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1、小学语言文字规范化工作教师考核制度为做好语言文字规范化工作，经学校研究决定:将语言文字规范化 工作纳入学校议事日程，纳入学校常规管理，老师的语言文字规范化将 作为教师聘用和职称评定的条件之一;将教师普通话测试成绩与在教 学中使用普通话和规范汉字的使用情况（考核制度得分）纳入业务考 核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做如下 具体规定：一、语言文字规范化活动月工作（20分）1、组织学生开展活动的情况（10分）:分班拟订活动计划,活动经常化, 形式多样,有普通话学习板报。2、自身参与活动情况（10分）:学校各部门安排的活动参与情况。二、普通话技能（45分）1、教学语言（10分）:
2、普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通 话。课堂上使用方言每节扣1分。2、校园语言（10分）:学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。每 次会议、活动或集会等不使用扣1分。3、校内使用普通话情况（5分）:教师与教师之间，老师与学生之间，学生 与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。4、教师普通话水平（10分）:教师参加等级测试,取得一级乙等10分，二 级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。5、学生普通话水平（10分）:教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且 语言较规范，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。三、文字规范化常规管理（35分）1、教师教案、板书规范、工整
3、，符合要求（5分）:出现错别字、简繁体 混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。2、教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求（5分）:出现错别字、简 繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。3、教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。（5分）4、教师的各种记录，用字规范，书写工整。（5分）5、教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。（5分）6、文字规范化学习要求（10分）:用字规范，书写工整。钢笔字每月一篇 （16开纸），毛笔字每月一篇（8开纸）。以上各项制度考核到教师个人,并最终按总分10分的标准纳入学 期综合考评。同时纳入继续教育登记范畴，教师个人得分80分以上每 学期按16学时计,80分以下只计12学时。