《中班咪咪教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班咪咪教案.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班咪咪教案【篇一:中班社会教案,快乐交朋友】中班社会教案:快乐交朋友活动目的：1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的 场景照片，录象片段。2、尚有谁是我们的好朋友（教师在寻找周边的好朋友，如天天帮助 自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。活动过程：一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜,说说自己的好 朋友。呈现的方式有三种:1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一 角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）2、小洋娃娃规定
2、理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃理发。 引导小朋友发现:头发飞（飘、立）起来了;教师给一个小朋友理发， 引导小朋友发现:头发飞起来了。幼儿游戏，给自己梳头，给同伴 理发，看看能发现什么。教师适当 指导、提醒、鼓励。幼一:你们快来看，我帮缘缘梳头,她的头发变成这个样子了。幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。角色游戏理发店历来是小朋友感爱好的，所以用这个游戏引出，幼儿 在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作 用。3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每 个小理发师一件塑料玩具，到草地上去玩。
3、4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地 上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发上来回摩 擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸 一边对同伴说：我肯定吸的比你们多，不信你们看。结果一比，人 家的还要多，他就拼命在身上擦,再去吸了比。许中奇边吸边自言自 语地说:真奇怪，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。5、蝴蝶飞到草地上 （出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象:梳子 在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、 纸屑会粘上来。
4、启发孩子思考，鼓励孩子在平常生活中观测、发现静电现象。孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望， 特别是许中奇小朋和谐象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物 体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。6、气球娃娃来看你。将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被 吸引，气球也许会粘在幼儿脸上，教师就说:气球娃娃喜欢你，它亲亲 你呢;将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气 球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间气愤了同样，气球还会 贴到手上悬着。7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏
5、紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观测塑料绳四周散开的现象，象章鱼同样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看 看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松快乐的氛围中结束。中班美术教案:有趣的垃圾箱活动目的：1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部 小肌肉动作的灵活性。3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里,培养幼儿从小 要有环保意识。活动重难点：1、教学重点:能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。2、教学难点:学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。活动准备：1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好
6、的饮料盒，有趣的动物造型 垃圾箱图片。2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子 等分别放在盘子里。3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字 卡片。活动过程:【篇三：幼儿园秋季中班教案】我们升入中班了执教者：一、活动目的：1 .知道自己长大了，是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。2 .学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应当遵守的规 则。二、活动准备：1 .根据中班幼儿的年龄特点，设立多个开放式的活动区域，如:图 书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的 不同。2 .设计能体现活动规则与规定的图示（具体内容可结合本班的
7、实际 情况来定）。三、活动过程：1 .观测班级环境的变化，引发升班的结识。师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不同样。(1)提问：我们现在是那个班的小朋友？现在的教室与小班时有什么不同？(2)引导幼儿观测，然后在集体活动中交流自己的发现。2 .发现自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？(幼儿自由 讨论自己的变化)3 .了解中班幼儿应当如何做，知道做中班幼儿的规定。师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，如何才干当好哥哥姐姐呢？(如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具 乱了应当怎么做？等).讨论、制定中班幼儿的活动规则。(1)提问：
8、我们在这些地方应当如何活动呢？(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出 相应的图标。如图书区：保持安静，图书摆放整齐,轻轻翻看等。积木区:积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。4 .启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应当做到哪 些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。教学反思：假期趣闻执教者：一、活动目的：1 .能用完整的句子讲述假期中有趣的事.乐意互相了解同伴的假期生活，同享快乐二、活动准备：1. 了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事2 ,请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园三、活动过程：1
9、 .以“小动物”引起幼儿爱好教师出示一个“小动物”:这个是谁呀？它想知道你们在假期里过的怎 么样？2 .组织幼儿交流讨论“在暑期里，我最喜欢做？事”如:假期里到什么地方玩了，和谁一起玩的扩展思维，说说自己看到的，听到的有趣的事.请23名幼儿而在集体面前讲述，并结合一些自己带来的实物进 行讲述3 .小组活动(1)小组互相讲述，鼓励幼儿响亮地讲述假期趣事，和同伴分享快乐(2)互相互换自己带的东西,继续互相感受别人的快乐在快乐中 结束本课教学反思：我们的小组执教者：一、活动目的：1 .积极积极地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办 法调整。2 .体验升入中班的自豪感。二、活动准备:幼儿在小班
10、时已有分组及按小组活动的一些经验。三、活动过程：1 .我和哪些小朋友在在一组？(1) 提问：小班的同伴是不是都来了？我们班又来了哪些新朋友？ 他们叫什么名字？(2)引导幼儿思考:升入中班了，想和哪些小朋友在一组？(3)幼儿自由结伴选组。2 .我们的分组合适吗？(1)根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：假如小组太多 了怎么办？有的组小朋友太多吧，有的组小朋友太少怎么办？有的 组全是男孩(女孩)怎么办？(2)就分组也许会出现的问题以及所带来的不变进行讨论，如:假如人 太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体 规定,如:提成几个小组，每组有几人，每组均有男孩和女孩。将规定
