存有鼻子，为什么我们略长鼻子呢？（三）、晓得鼻子的功能1、鼻子可以体温师：光存有鼻子就可以体温吗？（嘴巴） 你嘴巴什么时候体温的？除了什么时候用嘴巴协助体温？小结：通常情况下，我们必须秉持用鼻子
3、体温，只有在 某些特定情况下，比如说：跑步譬如说的时候，游泳的时候， 哮喘了鼻子相同的时候等等，你可以用嘴巴帮忙一个大忙碌。师：除了嘴巴，身体里除了其它东西在帮吗？鼻子里面存有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（恳请幼 儿从椅子下面掏出小镜子）对着鼻子看看，存有鼻毛吗？什么 颜色的？紫带像是什么？鼻毛短在里面存有什么用？（它就像 是大刷子，存有了它的帮，就能够体温至整洁卫生的空气）小 结：其实身体里存有好多器官，共同协助你体温。2、鼻子可以言气味师：谈至这儿，我们晓得了鼻子的第 一个本领鼻子可以体温，鼻子除了一个本领呢，什么本领？ （言东西）师：你言过什么气味？（香味、臭味、油烟味等） 师：杯子里上
4、装着四种相同气味的东西，你来看，里面就是什 么？既然眼睛看不到，头上就得打听另一个东西去帮，打听 什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么言呢?今天我去教你们一个本领：小手搞把小扇子，鼻子紧邻 大杯子，轻轻扇一扇，就能够言出。你们去学学这个本领。（观测幼儿扇的情况，告诫幼儿: 鼻子要闻，往哪儿扇就可以刺鼻？（朝着自己的鼻子轻轻扇一 扇）师：既然学会了，谁去闻一闻？（依次清2-3名幼儿来 闻，并讲出刺鼻的就是什么？）集体检验：教师关上第一瓶：恳请所有幼儿依次来闻，就是醋吗？ 什么时候可以使用酸酸的醋呢？（1）炒菜的时候醋可以使饭菜显得美味；（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被
5、鱼骨头卡 住的时候，最出色回去看医生，这样很安全。（3）醋可以消毒。教师再依次关上第二、三瓶，晓得就是辣辣的辣椒酱， 香香的花露水。关上最后一瓶（水）：水就是什么气味呢？我们去闻一 闻，尝尝。（每人一个大纸杯，教师依次给孩子们好像一些白 开水。）（提示信息幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子 里的水喝后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都 一样一样言出了，第一个杯子里就是酸酸的醋，第二个杯子里 就是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里就是香香的花露水，第四个 杯子里就是没味的白开水，所以气味就是不一样的。有的酸， 有的辣，有的香，有的臭味，而有的是没气味的。大鼻子能够 协助我们辨别相同的气味。大
6、朋友们必须忘记：不是所有的气 味都对人体存有好处，例如：烟味，油漆味等，所以当你言一 样东西时，必须回忆起老师教导你的办法，学会了吗？（四）、开拓部分师：那人的鼻子都一样吗？什么地方 不一样呢？播出ppt师：小朋友的妈妈在装扮自己时，讨厌在耳朵上、 脖子上搞装饰，而印度的女子就是在鼻子上搞装饰。小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样， 有的是多寡不一样，有的还和国家文化有关，比如说印度。师：谈至这儿呢，我们的鼻子已经说道了很多，那动物 存有鼻子吗？动物的鼻子可以存有什么用呢？谁的鼻子最灵呢?播出ppt:狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮 风的时候，可以存有漫天黄沙，当黄沙吹到的时候
7、，骆驼的鼻 子可以干什么呢？（骆驼的鼻子里存有一样东西，像是小门一 样。当风沙吹到的时候，鼻孔就可以关上。这样一粒一粒的细 沙就不能扣至鼻孔里了，骆驼就能够安全的在沙漠里生活了。） 结束语：其实鼻子聊开话题存有很多，以后我们稳步聊起， 不好吧！活动思考：我拎的就是中班幼儿，我指出这节在活动很适宜我班孩 子。我就是在小班活动的基础上展开了开拓，将触角往外延展 了一下。虽然整个活动的时间短了点儿，但孩子们的积极性一 直很高，兴趣浓厚，能够大胆地抒发自己的见解。本活动偏重 于科学领域，但也扩散了艺术领域和身心健康领域，就是一节 综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动牵涉的结构、 功能外，除了鼻子
8、的不同之处。除了动物的鼻子使幼儿感 觉到虽然就是一个小小的鼻子，但聊开很有意思。在日常生活 中，人们习惯用鼻子轻易回去言气味，这样就是很不安全的。 因为有些气味例如：烟味、油漆味等，对我们的身体就是有毒 的，所以无法轻易回去言。因此我教给孩子用扇一扇的方法分 辨物体的气味。这种方法其实我们就是在初中上化学的时候才 可以碰触至，那么在这里我教给孩子，从安全考量，使幼儿存 有自我维护的意识。我在设计活动时，讨厌在最后有个开拓环 节，意在给那些能力弱的孩子和存有更多见解的孩子有个思索 的空间。在此活动的开拓部分，我导入了”我们的鼻子都一样 吗？ “以及“动物的鼻子”，这里只是上开了个头，不急于听完。 目的就是唤起孩子们稳步自学、积极探索的性欲，使他们以后 更有兴趣的参予活动。但活动中也存有缺乏的地方。例如：在活动前还想要一 定必须高度关注至每个孩子，使每个孩子都存有整体表现自己 的机会。但在活动中还是发生了犯规，有的孩子没叫做至。这 使他们有些沮丧。在以后的活动中，自己一定必须特别注意这 点。