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1、广东省教师专业技术资格评审表（普教）工 作 单 位现任何专业技术职务申报何专业技术资格小学语文一级教师申 报 时 间 2023年8月2 0日广东省职称改革办公室 广东省教育厅职改办公开述职情况:校长或单位领导署名: 日县（区）教育局意见县（区）教育局意见县（区）职改办意见公章年 月 日 章日市教委、教育局意见市教委、教育局意见市（省直厅局）职改办意见公章年月日公章年月日评委 会 评 审学科评审组意见:学科评审组负责人签章：年月0评审组人数到会人数批准人数不批准人数评审结论：评委会（公章）主任委员或副主任委员签章：年月日评委会人数到会人数批准人数不批准人数审批意见： 专业技术资格审批机关（公章）
2、.年月日资格证编号签发时间贴资格证相片姓 名单 位单位所属市（厅局）县（市、区）注：申报评审高、中级教师资格者贴近期大一寸黑白免冠照片,初级贴一寸。填表 须知1、本表合用中学、小学、幼儿园、中师、教师进修学校教师各档次申报评审教师资格之用。2、第1页至第6页由申报人填写，第7页由所在单位填写,第8、9页由有关部门和评委会填写,第10页由申报人贴相片。3、申报时，提交本表一式一份。教师资格通过并经审批后，退回存入个人档案。4、本表用钢笔或签字笔填写，内容要真实、准确、笔迹要端正、清楚,，不得复印，不得涂改，凡有填错后涂改的，须盖上单 位的公章，否则不予受理评审。主要学历和工作简历自何年何月至何年
3、何月在何地、何单位（部门）从事何工作任何职证明人2 0 2 3 年9 月2023年7月2023年9月2 02 3 年 7 月广东教育学院就读2023年8月现在在惠来县澳角小学任教注:从参与工作前的一所毕业学校的学历填起。“自何年何月”至“何年何月”首尾时间要接上，不能断了几个月。姓名性 别出生年月 1年3月相片独工 作时间200教龄（年）中专小学（5年）何时何地评估何专业技术资格现任何专 业技术职务从教以来担任班主任情况（何年何校何班）:1、2023年一主任合计：4年现（兼）任行政 职务及任职时间参与何学术 团队任何职学历教育情况起止年月院校专业学制学历办学形式1 9 91.91997. 76
4、年小学全日制1997. 9 202 3.73年中学全日制20 2 3. 9202 3.7广电子信息4年中专全日制20 2 3. 92 02 3 . 7广东教育学院语文教育3年大专函授非学历教育情况起止年月学习科目名称课时证书举办单位注:1、办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、成人自学考试。2、非学历教育指用大、中专学校或相同水平的教材，进行的非文凭基础教育或培训班,如专业证书班、单科合格证等。3、继续教育指结合本专业学科需要以及学术发展动态或其他有关方面进行的短期培训、专题学习大呢感，天数可以累计。继 续 教育 情 况时间学习 内 容天数考核单位2 0 2 3年10月14日至10
5、月29日专业技术人员权益保护1520 2 3年10月13日至10月28日专业技术人员职业道德152 0 23 年9月 11 日至9月21日知识产权法20售任何专业技术职务得任年限（累计）年职务资历从事本专业或相近专业年限自何年何月聘用靴蛹门至何年何月任及 考 核情 况外懂何种外语,达成何种限度外语（古汉语）成绩语种测试时间在何地参与测试备注语测试分4年（202 3年至 2 02 3 年）任现职以来受何中奖励:何时何地受何种处分:任现职前主要教育教学工作情况自何年何月至何年何月任教任教学生周学完毕情况及效果学科年级人数时数注:1、自参与教学工作起填，凡工作单位、任教年级变动的均须另起一行填写清楚
6、。2 0 23年9月2 0 2 3 年 7数学二年级5517完毕教学任务，效果良好2023年9月月语文一年级571 6完毕教学任务，效果良好2023 年9月20 2 3 年 7语文二年级5817完毕教学任务，效果良好2 0 23 年 9月语文三年级5716完毕教学任条效果良好月202 3 年 7语文一年级5 617完毕教学任务，效果良好2 023年9月月2023年7月2 0 23 年 7月2、教研员须填写:课题研究项目，知道开展教研活动的层次、范围、效果，参与示范课或实验课教学情况。任职以来主要教育教学工作情况2023至 202 3学年度2023 至 2023学年度2023 至 2023学年度
7、2023 至 2023学年度2023 至 2023学年度至 学年度任教学科数学语文语文语文语文任教年级二年级一年级二年级三年级一年级班数(学生人数)55575 85756周学时数171 617161 7班主任 (科级组长)科级组长班主任班主任班主任班主任合格率()98. 5%9 5%96%9 6. 5%97%优秀率(%)33%30%31%31. 5%32%效果参与示范课或实验课教学情况(教研、电教人员填写) 、 课题烟具项目，指导开展教研活动的层次、范围、任现职以来教育、教学效果（教研成果）情况任现职以来所写论文（论著）情况题 .目运用多元智慧理论指导是否发表或交流（在何刊物发表或出版,在何级学术会上交流在本校语文科组会议上交流撰写或发表 本人承（出版）时间 担部分2023年4月所有汉语拼音教学所在学校(单位)的评价意见(300500字)负责人签章: 章月 日