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1、八年级（水平四）篮球单元教会运 球 急 停 急 起成都棠湖外国语学校初中体育教研组何军华2.4 通过障碍急停急起+上（投）篮练习，初步将急停急起动作技术进行简单运用。2.5 通过身体素质的核心练习，在急起时对快速有力的蹬地进行巩固提高。3目标检测方式：3.1 评价标准分类:A组为较高要求,B组为合格标准。3.2 评价方式：A指标性评价（本节课要求达A快速连贯完成通过障碍急停急起;达B能过做出通过隙碍急停急起）。B表现性评价（本节课要求:达A类流畅连贯通过障碍物+上（投）篮;达B类能通过障碍物+上（投） 篮C教师评价（教师观察了解学生掌握情况）【学习过程】活动一：体委集合、清点人数、报告老师。3
2、0要求：快、静、齐组织队形：四列横队活动二：布置任务，调动上课情绪1教师布置本课的学习任务复习跳步急停篮球运球急停急起（-跨步急停降重心，手按拍球的前方，后脚快速有力蹬地，手按拍球的后上方）篮球专项的身体素质的核心力量练习如何完成本课学习任务：学生要积极思考小组探讨合作学习，练习中做到充分发挥我们的主观能动性，彰 显自己的个性。2.1 安全提示：系鞋带、整理服装检查指甲、摘掉首饰、不踢球、不坐球、不投篮、按队形要求练习。活动三：热身及球性练习5,30徒手绕场图形慢跑拿球3.1 到点持球跟老师熟悉球性练习拨球一一单手托球体转-地滚球一绕双脚-弓步单脚绕球（左右）抛球成三威胁+传、投、突一体前左右
3、换手运 球高低运球。活动四：合作学习探究，复习跳步急停，自主体验急停急起。10,复习跳步急停4.1 理解观察教师的讲解、示范运球急停急起分解与完整示范动作。4.2 根据任务卡探讨体验运球急停急起小组长带领下按任务卡练习急停急起要求：1体验并练习急停急起拍球部位及跨步急停的脚步动作。2如何做到急停时降重心，急起时后脚快速有力蹬地。3跨步急停时如何制动。4认真理解体验老师的纠错。5组内讨论设计场地器材的布置。活动五：小组分层练习10A层急停急起+上篮，B层急停急起+体验投篮5.1 组长在组内评价与学生自评相结合活动六：急停急起+上篮的拓展3,6.1 各小组A层B层分别1-2名代表展示。6.2 其余
4、学生观察其优缺点并总结活动七：篮球专项的身体素质的核心力量练习7,7.1举球半蹲15次/组*2、持球俄罗斯转体20次/组*2、俯卧撑（女跪姿）20次/组*2活动八：放松、总结、师生再见，归还器材。38.1 与教师一起回顾本节课的学习内容。8.2 根据各小组评价，进师生结合的方式总结本课的学习成果，肯定优点，弥补不足。【学后反思】我认为好的地方：1、队形的运用，使学生在练习中密度大大增加，减少学生的等待时间，同时便于学生观察同伴的动作技术的优 缺点，以便同组间交流，为学生达成教学目标提供了有力的帮助。2、结合音乐熟悉球性，提高球性练习。3、运用任务卡调动了学生的学习热情和练习的积极性、培养了他们
5、学习的主观能动性。4、发挥学生的主体性，熟悉球性练习让学生自选动作，各组根据提示布置练习场地，明确任务，相互配合，发 挥团队精神。我认为不足的地方：1、对学生的自主练习思维不够活跃可再以后教学中多加引导，充分彰显学生个性。2、个别学生区别对待做的不是很好，比如有部分同学球性不熟导致运球违例，在课后可加强对球性的练习。第一组篮球运球急停急起急停时，手快速按拍球的前上方，同时两脚跨步急停，降低重心转为低运球，手臂、身体、脚护球，急起时，后脚用力蹬地，同时手按拍球的后侧上方，向前运球。重点运球时拍球部位及脚步动作。难点上下肢协调配合及对球的控制能力。任务：1跨步急停.1.1走两步降重心练习跨步急停快
6、速两步降重心练习跨步急停1.2 -原地碎步接跨步急停2急起：体前一步快速蹬地跨过标志盘急起练习。3急停急起+上篮（投篮）组长评价表层次123456789AB小组评分表内容小组综合技能掌握情况合作默契程度克服困难 战胜自我学习态度与 参与程度分数小组综合 评价备注：每项10分，总分40分，按小组成员的综合情况，实事求是打分八年级运球急停急起（水平四）教学设计一、设计理念和构思1本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。2以复习跳步急停脚步为切入点，学习篮球运球急停、急起技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴 趣；注重学生的运动体验。3以解决篮球运动中的实
