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1、第一章财政概述【课后实训答案】一、单选题l.B 2.B 3.C4.B 5.C 6.B7.D 8.D 9.B10.B二、多选题1. ABCD 2.ACD 3.ABD 4.AB5.AB三、判断题1 .x 2.x3.74.45.x6.77. x 8.x9.410.x四、案例分析参考1 .海东市加快各类政府引导基金组建步伐，采取股权投资、债权投资等方式，吸引和撬动 更多的社会资本推动海东市经济结构调整和产业转型升级，海东市不断完善财政政策扶 持体系，加大对PPP项目的支持力度，属于资源配置功能和经济稳定与发展职能。2 .积极开展机构养老服务试点和第三方监督政府购买服务工作，属于收入分配职能。3 .海东
2、市全面实施营改增和资源税从价计征改革，有效降低企业税负成本，属于经济稳定 与发展职能。第二章财政支出【课后实训答案】 一、单选题LA 2.C3.C4.B5.B6.A7.D8. A 9.C10,B二、多选题 LCD 2.AC 3.ABC 4.ACD 5.CD 6.ACD 7. ABC 8.ABD 9.BCD 10. BC 三、判断题 1J 2.x 3H 4.x5.46.x7.x8.x9.V10.x四、案例分析参考1.决算报告显示,2016年，中央财政赤字14000亿元，与预算持平。中央财政赤字规模扩大，中央预算开支的增加是为了支持供给侧结构性改革，凸显积极财政政策的加力增效。4 .虽然部分支出科
3、目决算数与预算数存在差异，是因为预算执行中根据经济社会发展需要， 在没有扩大中央财政支出规模的情况下，调整支出结构，民生保障持续加强。如对贫困地 区转移支付力度继续加大。对困难群众基本生活救助补助、公共卫生服务补助等涉及基本民 生方面的专项资金持续增长。5 .中央本级“三公”经费财政拨款支出合计48. 25亿元，比预算数减少14. 85亿元，表明 各部门公款出国、私用公车少了，尤其公款吃喝之风得以狠刹。第三章财政收入【课后实训答案】 一、单选题6.B7.B8. A6.ABCD 7.BCD8.BD6.X7.X8. V6.B7.B8. A6.ABCD 7.BCD8.BD6.X7.X8. V9.C1
4、0.C9.AB 10. ABC9. X 10. Xl.C 2.D3.C4.A5.C二、多选题LAB 2.ABC 3.ABCD 4.AB 5.BCD 三、判断题X 2. J 3. X 4.X5. V四、案例分析参考1 .政策性减收较多。2016年全面推开营改增试点为近年来减税规模最大的政策措施； 同时，清理涉企收费、扩大部分行政事业性收费免征范围等也带来一定减收。2 .经济下行产生的滞后影响。与2015年相比，2016年规模以上工业企业利润、一般贸 易进口额、工、业生产者出厂价格等指标有所改善，但全社会固定资产投资、规模以上工.业增 加值等增幅仍有不同程度的回落，也制约了财政收入增长。3 .部分
5、收入2015年基数较高，如金融业税收和部分非税收入等。第四章政府预算【课后实训答案】一、单选题l.C 2.B3.C4.A5.C6.A7.A.8. B 9.D10.B二、多选题l.ABD 2.BC 3.ACD 4. BC 5.ACD 6.BCD 7.AB 8. BC 9.AB 10. AC 三、判断题1. V2 V3.X4. J5.X6.X7X8.X9.X10. V11. V12.X13. X14.X15. 四、案例分析参考1 .营改增通过发挥剔除重复课税的核心功能，以短期税收收入的“减”来培育企业可 持续发展势能的“增”。在当前经济形势下，可以通过适当扩大财政赤字规模、加强财政支 出管理等措施
6、化解大规模减税带来的财政风险。2 .根据各地区消费水平、常住人口、产业差别等因素合理划分中央与地方增值税收入分 成，同时地方政府可根据当地消费占全国消费的比例分享增值税，以化解过渡期一刀切的增 值税分成方案带来的税源与税收的背离问题，应由目前的生产地原则向消费地原则转变。3 .坚持分税制的关键是坐实地方税体系。短期内必须优化传统地方税制，充分挖掘地方 税种税源并加强征收管理；中长期内培育和打造地方主体税种和辅助税种，逐步减少地方对 共享税的依赖。第五章金融概论【课后实训答案】一、单选题l.A 2.A3.D4.A5. A 6.C7.C8.A9.D10.B二、多选题l.ABC 2.AD 3.ABC
7、4.ABC5.AB6.CD7.BD8.ABC9.ABCI0.BD三、判断题1. X 2. V 3.X4.75.X677.X8.X9.X10 7四、计算题1 .实际利率=4%-8%= -4%,要保持实际利率为正值，要把名义利率提高到8%以上。2 .单利法计算利息额=1000X3.5%X2X （1-5%） =66.5 （元）五、案例分析参考1 .天上不会掉馅饼，当别人把事业或者回报描述得天花乱坠时应该牢记暴利背后都是风险。2 .无论传销的形式如何变化发展，其实质仍是以购买份额作为缴纳入门费，发展下线人员、 拉人头组成层级，以下线人员业绩作为获利依据。因此，识别传销，需要看三个特征：（1）入门费。是
