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1、新人教版二年级品德与生活上册秋天在哪里公开课教学设计秋天在哪里教案教学目标：1、通过课前的观看、课上多种呈现方式的沟通（口头描述、 记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动 物等的变化，观看秋天的季节特征，感受秋天的美，培育观看、 表达、合作的力量和喜爱大自然的情感。2、通过留住秋天的活动，激发喜爱秋天，喜爱大自然的情感， 培育实践力量和想象力量。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农夫 伯伯的辛勤劳动。教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。教学难点：培育同学喜爱秋天，喜爱大自然的情感。教学预备：1、不同颜色的卡纸四张；2、预备不同地区秋天美
2、景的图片，制作成课件；3、嘉奖的小星星（贴纸）。教学过程：活动一找秋天（师：）同学们，今日那我们班来了个小客人，他的名子叫明明， 明明是个擅长观看、擅长动脑的孩子，他呀听说咱们二班级正在 开展查找秋天的活动，明明特别感爱好，这不，他也想加入我们 这个活动中，你们欢迎他吗？（生：）欢迎（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己静静地来到了我们的身 边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的颜色了吗，给同伴们 说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？同学沟通中（嘉奖小星星贴纸）1、出示有关在秋天里活动的画面，观赏画中那欢快的场面激发 同学的学习爱好。2、出示问题：（师：）你发觉了什么？我们在哪里能找到秋天？
3、3、同学对图中的画面进行沟通汇报。（1）秋天在金黄的田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让同学概括秋 天的农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展现）（3）秋在火红的枫叶里（PPT图片）（4）我们身边的秋天4、观赏其他地区的秋景。（师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其 他地区的秋天是什么样子的？老师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有秋日的私语的音乐），同学观赏其他地区的秋景。活动二赞秋天（师：）秋天真是奇妙的季节，它不仅给我们带来了漂亮的秋景， 还有香甜的果实，此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？（生：）是啊！1、描写秋天的词语：秋意浓浓、五谷
4、丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜 人秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似 火2、描写秋天的诗：（老师读给同学听）秋菊秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？所见：牧童骑黄牛，歌声振林犍。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。（师：）明明也被你们感染，他也带来一首小诗：教材20页的或下面的儿歌。3、表演秋天大丰收的情景：扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。活动三留秋天（师：）秋天是多么迷人、多么漂亮啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一 点的加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？是的，秋 天己渐行渐远了，冬天的脚步越
5、来越近了，你们想不想留住秋天 啊，用哪些方法可以留住秋天？（1）同学介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来）（2）同学利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；活动中，老师放音乐秋日的私语，同学制作。（3）展现作品或同学表达（嘉奖小星星贴纸）；（4）布置课后延长活动：没完成作品的同学，回家之后可以连 续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。（师：）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能到 处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，春天在哪里 我们依据这个旋律改编歌词。即秋天在哪里（播放伴奏，同 学一起唱歌）“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！小结语：（师：）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发觉同学们都 喜爱秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是 漂亮而奇妙的，它装满了收获的欢乐，也隐藏着很多的奥妙，走板书设计秋天在哪里找秋天赞秋天留秋天