7、际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，使其将知识学习、实践经验、习惯养 成、能力培养相结合，从而提高综合能力，为实战与养成终身体育打下基础。本次课是八年级篮球单元第1次课。二、学习目标通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。学生初步掌握篮球运球急 停的动作与急起动作，发展学反应速度和灵敏素质。90%的学生能够基本掌握正确的动作要领。10%的学生能够初 步掌握运球急停的技术动作。通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自 豪感。三、教材的分析与处理本课篮球运球急停急起单元是水平四初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它承上启下着篮球运
8、球中高、 低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一，在这节新授课中我设计了多 种练习方法，先脚步游戏导入，再用任务卡及小组长评价的方式对篮球水平参差不齐的八年级同学是一个比较有 科学性和可操作性的设计，发展了学生的反应速度和灵敏速度。第二个分层内容设计的是急停急起+上（投）篮， 与第一部分学练的内容息息相关，不可分割。拓展的设计无形之中对刚学的第一个技术内容又复习了一遍，对于 正确动作的定型很有帮助。这样既有利于面向全体学生，发展了学生的快速跑能力和反应、灵敏速度，又能关注 到个体差异，确保每个学生都能享受到成功带来的喜悦，学有所得，为终身体育打下坚实基础。四、
9、学情分析本次课的授课对象是八年级的学生，属于水平四。全班36名学生其中男生18人女生18人.篮球作为中 小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希 望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。八年级学生不仅在小学时候已经初步学习了篮球的高、低 运球技术（当然除了个别学校没有条件开展这项运动的学生），而且在初一整个学年内又把高、低运球技术升华 了一遍。教材阶梯式教学的设计，使学生的运球技术得到了巩固和提高，大部分学生能够脱离自己运球的视线在 原地或在低速行进间稳定地运球。由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和
10、一 只篮球，所以在初中阶段男同学最有兴趣的就是篮球学习，女同学则在教师兴趣的培养卜，有部分同学会主动参 与到其中，但是由于各方面因素的影响，学生的总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面。不管是有一定基 础的，还是球性一般的学生都喜欢模仿那些花哨的动作，华而不实，缺乏过硬的基本功。但运球技术因为动作相 对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是 本课将要解决的问题，这也是我为什么选择上篮球急停、急起这一内容的原因。五、教学重点、难点重点：手与球的按拍位置和脚步动作。难点：身体协调和对重心的控制能力。六、学法指导本课在教法选择上遵循教学规律
11、和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在运球急停、急起中要讲清楚动作要求，还要重复做示范，不仅有完整示范法，分解示 范法，还有慢动作示范，给学生建立正确的表象，脚步动作导入不仅要讲清楚规则，还要和学生一起配合并示范 动作。2、探究学习法：在小组学习中，利用任务卡，让学生判断学习哪种动作？标准动作好在哪里？适用在什么 地方？提出问题，通过语言提示，使学生注意动作要领，充分充分彰显学生的主观能动性及发散性思 维的个性。3、练习法：在徒手学习急停脚步时，教师采用口令法，统大家的脚步，然后学生为了统左右脚的先后， 哨音统一指挥，来提示自己和其他人正确的脚步，也增加了
12、不少上课的气氛，练习中运用重好法，变换法。4、预防和纠错法：在练习过程中，除了整体练习之外，还在急停与急起练习时听哨音与摸标志盘、标志筒 强化急停与启动及重心的控制，它的好处是能更直观地看到每个人的动作，如有错误动作，可以及时纠正：另外 也能让老师发现每个同学的差异，调整上课的进度和练习次数。5、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，提高学生自我认知能力。 在教学中分别采用集中与分散相结合，各种分组，各种教学组织形式，通过体育游戏及拓展，激发学生学习欲望 从而带动运球急停、急起技术提高，使学生能充分感受到篮球运动所带来的乐趣。七、教学过程设计集合、热身活动7,复
