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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程必修二政治生活第九课第一框：和平与发展：时代的主题课程标准新课程标准要求学生引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的 主题，以核心素养引领学生，培养学生的爱国意识，做一个理性的 公民。教学内容 分析和平与发展：时代的主题是人教版高中政治必修2第四单元 第九课的第一个框题。本框从当今时代主题的角度，对学生进行国 际形势教育，在单元中起到承上启下的作用，有利于正确认识当代 国际社会、国际组织，特别是联合国的作用，对理解我国外交政策 和对外活动具有重要意义，因此本框知识地位极其重要。教学目标知识目标：1.通过视频图片等材料了解当今时代的主题是和平与发 展，知道危
2、及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治。2.明确建立国际新秩序是解决世界和平与发展问题的有效途径。能力目标：1.通过自主求知、合作交流培养学生自主学习合作学习 的意识和能力。2.通过时事聚焦等载体，引导学生分析和判断国际社会政治现象的 能力。情感、态度与价值观目标：1.通过视频等材料让学生感悟到和平与 发展是当今时代的两大主题，并自觉地为世界和平与发展作贡献。 2.通过中国提出的建立国际新秩序的五点主张，体会中国是一个负 责任的大国，从而增强学生的民族自豪感和民族自信心。学习目标1、理解和平与发展是当今时代的主题，和平与发展的关系。2、联系国内外重大事件，运用辩证的观点和方法，分析当今时代
3、的 两大主题及其相互关系。学情分析学生经过一学期的学习，已经形成了比较系统的政治生活基础知指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。识，分析能力也得到提升，政治学方面的思想情感也到一定的程度， 本科的学习是有一定的基础的。而且学生对国际关系比较感兴趣， 比较容易开展学习研究。重点、难点教学重点：1.和平问题与发展问题2.建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教与学的媒 体选择投影仪、多媒体操作平台、粉笔、实物投影仪等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1教学导入：很多同学对国际国内发生的重大事件有着浓
4、厚的兴趣， 表现出了高度的政治热情，现在我们先挑选一件，(视频播放：南 海形势，当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界 的总体形势？这是本课要学习的内容。2一、历史的沉思 时代的启示：结合教材P97探究活动20世纪两 次世界大战给人类带来的灾难，思考：20世纪上半叶和下半叶世 界战争与和平的形势有何不同？学生阅读教材，归纳总结。问题导引：那么什么是和平问题？维护和平有什么重要性？导入下 一环节。3二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.和平问题引导学生自主学习教材知识教师总结：1.和平问题(1)和平问题的含义：(2)和平的重要性：A、是人类社会存在和发展的基本条件。B、是各国经济发展和其
5、他全球性问题的解决创造必要的前提问题导引：活动探究：你认为第三次世界大战会打起来吗？学生小组讨论，思考发表见解教师总结：(3)和平成为时代的主题？饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸 然发动战争经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上 各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。件展示：威胁世界和平的因素，教师总结：(4)威胁世界和平的因素有哪些？霸权主义强权政治、民族宗教矛盾、边界领土争端、恐怖活动、贫 困、毒品等问题。问题导引：教师活动：世界和平面临着诸多难题和挑战，世界人民 争取和维护世界持久和平的任务十分
6、艰巨。解决这些危害世界和平 的因素，离不开发展，接下来，我们就一起学习发展问题2.发展问题：教师活动：播放视频：贫困非洲。发展问题的含义， 发展成为当今时代主题的原因？学生分组讨论。教师总结：2.发展问题(1)含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中家经济的 发展问题。（2）发展成为当今时代的主题的原因（略）但是世界经济形势依然严峻，多媒体展示：图片“苦难的非洲”、 国际经济旧秩序导致的“剪刀差”式的不等价交换；发达国家与发 展中国家的“数字鸿沟”。5三.维护和平、促进发展的有效途径1、解决世界和平与发展问题的主要障碍。展示图片：美国说了算设问：解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？引
7、导学生阅读教材学生归纳：霸权主义和强权政治。2、解决和平与发展问题的有效途径。思考：解决和平与发展问题的有效途径是什么？学生阅读教材概括：必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧 的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与 发展的国际新秩序。3、建立国际政治经济新秩序的主要内容那么建立国际政治经济新秩序的主要内容包括？总结：（1）保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利；（2）保障各国享有平等参与国际事务的权利；（3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利；（4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。4、中国致力于建立国际政治经济新秩序设问：中国一直致力于建立国际政治经
8、济新秩序，那么中国主张是 怎样的，给我们什么启示？总结：共同维护公平正义。启示：中国的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共 同要求，我们要积极推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。6课堂总结：/由 和平间1L含义、症因、问题1 ,生五L内容也发展所含义、原因、问昱1 关系： 时代主题.Z现状：. A、解决情况1 一两个问题一个也没有解决.9、 国B、主要陞碍:一*权主义和强权政治.维护昧不金4 1A、坚决反对H权主义和强权政治；卅又鬻建立以和平共处五项原则为基础丁介彬*的国扇褪序.（尚未形成）和平势促进 共同发展教学活动详情教学活动1:教学导入活动目标引入课题，初步感知当今时代的主
9、题。解决问题激发学生学习兴趣。技术资源多媒体视频播放：南海形势。常规资源利用粉笔活动概述学生开展小组合作讨论，围绕国际形势讨论，教师引导，归纳总结。教与学的策略情景教学法、案例分析法、自主学习法等反馈评价通过学案的相关习题，小组讨论的问题检验学生掌握知识的程度教学活动2：教学过程活动目标一、历史的沉思时代的启示。引导学生自主探究，初步了解当今 时代的主题-和平。二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1、通过学生自主学习，了解和平问题的含义及意义。2、帮助学生了解当今世界的基本形势。提高学生分析概括知识的 能力三.维护和平、促进发展的有效途径1、引导学生了解世界经济形势。2、帮助学生理解知识3、学生合作探究，概括总结解决问题学生完成课堂学案，分组讨论存在的问题：知识巩固、变迁训练。技术资源多媒体视频、投影仪常规资源粉笔活动概述学生分组讨论、小组合作、教师引导点拨。教与学的策略教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。反馈评价学案检测，检验知识掌握程度。学生的情感态度的体验及评价。评价量规学案其它参考书人教版必修三；教材参考；网络时政素材备注