8、否需要认购商品或交纳费用取得加入资格或发展他人加入的资格，牟取非 法利益。（2）拉人头。是否需要发展他人成为自己的下线，并对发展的人员以其直接或间接滚动发 展的人员数量为依据给付报酬，牟取非法利益。（3）计酬方式.是否以直接或间接发展人员的销售业绩为依据计算报酬，牟取非法利益。第六章金融机构【课后实训参考答案】一、单选题l.C 2.D3.C4.C5.B6.A7.B8.D9.B10. A二、多选题1. BCD 2.ACD 3.AC4.ABC5.ABCD6.BC7.AD8. AD 9. ACDAC三、判断题1N 2.X3.74.X5.46.x7.X8.X9.410.X四、计算题.存款总额=500+
9、 （6%+6%+8%） =2500 （万元）派生存款总额=2500500 = 2000 （万元）1 .贴现付款额=10000X （1-10%X90/360） =9750 （元）五、案例分析参考1 .信用意识不强。学生经济上尚未独立、缺乏稳定的收入来源，其偿还能力不能保证。 国内信用体系不完善、学生信用教育不到位，对贷款违约带来的恶劣影响不清楚或不在乎, 信用意识淡薄。2 .银行业务成本高。商业银行重新进入校园贷市场会遇到各种问题，如放款时缺乏数 据支撑和有效的催收手段。从风险收益来看，即使在家长知情的情况下，低利息低收益甚至 亏本。即便银行有意愿推动，也可能因为自身团队、技术实力、运营机制的限
10、制，提供的服 务也不一定满足学生的需求。3 .解决措施（1）商业银行要主动建立大学生的资信和承债评级模型，开发针对高校的消费金融产 品，建立以小额信用消费贷款和信用上为基础的大学生消费金融产品体系。金融机构通过提 供校园贷服务来提前锚定未来的优质客户。（2）健全校园贷相关的法律法规监管框架。监管部门制定校园贷平台的准入机制、业 务规范和明确的处罚办法，发现违规问题及时依法从严处理。应将学生信用记录纳入到社会 信用体系中来，对学生形成提醒作用，使其重视个人信用记录，谨慎贷款，诚信履约。（3）教育部门应加强对学生的信用意识教育。说明贷款对个人信用记录的影响，培养 学生征信意识，引导学生维护良好的个
11、人信用记录。第七章金融市场【课后实训答案】 一、单选题四、计算题1.A2.B3.A4.D5.C6. A7.C8.D9.A10.D1I.B12. A13.D14.BI5.C二、多选题1.AEJ 2.BD3.CD4.ABD5.ABD6.AB7.CD 8.BC9.AD 10.BDZS、判断题1. V2.X3.X4.X5. V6. X7.X8. J9710.X11.X12.X13. V14. V15.X1. 盈利为 50000+1.2850X1.3250-50000=1556.42 (美元)(1) 1.6910 (2) 1.6910 (3) 1.69002. (1) 8.2600 (2) 8.2630
12、 (3) 8.2600(1) 7.8067 (2)经纪人 C 7.8060五、案例分析参考1 .尽量选择成立时间久、规模大的老基金，以为这类基金投资经验丰富、运作成熟抗 风险能力也较强。2 .尽量选择低杠杆的基金产品，杠杆越高，流动性风险越大。如果市面资金突然紧张， 基金投资债券可能无法覆盖高杠杆成本，以致酿成风险。3 .尽量选择投资品种剩余期限较短的货币基金,组合的剩余期限越长，流动性风险一 般也会越高。4 .尽最选择个人投资者占比较高的货币基金。因为赎回潮一般发生在机构投资者身上, 如果个人投资者持有比例较高，则可以避免大额赎回给基金带来的不利影响。第八章货币供求 【课后实训答案】 一、单
13、选题7.C8.A9.D10.D5.AE10.ABDE6. X 7. X 8. J 9. J5.BCD7.C8.A9.D10.D5.AE10.ABDE6. X 7. X 8. J 9. J5.BCD10. Xl.C 2.A3.D4.C5.A6.D二、多选题l.ABC2.AB3.ADE4.ACE6.ADE7.BC8.ABE9.ABC三、判断题LX 2.X 3Z 475.X四、案例分析题LACE 2.A 3.ABC 4.A第九章财政政策与货币政策【课后实训答案】 一、单选题l.C2.A3.D4.B5.C6.D7.C8.C9.B10.C二、多选题1.ABCE2.BCE3.AC4.BD5.BCE6.BCDE7.CDE8.ABE9.BCD10.ABE三、判断题1.X273.X4.X5.X6.J 7.X8. V97.X四、案例分析题l.BCE 2.A3.C 4.BC 5.BCDE