13、习跳步急停，分解、完整示范S小组体验急停急起6合作、探究、自主学习18,分层急停急起上篮9,核心力量7,趣味拓展3,放松、小结3,八、课的流程环节一：通过对手指甲及坚硬物品的检查同时强调本堂课的注意事项强调安全。环节二：教师带领学生完成热身跑，完成有球热身练习。环节三：教师示范，学生通过分解与完整的示范，任务卡提示进行自主探究学习，教师巡回指导。环节四:教师对学生的自主练习作出评价，对错误动作进行纠正并带领学生进行集体学练。环节五：学生通过观看组内探讨进行分层练习，达成一个目标后方能进行下一个内容的练习。教师巡回指导。环节六： 教师在巡回指导中对还不能完成基本目标的学生进行单独教学。环节七：每
14、一组学生分别进行展示，然后每个小组进行自检互评。环节八：教师带领学生进行身心放松练习。环节九：教师对本次课的情况进行点评，并带领学生集体总结本次课所学技术的要点。安排学生进行器材的 归还，宣布下次课的内容，师生再见。九、教学创新首先 体现在队形的设计上，我采取4个小组，每个小组9人小组内根据场地自主设计器材摆 放及练习的队形，充分彰显学生的主观能动性及发散性思维的个性。这样一来可以让学生的练习密 度大大增加,减少学生的等待时间，同时便于学生观察同伴的动作技术的优缺点，以便同组间交流， 为学生达成教学目标提供了有力的帮助。其次我采用了分发手卡的形式将技术动作的文字提示印在正面，每组学生共同对文字
15、的解读 进行练习，充分体现了学生的自主探究和协作练习的理念。第三 将完整的急停急起动作分解，学生通过观看示范根据自己的能力进行选择练习，充分体 现了分层教学的理念，让不同层次的学生都可以获得进步,而不是统一标高让大部分学生收获不大。第四男女混编在小组内，小组长对本组的评价，增强了组长的责任心，有利于组内进一步相 互学习与探究，提高学习的积极性。十、教学效果预计1、心理负荷预计在教学目标制定过程中，对学生的学情、教材的特点、重、难点等进行了比较透彻的分析，在教 法上尊重了学生的认知规律、运动技能的形成规律和篮球运动本身的规律，学生能积极、认真参与 到各项练习之中，师生关系融洽。2、生理负荷预计：
16、平均练习密度40随45蛤生理负荷：125T30次/分。十一、安全保护措施1、课前检查手指甲是否修剪，衣服口袋或裤兜里是否带有坚硬的物品2、做好充分的热身运动，避免运动损伤。3、在整节课中禁止学生站到篮球上或者用脚去踢篮球。4、在练习过程中一定要按照老师布置的内容进行练习，禁止在别人练习时进行投篮。5、认真做好放松练习，充分调节身心。八年级篮球单元（水平四）第一学期教学计划单 元 目 标1 .认知目标：了解急停急起技术与单手肩上投篮技术的动作结构，明确其锻炼价值，激发学习 兴趣2 .技能目标：较好地掌握急停急起和单手肩上投篮的基本动作方法，形成正确 过人动作及投篮 动作3 .体能目标：提高身体的
17、灵敏、协调能力，发展体能4.情感R标：让学生体验成功的乐趣，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神学 习 重正确的急停急起技术点提高对球的控制能力及上下肢协调配合课教学内容教学目标教学重、难点教学方法与教学手段时11.基础知1.认知目标：通过知识的传授，学L创设疑问，分组探究识-动作方 法与结构生初步了解篮球急停急起的动作结 构和要领，明确其锻炼价值2.组长带领，徒手练习2.学习篮2.技能目标：通过技能的练习，学 生能够初步掌握急停急起的基本动 作方法，提高对球的控制能力，尝试 摆脱防守，体会篮球的乐趣重点：运球时准 确的手型及按 拍球的部位3 .集中听音，分组练习4 .巡回指导，集中纠错
18、5 .关注差异，区分难度球急停急 起技术3.体能目标：通过练习，发展学生的 灵敏、协调等身体素质难点：急停急6 .展示交流，学生互评7 .拓展游戏，促进学练4.情感目标：通过学习，培养积极思起时上下肢考，互帮互助、团结合作的团队精神协调配合以 及对球的控制能力21.复习篮1.认知目标：通过知识的传授，学1.提示重点，复习要领球急停急 起技术2.体能测生初步了解篮球急停急起的动作结 构和要领，明确其锻炼价值2.技能目标：通过技能的练习，学重点：身体重心 的快速转换2 .听音运球，分组展开3 .巡回指导，个别纠错试：仰卧起生能够初步掌握急停急起的基本动 作方法，提高对球的控制能力，尝试4.障碍运球
