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1、第三单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。 主要由短诗三首绿白桦和在天晴了的时候4首诗歌组成。本单 元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了 解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。2 .本单元重点：（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达 非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，短诗三 首中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋； 绿中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；白桦 中通过对白桦的
2、描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。在天晴了 的时候描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美 之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收 集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如短诗三首课后“收集喜欢的现代诗，准 备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。白桦一文中，收集诗歌，交流 自己的摘抄本。（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3 .本单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言
3、的魅 力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议9短诗三首本课介绍了三首 冰心繁星诗集 中的小诗，重点是 体会诗歌的韵味 和表达的情感。21.引导学生反复 朗读，背诵诗歌。2,合作交流感受。10绿本文介绍了各种 各样的绿，重点是 感受作者对“绿” 色的赞美，对春天 的讴歌。2有感情地朗读诗 歌，背诵诗歌。2. 理解诗人的感觉， 想象诗人描写的 意境。11白桦本文主要写白桦， 重点是感悟白桦 的美和品质。21 .有感情地朗读 诗歌。2 .抓住关键词语， 理解白桦的品质 特点。12在天晴了的时 候本文描写了作者 看到雨过天晴的 景象，重点是有感
4、 情地朗读体会作 者的情感。1有感情地朗读并 背诵课文，解决不 理解的词语，交流 读后的感受。综合性学习：轻叩 诗歌大门本次综合性学习 是学会合编小诗 集，举办朗诵会， 重点是学会用恰 当的语气读出诗 歌的表达的情感。11 .合作编小诗集。2 .举办诗歌朗诵 会。语文园地本次学习园地主 要内容是交流了 解现代诗歌的特 点，认识了几个古 代文人，学习了生 字。了解描写颜色 的短语，学会仿写 新诗，积累理解几 句名言。重点是练21.学会积累好词 好句。2.小组合作探究 法完成练习。习写诗歌片段，理 解并积累名言w.I课后小知识课外拓展学习方法指导：学习只是一种习惯、一种状态。只要您按照计划所想，不打折的 执行，二十一天后一个学习的习惯就会形成。一个好的学习习惯，是学习成绩的保证，再加上恒心、专心、静 心，那么学习就变成了一件很简单的事对人生来讲学习是一个最务实最有意义的事情。