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1、过新年教学设计白沙小学王晓琴教学内容：过新年教学目标：1 .知识目标：能用欢快、活泼、明亮的声音演唱歌曲。能进行有效的节奏练习。 了解简单的打击乐器。2 .能力目标：通过演唱歌曲、节奏模仿、创编伴奏等活动培养学生的演唱听辨 能力、创编合作能力；并让学生能感受歌曲中节奏、力度的变化。3 .情感目标：引导学生在活动中体验和表现过年过的喜悦。培养学生对音乐艺 术的兴趣。教学重点：能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。教学难点：最后带四分休止符乐句。教学准备：电钢琴、音乐课件、自制打击乐器。教学过程：一组织教学1 .师生问好。2 .师播放歌曲新年好学生边唱歌边律动。二.新授歌曲（一）歌曲导入1 .师：小朋友们
2、，你们听了新年好这首歌想到什么呢？生:过年2 .介绍春节习俗师根据学生问答介绍：同学们过新年，也就是春节是我们中国人最重要的节 日。刚才同学们说的贴春联、放鞭炮、吃汤圆、耍龙灯等就是我们中国人过春节 的一些重要习俗。3 .师引出新授歌曲题目过新年（出示课件）（二）初听歌曲1 .师：同学们，你们知道什么是打击乐器吗？老师告诉你们（出示课件并简单 介绍）。2 .师：今天我们学习的歌曲伴奏中就有两种打击乐器。师播放过新年音乐（课件），学生听音乐并思考：是什么打击乐器？师根据学生回答肯定:歌曲中有打击乐锣和鼓。（出示课件,简单介绍）。3 .师再问学生：敲打时“锣”发出什么声音？ “鼓”会发出什么声音？
3、师根据 学生回答肯定或纠正。（出示课件）4 .师小结：人们在过年过节或表现欢乐气氛时都喜欢敲锣打鼓。5 .师;这首歌用什么情绪来唱？生答师肯定：用欢快热烈的情绪唱。6 .师指导学生有感情地按节奏读歌词。（出示课件）（1）复习认识四分休止符。（2）指导学生区别语文和音乐在朗读上的不同。（3）引导学生朗读对学生的朗读做评价纠正。7 .师：同学们要唱好歌曲，先练习好几条节奏。指导学生练习：IX X X X | X 0 |咚咚咚咚锵|X X X X | X X X I咚锵咚咚锵|X x |xx 0 |x X |X 0 |咚锵咚锵 咚咚锵（三）复听歌曲1 .师播放过新年音乐并要求学生认真听，注意有休止符
4、的地方。2 .学生小声哼唱。（四）学唱歌词1 .师分句教唱歌曲并提出唱歌要求：（1）身体要坐直、挺胸抬头。（2）吐字要清。（3）要认真倾听，要唱准音。2 .突破难点：最后带四分休止符的乐句。3 .学生随音乐正确演唱会歌曲。4 .分多种形式有感情演唱歌曲。（1）师生配合唱。（2）男女生配合唱。（3）分小组唱。（五）拓展延伸（为歌曲创编伴奏）1、师：同学们唱得不错，现在我们边演唱边伴奏。老师平时教过你们一些伴 奏的方法。现在你们自己给歌曲伴奏一下，看你们能用哪些方法。2、学生自由创编。3.展示表演。老师选取几种伴奏形式让生表演。并提出要求：（1）唱歌要有感情。（2）伴奏要听指挥，不能乱敲。形式一以强弱拍点桌面唱。形式二：全体学生用手指敲击桌沿和书为歌曲伴奏演唱。形式三：用自制打击乐器分组演唱。合唱组:有感情演唱伴奏组:用筷子和饭盒伴奏。（六）评价小结。