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1、四年级快速跑教学设计教材分析：本课系四年级教材。快速跑是以最快的速度跑完规定距离，发展速度素 质的教学内容。速度是指人体快速运动的能力。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、 运动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力 量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。快速跑教学中应采取多种形式 的练习如：追逐跑、躲闪跑、听信号跑、自定目标距离跑等，以激发学生学习兴趣，使 学生主动学习，达到身心健康的目标。教学目标：发展速度、灵敏、肌肉力量素质；理解快速跑跑速与步频步幅的关系, 并根据自己需要学会儿种发展步频、步幅方法，能安全进行快速跑练习；以积极的态度 参与练
2、习，并通过练习体会快速跑乐趣与同学间友谊、集体的力量。教学设计：新课程强调学生学习方式的改变,本单元改变以往技术课教学教师教,学 生练的方式，从学生的主体性出发，提供足够的时间和空间让学生自由自在尝试和探索, 然后教师引导形成正确的动作，让学生感觉到学习需要自己产生，不是教师包办代替的; 学习任务的完成是自己探索的结果，不是机械的重复模仿结果。教学中采用小组学习、 问题讨论、互教互学等学习形式适应学生的心理需要并激发学生学习的兴趣。学习目标：1、以积极的态度与行为参与学习与练习。2、根据自己需要学会几种发展步频、步幅的方法，能安全、科学进行快速跑练习。3、通过快速跑练习增加灵活性与肌肉张力，达
3、到身体健康。4、通过小组间、同学间互帮互助，培养学生团结互助的精神；通过改变评价增强 学生的自尊自信。5、通过各种合作关系，培养与人交往能力与正确交往方式。课时教案教学 内容发展灵敏素质，提高反应能力教 学 目 标1、认知目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。着重培养学生参 与体育活动的乐趣，提高健康水平，形成良好的生活态度，奠定终身体育锻炼 的基础。2、技能目标：通过本课学习，主要锻炼学生的灵敏素质，发展快速反应的能 力。3、情感目标：通过教学，发展学生体能，提高身体素质。培养学生自信和创新 的精神，锻炼自主学习的能力。顺序时间教学内容教师活动学生活动目标渗透2课堂常规1、教师提前到
4、达 场地准备2、接受体育委员 报告，向学生问 好3、宣布本课内容 与目标4、安排见习生1、体育委员整队， 向老师报告2、向老师问好提高学生注意 力，明确学习目 标1331、游戏：反口 令练习2、s形跑和8 字形跑3、热身活动韵 律操（音乐伴奏）提示规则教师提示方法要 求提示动作要领， 要求学生可自编 自创动作练习按规则进行积极认真地去活 动。根据要求练习，大 胆创新，发挥个性， 自主练习，达到热 身目的提高注意力，活 跃气氛团结协作、组织 纪律性能力培 养。让身体得到充分 活动，为运动做 好准备。:366131、原地高抬腿 跑2、高抬腿前进 变快速跑3、小步跑前进 变快速跑4、游戏：往返 接力
5、跑讲述方法和要 求。指挥学生进 行练习。在练习 中纠正学生原地 高抬腿跑的姿 势，提高原地高 抬腿的跑的频 率。教师指导学生练 习向学生提示动作 要领，引导学生 充分发挥创新能 力。组织学生分组练 习教师指导学生正 确跑姿。教师讲解师范游 戏内容，并要求 学生遵守规则和 要求。学生按要求分组练 习1）组织如下： XXXXXXXX OOOOOOOA在教师的组织下分 组练习9房分组团结协 作，互帮互学。培养学生机智勇 敢的精神。提高学生快速反 应的能力。培养学生团结协 作、勇于进取的 精神。锻炼学生的身体 机能。培养协调灵敏素 质以及反应能 力。发展个性，培养 创新意识，提高 学生学习的乐趣 和兴趣。四31、放松活动2、总结评价教师组织学生听 音乐进行放松活 动学生自评互评； 教师总体评价学生组织随意队 形，可跟随做放松 练习，也可以自编 自创动作练习放 松。全面放松身体， 达到精神和肢体 的放松。场地器械1、篮球场地2、水占机 口3、小垫子若干 块运动负荷预计平均心率128次/分左右课 后 小 结