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1、新教科版二年级下册科学第二单元第3课观察与比较教案教学设计3、观看与比较教学目标：1、知道我们能够利用感觉器官进行比较，可以发觉许多事 物的不同之处。进行探究实践活动，引导同学运用看、听、闻、尝、摸等一 系列的方法。2、比较事物的不同之处，进一步巩固对多种感官的熟悉。3、通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观看比较， 可以更准确、更全面的了解事物。教学重点：通过探究实践活动，引导同学运用多种感官对事物进行观看 和比较，发觉事物的不同之处。教学难点：通过探究活动，引导同学运用多种感官观看、比较事物的不 同之处，熟悉到运用多种感官观看事物的重要性。教学预备：水果若干、仿真水果若干、玻璃杯、滴管
2、、酱油、自来水、 塑料桶、大毛绒玩具、小毛绒玩具、铅笔、橡皮、钥匙、图片等 等。预习要求：试着运用多种感官全面地观看我们四周的事物，发觉事物的 特点。教学过程：一、导入新课1、同学们，上一课我们学习了通过感官来发觉，知道了 眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以关心我们感知 四周的世界是什么样子的。今日这节课我们连续来学习利用感觉 器官观看四周的世界。2、揭示课题：3、观看与比较二、聚焦老师引导：感觉器官不仅可以关心我们感知四周的世界是什 么样子的，还可以关心我们进行比较，发觉许多事物的不同之处。三、探究（一）探究实践一1、老师出示课本第31页的上面两幅图，引导同学认真观看、 比较这两幅
3、图，从中找出五个不同点。2、同学认真观看并比较两幅图，从中找出五个不同点，看 谁找得又快又准。3、全班沟通，同学说出这两幅图中的五处不同点，老师引 导并表扬那些找的又快又准的同学，颁发“火眼金睛奖”。（二）探究实践二1、老师引导：同学们的眼睛真尖呢！下面我们再来考考大家耳朵的听力怎么样？2、出示器材：一个塑料桶、一个大毛绒玩具、一个小毛绒 玩具、一串钥匙、一把小尺、一个杯子、一支铅笔等等。3、测试方法：一人把物品丢进塑料桶，测试者背对着塑料 桶，依据听到的声音，推断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。4、老师强调测试的要领：东西被扔进桶里的时候，要高一 点，发出的声音要洪亮一点，让测试者能够听到
4、，并以此来推断。 这个试验可以反复的对比来听，同小组的每个同学都要有测试的 机会。5、同学分小组开头进行测试试验，老师巡察，了解同学测 试试验状况，并相机加以引导，订正不正确的做法。6、全班沟通争论，汇报测试的结果，并说一说自己推断的 理由。7、老师小结并表扬合作比较好的小组和听力比较棒的同学， 颁发“最佳听力奖”。（三）探究实践三1、出示试验材料：玻璃杯、自来水、滴管、酱油。2、试验要求：往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，然 后根据颜色深浅排序。3、老师强调试验要领：玻璃杯中的水不能太少，也不能太 多，太多或者太少试验效果都不太明显。酱油要用老抽，生抽或 者白抽效果都不抱负。4、同小组同学
5、合作进行试验，一人往玻璃杯中滴入酱油， 其他同学仔细观看，并根据肯定的标准进行排序。5、试验结束之后，同学汇报试验结果，并说一说自己是如 何排序的，根据什么方法排序的。6、老师引导：我们除了对杯子中液体的颜色深浅进行排序 之外，还可以用什么方法进行排序？7、同学沟通争论：可以对玻璃杯中液体的多少进行排序， 还可以对玻璃杯中液体的咸淡进行排序（四）探究实践四1、老师出示情境题：同学们，老师这里有一堆水果，（相机 出示一堆水果），不过，这堆水果当中还有一些仿真水果，看看 谁能把仿真水果挑出来。谁就能获得真正的水果奖品，吃到真正 的水果。2、同学分小组进行争论，想一想用什么方法，可以把仿真 水果挑出
6、来？3、全班沟通争论，预设：可以用手摸一摸，真的水果摸在手上凉凉的，而仿真水果没 有这个感觉。可以用手掂一掂，真正的水果是有重量的，而仿真水果比较 轻。可以用鼻子闻一闻，真正的水果有水果的芳香，而仿真水果 是没有的。可以用手掐一掐，真正的水果一掐，果汁就会冒出来，而仿 真水果掐了也没用。4、同学提出自己的辨别方法，有条件的可以采纳同学提出 来的方法进行验证。5、老师小结：看样子这个问题难不倒大家，大家的方法真 是变化多样，在这么短的时间里，就把仿真水果给挑出来了，你 们可真厉害。下面谁来说一说，在挑仿真水果的时候，运用了我 们的哪些感官？6、引导同学明白挑水仿真水果的时候，运用了我们的眼耳 鼻舌和皮肤等感官，进一步复习学习的内容。四、课堂总结1、老师引导：同学们，今日这节课，我们运用了多种感官 来观看与比较不同的事物，下面谁来说一说，运用感觉器官我们 可以做哪些方面的比较？同时运用多种感官进行比较，有什么好 处呢？2、同学回答，老师小结：同学们，运用多种感官，对事物 进行比较和观看，可以对事物有一个更全面、更准确的了解。所 以在今后的学习和生活中，我们观看一个事物时，肯定要运用多 种感官进行观看。