19、，互帮互组坐摆脱防守，体会篮球的乐趣3 .体能目标：通过练习，发展学生的 灵敏、协调等身体素质4 .情感目标：通过学习，培养积极思 考，互帮互助、团结合作的团队精神难点：急停急 起时机的判 断及对球的 控制能力5 .分层练习，区别对待6 .展示交流，促进学习7 .比赛情境，学以致用8 .体能测试：仰卧起坐31.基础1.认知目标：了解篮球的运动特点，重点：正确的1.讲解示范，建立正确知识-篮 球运动特 点与锻 炼效果明确锻炼价值2.技能目标：初步掌握行进间单手低 手投篮技术动作，学会协调用力低手肩上投篮 动作难点：投篮时动作概念2.徒手模仿练习，初步H ZV XT*2.学习行 进间单手3.体能目
20、标：发展协调、灵敏等身体素质正确的用力顺 序（蹬、抬、伸、领会动作要领3.持球分解练习，掌握低手投篮4.情感目标：激发学生学习积极性，压、拨）动作结构培养团结协作、吃苦耐劳的良好品质4.分组练习，促进掌握巡回指导纠错5.循环练习，提高练习趣味性和实用性6.展示交流，促进学习与评价7.课课练：1分钟跳绳41.基础知1.认知目标：进一步了解行进间单手创设疑问，分组探究识一动作 方法与结低手投篮技术的动作结构和要领，明 确其锻炼价值重点：正确的组长带领，徒手练习构2.技能目标：进一步掌握行进间单手行进间单手低 手投篮两人对投，循环练习2.复习行进低手投篮的基本动作方法，形成正巡回指导，个别纠错间单手
21、低 手投篮确投篮动作3.体能目标：发展学生的灵敏、协调 等身体素质难点：提高投篮 命中率比赛情景，转身投篮展示交流，学生互评4.情感目标：培养积极思考，互帮互投篮比赛，促进学练助、团结合作的团队精神学生自评，教师总结课课练：平板支撑51.改进与提1.认知目标：进一步了解篮球急停急重点：巩固提引导学生复习动作结构和高急停急起技术与行进间单手低手投篮各环高急停急起要领分组急停急起接投篮起和行进 间单手低 手投篮技 术节的动作及结构2.技能目标：进一步掌握急停急起的 突破节奏与行进间单手低手投篮的 正确用力顺序，提高命中率，在比赛与行进间单手 低手投篮技术练习小组协作学习与比赛，形成互动、提高学习的
22、兴趣2.体能测 试：跳绳中学以致用3 .体能目标：发展协调、灵敏等身体 素质，发展体能4 .情感目标：培养学生相互信任、团 结协作的集体主义精神难点：动作协调连贯，在比赛中学以致用学生展示与评价，相互学习与交流教师点评与分析分组体能测试：跳绳61.技能考 核：行进间 单手低手 投篮1 .认知目标：明确评价意义，了解自 身能力，反馈教学信息，改进教学2 .技能目标：掌握行进间单手低手投 篮技术，提高投篮的准确性3 .体能目标：发展灵活、协调等身体 素质4 .情感目标：通过考评，培养学生自 信、进取、积极向上的良好品质重点：考核与评 价难点：准确反馈 教学信息介绍基本规则与考核、评价方法强调要求，
23、注意安全分组考核，教师巡回指导教师点评与小结体育与健康篮球【学习主题】运球急停急起，人教版初中体育与健康必修（1课时）。【设计者】何军华【课标要求】较好地掌握球类项目中某一或某些项目中的技术或战术。通过多种练习增强灵敏性、协调性和柔韧性,提高速度和反应时。提高运动技能的水平，增强运动技能的运用能力。【学习目标】1通过总结、模仿教师动作及自主练习，理解急停急起运球时的拍球部位与脚步动作的技术。2通过急停练习，能初步掌握跨步急停的脚步技术动作。3通过急起练习，能做到人球速度一致，快速启动。4通过急停急起+上篮（投篮），能连贯流畅做出急停急起动作技术，做到停要稳，起要快，人球合O5通过身体素质的核心
24、力量练习，增强身体灵敏性、协调性，进一步对急停急起熟悉运用。【评价任务】1跟随教师信号能做慢走跨步急停练习3次，快速两步降重心练习跨步急停3次。（检测目标1）2跟随教师信号原地碎步接跨步急停，并且做到停的稳，重心平稳。（检测目标2）3急起：体前一步快速蹬地跨过标志盘急起练习2次。（检测目标3）4通过小组自主探究，合作学习，发挥学生主观能动性，培养其发散性思维能力，并形成动作技术 的完整概念。（检测目标4）5通过分层后进行突破隙碍（标志筒）+上篮（投篮）及拓展，确保学生能享受到成功带来的喜悦， 学有所得，为终身体育打下坚实基础。（检测目标5）6通过身体素质的核心练习，在急停急起时对稳定重心与快速有力的蹬地进行巩固提高（检测目标 6）【学法建议】1本课学习重点:运球时拍球部位及脚步动作；难点:上下肢协调配合及对球的控制能力。2学习流程与方式：2.1 尝试性运球、脚步动作导入练习为建立正确的运球急停急起教学做铺垫。2.2 观看分解与完整的动作示范、总结建立正确的运球急停急起动作表像。2.3 分组进行分解、自主、合作、探究的练习让学生进一步熟悉急停急起动作技能，