11、以小图标的形式展示出来。3 .调整分组。幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本规定调整小组人员。(1)幼儿按新分的小组讨论,给自己的小组起一个名字。(2)每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。5 .制作小组标记。教学反思：1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友, 你喜欢和他一起干什么。2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的 好朋友？你喜欢和他一起干什么？3、圆圆的脸蛋,小小的眼睛，短短的头发,胖胖的身体！请问这是 谁?他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起 干什么？小结:我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们同样快乐。二
12、、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼 儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼 儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其别人交朋友的方法， 教师适时出示照片。照片1 :两个小朋友在互换玩具。照片2:某某领着中一班的朋友去 游戏区搭积木。4、教师用儿歌交朋友小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片
13、，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓 励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，尚有谁是我没的好朋友？2、阅读大图书到处都有好朋友（爸爸，妈妈是我们的好朋友， 老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是 我的好朋友。尚有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵,秋天的 落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提问：尚有谁是你的好朋友？四、音乐游戏找朋友 在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋
14、友的爱慕【篇二：幼儿园中班教案2】中班社会教案：快乐交朋友活动目的：1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友 的场景照片，录象片段。2、尚有谁是我们的好朋友（教师在寻找周边的好朋友，如天天帮助 自己教学的保育员，教学时用的钢琴,等等）的录象。活动过程：一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小 朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张 幼儿的照片;2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再 现。）1、（展示大头贴边念找呀找
15、朋友，找到一个好朋友）这是谁的 好朋友，你喜欢和他一起干什么。2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水 的好朋友？你喜欢和他一起干什么？3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？ 他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干 什么？小结:我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们同样快乐。二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法 交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教 师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你 们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？2、你交到了几个好朋友？你是
16、怎么交到朋友的？3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其别人交朋友的方法， 教师适时出示照片。照片1 ：两个小朋友在互换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。4、教师用儿歌交朋友小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友; 某某呀交朋友， 他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友， 邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有 好朋友（通过观看录象和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友, 鼓励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，尚有谁是我没的 好朋友？
17、2、阅读大图书到处都有好朋友（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老 师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好 朋友。尚有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬 天的雪花，都是我的好朋友。）3、提问:尚有谁是你的好朋友？四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游 戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的爱慕。中班语言教案:小风车设计意图：小风车是一首三字儿歌，意境美，童趣足，它以第一人称的 口吻，描述了他们玩风车时的情景。三字一行的形式短促明快,富有节 奏，又易于幼儿表演。中班幼儿的思维仍处在直觉形象思维，活动中采用边玩边探索的 方式进
18、行，符合他们的年龄特点。孩子们在自由自在的玩风车过程 中自由探索，发现风车转动的秘密，并运用儿歌的形式进行表达，通过 表演游戏巩固认知。活动中孩子积极去建构自己的知识，教师只是一个环境的提供者，活动的支持者、引导者，而幼儿真正成为了活动的主 人。活动目的：1、感受玩风车的欢乐心情，感知小风车的转速与跑速等的关系。2、能尝试用儿歌的形式讲述玩风车的感受，并用欢乐的节奏进行 朗诵、表演。活动准备：1、艺术课上幼儿人手自制一架小风车。2、儿歌的节奏图谱，选择一处户外空地。活动过程：1、幼儿尝试用各种方法让小风车转动起来。一师：哟!你们手上拿着什么呀？它有什么本领吗？提醒:老师用手 一拔，风车转动，幼
19、儿说出风车有转的本领。“你想让你的小风车也转起来吗？有和教师不同样的方法吗？（幼儿 尝试运用各种方法让风车转动，老师巡回指导卜呀！小朋友可真利 害，让你们的小风车都快乐地转起来了，那谁乐意来说说，你是用了什么好方法？（对于几个没成功的幼儿允 许再次尝试）。结合幼儿所说，教师用儿歌的句式进行讲述，幼儿尝试编编讲讲小 风车，真好玩，我一跑，（或我一拔或我一吹）它就跑。等等2、感知 小风车的转速与跑速、吹力等的关系。一老师发现小风车尚有小秘密呢，并且这个秘密和我们小朋友有关 呢？你们知道是什么秘密吗？假如幼儿不能讲出，老师一边轻拔或用 力拔风车。并提醒问：为什么有时小风车转得快，有时转得慢呀？一幼儿
20、自由讨论小风车的秘密后再次去尝试发现并验证这个秘密。“幼儿尝试用儿歌的形式讲出秘密，并用动作表现。如：跑得快，转得快，跑得慢，转得慢。吹得重，转得快，吹得轻，转 得慢等等。3、结合图片，幼儿尝试有节奏快乐地朗诵儿歌，表演小风车游戏。“风车转呀转，转呀转，咦，是谁在跟着风车转呀？如：落叶跟着风 车转；秋风跟着风车转；小草跟着风车转。幼儿做老师的小风车，听着老师的口令（完整的朗诵一次儿歌）进行 有节奏的肢体表现。刚才，小朋友玩风车开心吗？老师真羡慕。也想来玩一玩，可我没有 风车怎么办呀？你们乐意做老师的小风车吗？来，看看哪架风车最美 丽！（幼儿摆出各种风车的造型）一老师做小朋友的大风车，幼儿用欢
21、乐的节奏朗诵儿歌师:你们会用什么办法让我转动起来呢？我可是一架 听话的大风车哦!4、结束幼儿带着自己心爱的风车，念着儿歌快乐地 回活动室，继续去发现更多有关小风车的秘密。附儿歌：小风车小风车,真好玩，我一跑，它就转。跑得快，转得快，跑得慢，转得慢。一天午睡时，aa在脱衣服时听到了劈劈啪啪的声音并感到有点刺 痛，觉得很奇怪:是什么弄得我这么痛？旁边的bb说:有时我脱衣时也 会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢!这时好多幼儿都说:我也有过, 我也有过。尚有一次，我给女孩子梳头,孩子们发现头发被梳子吸了 起来，十分好奇。于是,我就设计了神奇的静电这一活动，孩子们非 常感爱好。探索欲望强烈。活动目的：2、激发好奇心和科学探索的欲望。活动准备：1、彩色纸屑若干，梳子每幼儿一把，塑料玩具每幼儿一件。2、气球若干,塑料绳若干，轻快音乐一段，蝴蝶指偶，彩色的草地。活动过程：1、邀请小朋友做理发店游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼 儿有感情的表演歌曲理发店，理发店正式开业了。