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1、泰山版二年级下学期品德与生活家乡的变化真大呀优秀教案教学设计泰山版二班级下学期品德与生活家乡的变化真大呀优秀教案教 学设计家乡的变化真大呀教学设计一、教学目标1 .学习用各种方法搜集资料，并进行简洁地整理和应用。2 .通过调查、访问、参观和辩论等，熟悉到家乡的变化和进展， 乐观地为家乡献计出力。3 .激发同学喜爱家乡、建设家乡的情感，熟悉到家乡在进展过 程中的美中不足，坚信家乡的将来更美妙，树立初步的教学进展 观。二、教学重点通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和进展，萌发对家乡的 喜爱之情。三、教学难点如何辨证地看待家乡的进展变化，如何为家乡建设献计出力。四、教学时间3课时第一课时、教学目标
2、 同学自主组合成讨论小组，有方案地参观、调查、访问。老师了 解同学搜集到的资料，熟悉到家乡的变化和进展。激发同学喜爱 家乡、建设家乡的情感。二、教学过程（一）创设情境，深情导入家乡在变化.住房的变化（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示 自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自 家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发觉了什么？（2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？将课前搜集的照片拿到投影仪上展现。（3）是啊，很多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我 们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢! 你发觉没有？揭题家乡的变化.出行的变化（1
3、）交通工具的变化老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步 行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早 地起床。间或在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以 节省许多时间，早早地到校。假如遇下雨天，那老师还得更早地 起床，由于泥路不好走。课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的状况，谁来 汇报调查状况？同学叙述父母小时候上学使用交通工具的状况。 小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具, 多数步行。现在我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚 至小轿车接送，或者坐校车来的。（2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？以前是泥土路，好天一
4、身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏 油路，平坦、宽敞，走在上面很舒适，雨天上学也很快。）（三）谱写赞歌，展现才华.家乡的变化给我们的生活带来了欢乐、幸福，我们的心中布 满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小伴侣发自内心的赞歌。（配乐朗诵：森林公园）.你从他的心声中感受到了什么？1 .那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美妙感受 吧。请同学们以小组为单位，商议 商议，或者写一首小诗, 或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一 首歌来尽情地抒发对家乡的喜爱之情。2 .同学练习，老师巡察。3 .以小组为单位，派代表汇报。4 .小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真实感受到了
5、家 乡巨大的变化，让我们真实地说一声：“可爱的家乡，我爱你！” （课件出示这句话）（四）提出问题，课外延长家乡巨大的变化，让我们每个人都感到了骄傲与傲慢。然而，这 些变化有时是不是也给我们带来了 一些苦恼呢？这个问题，我们 下节课再争论。其次课时一、教学目标引领同学观看生活，了解家乡进展过程中存在的不足。乐观地为 家乡献计出力。二、教学过程（一）辩论交锋，升华熟悉.上节课，我们知道：家乡变得更漂亮、富有了，人们的生活 也因此越来越幸福、欢乐。但是，有人说：“家乡的变化也给我 们带来了一些苦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少 了”（课件出示）1 .家乡的变化带来的苦恼（1）家乡的变化带给你
6、或其他人苦恼了吗？上节课布置大家收 集这方面的资料，你收集的是什么？指名沟通。（2）观赏诗歌高楼与花园诗歌反映出小什么心声？2 .辩论：家乡的变化一一欢乐还是苦恼？(1)(课件出示)家乡的变化是给我们带来欢乐还是苦恼呢？ 辩论：正方：家乡变化带给我们欢乐。反方：家乡变化带给我们苦恼。(2)同学辩论。通过刚才精彩的辩论，我们知道，家乡在进展变化过程中，带给 我们许很多多的便利，让人欢乐；同时我们也看到，家乡在变化 过程中也给我们带来了苦恼，叫人忧虑，令人圆满。怎么样避开 苦恼，让家乡在进展的过程中给我们带来更多的欢乐呢？这得靠 全社会很多人一起去努力。(二)链接生活，建构角色.执着少年爱家乡(1
7、)辩论中老师还感到：虽然大家年龄还小，但已经开头关怀 着家乡的进展。你们真是家乡将来的盼望。有一个小同学不仅关怀着家乡的进展，还在为家乡的进展出力呢! (2)阅读书上的小故事。(3)说一说：你怎么看小丹宁的这一行为？(喜爱家乡、执着).家乡的“美中不足”(1)与小丹宁一样，每个人的家乡都有一些“美中不足”，让我 们每个小队行动起来，睁开慧眼寻一寻这些不足，写在下面的表 格中，同时写下可反映问题的相关部门。(2)沟通。表扬优胜小队，奖给“优秀雏鹰小队”红旗。同学们在课后可连续调查家乡建设中的“美中不足二.我为家乡出点子除此之外，我们还能为家乡的进展做些啥？你有什么“金点子”？ 对能想出好点子的同学发放“金点子”奖牌。1 .我们在行动(1)现在的家乡在人们的建设中变得越来越美，越来越有生气； 将来的家乡由谁来建设？我们！(2)其实从现在起，我们就可以为家乡的进展献计出力了，课 后，大家情愿去解决家乡建设中的问题吗？(指家乡建设中的 “美中不足”表)向相关部门反映问题时可请大人帮忙。同时 将自己的“金点子”落实到行动中去，那时，我们的家乡肯定更 美妙！(三)、播放歌曲，升华情感播放谁不说俺家乡好，师总结全文：我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养 我的土地，但我们的心永久停留在这一方故土上。让我们永久牢 记：我们有责任，为家乡美妙的明天竭尽全力。板书设计：家乡的变化